Analysis and XXX)

Article 1: Exam Analysis and Improvement Measures

Analysis and XXX Grade 5

XXX parts: listening and written tests。with a total of XXX。According to the analysis of the exam paper sample and feedback from teachers。it was considered that this test focused on examining students' basic knowledge and skills。XXX abilities of listening。speaking。reading。and writing。XXX remained flexible and diverse。in line with the XXX-grade students.

The exam paper was divided into two parts: the first part was a listening test。and the second part was a written test。The XXX:

1.XXX basic knowledge

XXX students' basic knowledge as the main goal。XXX。and XXX of some basic knowledge that students must master。such as the use of verb tenses and key phrases。because the mastery of these knowledge points can lay a solid XXX.

2.XXX language

As a language。English is a XXX as the main goal based on the age characteristics of primary school students and the rules of language learning。with reading and writing following.

3.XXX XXX

Learning a language is for XXX students some basic language knowledge but also teaches them methods and abilities to use language。In the design of exam ns。XXX' XXX to use language was increased.

2.Analysis of the Overall n of the Exam Paper

1.Listening n

XXX。distinguish sounds。XXX n consists of two parts:

a。XXX and select the word or XXX according to the number on the recording.

b。XXX。the score rate for the XXX relatively high。and the number of XXX low。Some students cannot grasp the key n points in the recording。while others can understand the sentence but cannot write the word in the appropriate form based on the overall sentence。XXX.

2.XXX

XXX students' language basic knowledge and skills。XXX。words。phrases。grammar。XXX:

a。Write the corresponding noun based on the picture and XXX students' writing and memory of letters and words。and the answer is good。The score rate is relatively high.

b。XXX een Chinese and English。These are all familiar phrases in daily life。but some students have high ns but low abilities。XXX ns。XXX into English。which leads to heavy ns。This also shows that English is not given enough n in students' eyes.

c。Write the correct form of the following words according to the requirements。as well as the use of word ns and participles。etc。XXX。and the students' n is good.

四、选择填空。有些学生做得很好，但也有些做得很差，因为他们不能准确理解句子的含义，所以不能找出正确的答句。

五、连词成句。大多数学生都完成得不错，得分率也很高。

六、找出对应句。这道题不仅考查学生对话理解能力，还考查学生正确使用和判断识别句子的能力。大部分学生能够答对，得分率较高，但也有一部分学生出错。

七、找出句子中错误并改正。学生在这道题扣分很多，可能是因为他们不能正确运用词的形态，或者因为他们没有足够的时间研究英语。

八、阅读短文并判断正误。由于课文比较简单，学生总体上答得不错，错误不多。

九、作。较好的学生写得不错，能够得满分，但较差的学生出现了很多错误，甚至出现了白卷。这可能是因为这些学生对英语缺乏信心，产生了厌学的感觉。

三、改进措施

1、加强词汇教学。包括单词拼写、词义记忆、语用功能的训练。在平常的教学中要常抓不懈，因为词汇是文章、句子的基本单位。词汇量的大小将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际、读写和思考。单词教学要做到词不离句，这样学生在学会单词的同时也能学会词的基本用法。

2、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。

3、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。《课标》规定“学生应达到一定量的课外阅读量”。试卷上每一题都要求学生阅读。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。

Recently。the final quality test results of my class were not satisfactory。XXX。XXX to use what they have learned in real-life ns。Most students have good XXX words and sentences。XXX。The written test also revealed some issues。XXX.

XXX:

1) XXX skills。XXX。XXX。language sense。and vocabulary。to meet the needs of modern English teaching.

2) Some students often make mistakes when learning new knowledge in class。They are us about new knowledge。but they do not listen XXX。XXX.

3) XXX。some students are too eager to speak and interrupt others。while others do XXX.

4) How to design some activities in class that allow students to review and learn new knowledge。and XXX to better use English to communicate.

5) XXX content and choose some online resources XXX。not only to broaden their knowledge but also to improve their interest in learning English.

The XXX:

During class。many students are afraid to speak up because they are afraid of making mistakes。which leads to a "deaf and dumb English" phenomenon。In order to e this fear。I will use a method of XXX who have difficulty learning。I will ask them to repeat the teacher's or classmates' words。so that they can pay n to what others are saying。For students who are good at learning but are XXX。I will actively ask them to express their ns in class and XXX。such as saying "Good job" or "Well done," can give them confidence and courage。Teachers can also use body language (gestures。ns。XXX method (Total Physical Response) can also XXX utilizing English names。English songs。nursery rhymes。tongue twisters。riddles。etc。we can give primary school students the XXX。XXX' initiative and XXX can make use of this XXX activities。XXX。group train ns。XXX。performance ns。XXX。etc。By combining group and individual activities。XXX' XXX。

Secondly。the use of teaching methods in the classroom XXX easily distracted in class。so when designing lessons。XXX and try to use methods that are XXX to help students learn while participating。

Finally。XXX-grade English。which can be difficult for XXX。we should design XXX also important。and it is best to find XXX practice。

In n。by focusing on these areas。we can XXX.

The article is a list of numbers and XXX several errors and poorly written paragraphs。which have been XXX.

In the third n。the students made mistakes with the words "旁"。"披"。and "弯"。These are all second-class characters。which suggests that the students did not have a solid understanding of these characters。To address this。we will XXX second-class characters and test the students' knowledge through exercises.

XXX。XXX to form new words。To improve their skills in this area。we will use XXX form new words.

XXX。students made mistakes with the use of classifiers。They often used "个" instead of the correct classifier for the object。To address this issue。we will provide XXX classifiers.下载本文