1.列宁说：“竞争在相当广阔的范围内培植进取心、毅力和大胆首创精神。”因此（ ）
A.只有竞争才能使我们的事业成功 B.竞争可以激励我们进取，弥补我们的不足
C.我们要敢于竞争、善于竞争，必须摒弃合作
D.为了竞争的胜利，我们可以采取任何手段去打击竞争对手
2.竞争能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作效率，使我们在竞争、比较中，客观地评价自己。这说明（ ）
A.只要有竞争就能使人上进 B.我们完全生活在竞争的环境之中
C.竞争对人的发展和社会进步有促进作用 D.竞争就是要不择手段地争取胜利
3.下列反映合作与竞争关系的是
①竞争与合作相互渗透、相辅相成 ②合作结果是双赢，竞争的结果是两败俱伤
③在合作中有竞争，在竞争中有合作 ④合作就是竞争，竞争就是合作
A.①③ B.②④ C.③④ D.①②③④
4、歌德与席勒是德国文学史上的两位伟大诗人，也是同时代旗鼓相当的两位竞争对手，在争霸诗坛的同时，他们又是一对朋友。歌德曾说：“我们两人，多年结合在一起，兴趣相投，相互影响，有许多诗意思是我指出的，而诗是他写的，有时情况正好相反……”这说明（ ）。
A. 两人合作就一定能成功 B. 兴趣相投的人才能相互合作
C. 在竞争中合作能相互促进，共同提高 D. 歌德善于和别人合作
5、要在竞争中获得“双赢”的理想结果，我们必须（ ）
①树立协作、互助的合作观念 ②反对不正当竞争 ③彻底击垮竞争对手 ④在竞争中合作，在合作中竞争
A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④
6、著名哲学家得谟克利特说过“不敢同冠军较量，就永远争不到冠军”，下面对这句话的理解和认识，不正确的是（ ）
A、在竞争中，要敢于同对手进行较量 B、只有敢于同对手较量，才能从竞争中获得经验教训，最终取得胜利 C、只要同冠军较量，就能获得冠军 D、在竞争中，要敢于同优胜者较量，激发学习热情，实现自我超越
7、在竞争中，不公平的竞争时有发生。下列属于不正当竞争的是（ ）
①运动员服用违禁兴奋剂 ②拳击运动员在比赛中将对手
③冰上短道速滑运动员将对手故意挤出跑道 ④举重运动员比赛根据体重分成不同级别
A、①②③ B、①②④ C、①②③④ D、①③
8、“竞争合作求双赢”，对这句话正确的理解是（ ）
A、在竞争中，没有高下之分 B、在竞争中，不是你死就是我亡
C、在竞争中，要相互排斥，要么是你死或是我亡要么就是两败俱伤
D、在竞争中，要相互合作、相互学习，相互促进，共同提高
9、在激烈的竞争中，要想取得成功需要具备什么样的素质（ ）
①敢于竞争的勇气和胆量 ②有竞争意识
③用自己的短处于对手的长处相比 ④有竞争能力
A、①②③④ B、②③ C、①②④ D、②③④
二、材料分析： 明智中学八年级5班是先进集体。这个班具有良好的班风，有一股永不服输的豪气。在与兄弟班的竞争中，大家心往一处想，劲往一处使，各项工作都做得有声有色。班上同学各有自己的目标，大家在学习中开展竞争，你追我赶，各显神通，互相帮助，成绩都很优秀。
（1）八年级5班的同学在合作中竞争的成功经验，对你有什么启发。
（2）我们在创建优秀班集体的过程中，如何处理同学间的竞争关系？
（3）由此有人说：竞争就是“你死我活”，合作就是“一团和气”，两者是水火不相容关系。请问：这种看法对吗？为什么？
五、测评反馈，收获平台
（一）同桌间相互检查，教师抽查，师生合作反馈矫正
（二）学习完本课以后，自己最大的收获是什么？请用简炼的语言表达出来。
课后延伸案
1、 画出本课的知识树。（组内交流，评价打分）
2、 落实行动，在日常学习生活中，处理好与同学间的竞争与合作的关系。
预习作业：1、怎样处理好合作中的人际关系？2、在与他人合作中为什么要平等待人？
3、当在合作中与他人产生了矛盾、误会或不愉快，你认为如何化解？
4、 一个愿与他人合作的人，为什么应学会理解和宽容？
附：达标测评（5分钟）
新龟兔赛跑：蹩脚兔子因骄傲在第一次赛跑中失利之后，进行了深刻的反思，并决心和乌龟作第二次较量，乌龟接受了蹩脚兔子的挑战，结果这次蹩脚兔子轻松的战胜了乌龟。乌龟很不服气，它主张再赛一次，并由自己安排制定比赛路线和规则，蹩脚兔子同意了。当蹩脚兔子遥遥领先乌龟而洋洋自得时，一条长长的河流挡在了面前，这下蹩脚兔子犯难了，坐在河边发愁，结果乌龟慢慢的赶上来，再慢慢的游过河而赢得了比赛。几番大战后，龟兔各有胜负，它们也厌倦了这种对抗，最终达成协议，再赛最后一次，于是人们看到了陆地上兔子背着乌龟跑，水中乌龟背着兔子游，最后同时到达终点……
联系教材有关内容，谈谈你对新版龟兔赛跑的认识。
