1、识记货币的含义及货币的本质。

2、理解货币产生的必然性

能力目标：

从具体材料入手，逐步学会从感性到理性，从现象到本质的能力

德育目标：

 从具体材料入手，逐步学会从感性到理性，从现象到本质的能力。

（向同学展示PPT：不同的情绪）同学们，你们知道是什么让他们情绪不一吗？

[生]钱

 钱在我们的经济学中被称为货币，那么什么是货币呢？是什么赋予它神奇的力量让使它能左右人们的情绪呢？？这节课我们就一起来揭开货币的神秘面纱

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首先我们一起来揭开货币的第一层面纱

 [板书]一、货币的产生

请同学们快速阅读教材13到15 页，思考以下两个问题：①商品与货币是不是同时产生的？②货币的产生经历了哪几个阶段？

    [生]货币的产生比商品晚，货币的产生经历了四个阶段：偶然的物物交换、扩大的物物交换、以一般等价物为媒介的商品交换和一般等价物固定在金银上。

非常好，现在我们来具体看看货币产生的阶段：

[板书]1、偶然的物物交换

原始社会，生产力及其低下，并没有多余的物品用于交换，如果有，那纯属偶然。比如，老师所在的部落刚好多打了两只羊，我们同学所在的部落刚好多磨了把石斧，老师的样就与同学的石斧交换了，用公式表示就是:

2只羊=1把石斧

在这个等式中，2只羊的价值由1把石斧表现，1把石斧是表现2只羊的价值手段，是羊的价值代表，我们把这种价值代表称为等价物。即1把石斧是2只羊的等价物。同学们思考一下，如果我把等式换成：1把石斧=2只羊，在这个等式中，谁是谁的等价物？

[生]2只羊是1把石斧的等价物

那同学们想一想：1把石斧=2只羊这个等式中谁充当的等价物？

[生]2只羊

非常好啊。这就是商品交换的第一个阶段。偶然的物物交换。

随着生产力的发展，人们剩余的东西多了，各种商品交换也增多了老师的2只羊不仅能和着、这个同学的石斧交换，还能与其他同学的牛、盐、布等相交换。这时候的交换不再是偶然的，而是扩大的物物交换，这就是商品交换的第二个 阶段：

[板书]2、扩大的物物交换。用公式表示就是

                  1头牛

2只羊=           1把石斧

                     10尺布

     在这个公式中，多种商品变成了2只羊的等价物。但是同学们有没有发现，随着商品交换的扩大，缺点也越来越明显。比如：老师有羊，想要布，有布的同学想要盐，有盐的同学想要牛，有牛的同学想要羊，同学们想一下，老师如何才能得到盐？

     [生]思考、讨论

     在这个问题中我们发现交换很麻烦，最主要的，要是有牛的同学不想要老师的羊，交换就不能成功，老师就换不到想要的商品。那怎么办呢？办法总比问题多，经过长期实践，人们找到了解决办法，我相信在坐的都比他们聪明，你们有什么方法可以解决的？

     [生]找一个大家都喜欢的商品

     很聪明啊，他们发现在某一地区市场上人们比较容易接受羊人们就把自己的商品换成羊，再用羊换自己需要的商品。这时，羊就成了商品交换的媒介，成了共同的等价物。这种共同的等价物就叫做一般等价物。一般等价物产生以后，商品交换就进入了第三阶段：

[板书]3、以一般等价物为媒介的商品交换。

什么是一般等价物呢？

     [生]一般等价物就是从商品中分离出来，可以和其他一切商品相交换并表现其他一切商品价值的商品。

     一般等价物产生以后，商品交换的公式就变为：

10尺布

1头牛           =2只羊

1斤盐

这里，2只羊就是一般等价物。这时候，商品交换就变成了两步：第一步，用自己的商品换成一般等价物。第二部，用一般等价物换自己需要的商品，这时候，买和卖就分离了。同学们知道哪些商品在历史上充当过一般等价物？

     [生]牲畜、布帛、金银、贝壳

     贝壳是我国最早的一般等价物之一，所以，我们的关于钱的字很多[生]财、败、赚、贱、货、资、贵

不同时期、不同地区的一般等价物是不同的，所以地区与地区的交换很麻烦，除此之外，同学们想一想：老师牵1只羊去街上换盐会遇到哪些困难？

[生]赶着羊走路不方便

除此之外，羊还是有生命的东西，有生命就会生、老、病、死，如果天气太热，我的羊中暑了，那老师就换不回盐了，那老师大半天不是白忙活了吗？所以问题又来了。同学说那就不用有生命的，用贝壳，可是贝壳也有缺点，比如价直小、携带不方便、易碎、不方便计算等，人们又经过长期的实践发现，金银可以克服上述一般等价物的各种缺点，于是金银就逐步从商品中分离出来，固定的充当一般等价物，这时候，商品交换就进入了第四个阶段：

[板书]4、一般等价物固定在金银上——货币的产生。

这时候交换就变成：

2只羊

10尺布     =1克黄金

1头牛

那同学们想一想，金银到底有哪些优点呢？

[生]体积小、价值大、易于分割、不易磨损、便于保存和携带。

非常好。经过偶然的物物交换——扩大的物物交换——以一般等价物为媒介的商品交换——一般等价物固定在金银上这四个阶段，货币就产生了。那么究竟什么是货币呢？

[板书]二、货币的含义与本质

 1、货币的含义

[生]从商品中分离出来，固定的充当一般等价物的商品。

我们一起来理解一下：

1货币是商品，所以具有商品的两种属性

2固定的充当一般等价物，就可以和其他一切商品相交换并表现

其他一切商品的的价值，这也是货币的特殊性，货币的这种特殊性就是货币的本质。

[板书]货币的本质

货币的本质：一般等价物

为什么货币的本质是一般等价物呢？我们回到货币的产生过程：人

们在发现各种一般等价物都有缺点，就是为了克服其他等价物不方便的原因才将一般等价物固定在金银上，货币才产生，所以，货币的本质师一般等价物。我们一起来理解一下货币的本质：

1货币是商品，但又不是一般的商品，是可以和其他一切商品相

交换并表现其他一切商品的价值的商品。

2货币是一般等价物，但与其他一般等价物不同，只有一般等价

物固定在金银上才是货币。

A 货币                     B一般等价物

C价格                      D交换价值

2、商品、货币从本质上说都是（  D    ）

A用于交换的劳动产品 

B都具有价值和使用价值

C商品经济发展的必然产物

D体现人与人之间的关系

3、马克思说：金银天然不是货币，但货币天然是金银。说明

（  A  D   ）

A金银最适合充当一般等价物

B金银不是唯一固定充当一般等价物的是商品

C金银与货币同时产生

D金银在货币产生前就有

货币的产生和本质

一、货币的产生

    1、偶然的物物交换

    2、扩大的物物交换

    3、以一般等价物为媒介的物物交换

    4、一般等价物固定在金银上——货币的产生

二、货币的含义与本质

    1、货币的含义：从商品中分离出来固定的充当一般等价物的商品

    2、货币的本质：一般等价物