一、中期检查活动简况：检查时间、地点、评议专家（课题组外专家，专家应不少于2人）、参与人员等。

三、主要阶段性成果及影响：成果名称、成果形式、完成或发表时间、成果影响等，限3000字左右，（可加页）。

一）成果名称：初中英语词汇教学的实践研究

二）成果形式

1、实验研究报告、论文等；

2、调查报告及分析； 

3、教学设计方案、课件课例等；

4、学生单词比赛成绩、展示课视频等 。 

三）成果影响

1、开展了课题研究，学生的创新能力得到了发展。课堂上，学生会有不同的掌握词汇的方法，他们的思维活跃了，发言积极了，表演、辩论、演讲等能力也得到了长足发展。

2、课题研究的开展极大地促进了本人自身的专业成长。通过开展个人课题研究，促进了我教育教学观念的更新和教学、科研能力的发展，使我迅速成长，能够确立科学的育人观、教育观、质量观，从思想上重视学生的身心活动，使英语学科的实际应用性得以实现，为学生的终身可持续发展打下良好的基础。同时又学会了课题研究的方法，揭开了课题研究的神秘面纱，对课题研究不再畏缩，提高了本人的科研水平。                        

四、专家评估要点：侧重于过程性评估，检查前期课题研究计划落实情况，进行可持续性评估，调整研究计划建议等，限1000字左右，（可加页）。

专家评议如下：

解世杰：该课题符合当今我国课程改革的精神，符合中学生心理特点，选题针对性强，对改变学生的学习方式，提高学习能力和综合素质，对改变常规的词汇教学模式，提高英语课堂教学的效率，对教师教科研能力和综合素养的提高，均起到了一定的推动作用。                 

但该课题需要紧密结合本地教学实际，加大调查研究的力度，尤其在导学案的编写与应用上多下工夫，从而提高初中英语的教育教学质量。

刘建军;关于英语词汇教学的课题研修是我们英语教学中的首要难题，解决了词汇问题就等于成功了一半，所以，我希望你们能按课题计划稳步推进，协同研究，不断调整，为我校的教育教学得出一些切实有效的课题成果。

霍斐; 关于研究的进度，可以根据课题研究的内容和形式作出适当的调整。同时也要坚持理论与实践相结合的原则，相互听课、评课、再上课，达到完美的效果，从而分析、总结得出切实可行的教学策略。这才是我们进行课题研究的目的与宗旨。

五、重要变更：侧重说明对照课题申请书、开题报告和专家意见所作的研究计划调整，限1000字左右（可加页）

重要变更：

1、积极筹备结题论证会，请教科室领导、专家指导工作，总结经验。

2、加大课题研究的过程管理力度，使研究工作务实、有效、高效。

3、进一步完善课题研究的评价机制和激励机制，确保课题研究工作有广度、有深度、有力度、有实效。

自2019年3月至今，已经有一年多了。回望课题组一年来的研究历程，课题组的老师的共同感慨是：我们进步了！——理念的进步、方法的进步、行动的进步、学生的进步。一方面，通过课题组频繁的研讨、学习、观摩、总结，我校教师的整体教科研水平有了较大的提升，在阅读课堂乃至整体的初中英语教学方面有了一次质的提升。很多教师授课更加得心应手，高效且颇有创意，撰写的论文和开设的公开课启迪了全体教研组和周边地区的英语教师。另一方面，《初中英语词汇教学的实践研究》课题给我校的莘莘学子带来了突破英语水平的福音。课题组针对我校的英语学习现状，凝聚智慧找突破口，通过一年的探索和拼搏，找到了一条适合我校学生提升英语水平的道路，促进了我校英语水平的整体提升，我校广大学子体验到成功学习英语的喜悦。

初中英语教学研究工作还远未结束，我们将以本课题的研究为起点，认真分析总结本课题研究中的得与失，继续探索促进中学生英语学习水平的更多、更好的途径，为教育事业的发展、为学校的繁荣作出新的贡献。下载本文