幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜实施素质教育，为幼儿一生地发展打好基础。

一、幼儿园一日生活常规活动的组织

幼儿园一日活动构成工作准则

一、来园和晨间活动

幼儿园一日生活，从幼儿来园开始。当幼儿来到幼儿园，教师要作好接待幼儿入园，组织幼儿开展晨间活动。

1.接待幼儿入园

(1)晨检

①晨间检查由专门的保健医生负责。

②晨检是为了了解幼儿的健康状况，检查幼儿的个人的清洁卫生，做到对疾病的早发现、早隔离、早预防和早治疗。

③做好需要在幼儿园服药的幼儿的药品交接工作，包括问清楚药名、药的作用、服法与剂量，并和家长一起在记录本上签名。

④晨检的方法

a、看脸色、皮肤、眼神、咽喉。b、用乐口福太喷口腔、看喉咙。

 (2)接待幼儿

①教师要以热情、亲切的态度主动和幼儿相互问好。教师热情、亲切的态度，使幼儿感到老师喜欢他、等待他、欢迎他，使幼儿喜欢上幼儿园。

②教师要注意向每个幼儿打招呼。对幼儿的问候不注意或爱理不理、没反应，是不适宜的行为。

③摸摸幼儿的额头，看是否发烧，摸腮腺是否肿大。问幼儿在家吃饭情况，睡眠是否正常，大小便有无异常，查幼儿是否携带了不安全物品来园。

 (3)接待家长

①教师在接待幼儿的同时，要有礼貌地向家长问好。用简洁的语言向家长了解幼儿在家的情况，和家长交换意见、交流情况。

②教师应当利用晨间接待、晨检等时间，与幼儿亲切交谈、聊天，了解幼儿在家的情况，有计划地与幼儿交往，进行个别教育。尤其要注意关照性格内向、不爱说话的幼儿。

2.组织幼儿进行晨间活动

(1)值日生工作

在中大班要有计划地组织幼儿参加活动室的清洁整理工作，培养幼儿热爱劳动，爱护和保护环境的整洁、美观，做事认真负责的行为习惯。

(2)自由活动

①幼儿可以根据自己的兴趣爱好，选择不同的游戏活动，如看图书、搭积木、下棋、折纸、画画。

②教师在和幼儿的个别交谈过程中，要注意观察全班幼儿的活动情况。例如，有没有幼儿有异常的表现，如发呆、情绪不高等情况。要及时了解原因，采取适宜的措施。

(3)晨间谈话

①在晨间自由活动结束时，由教师组织全班幼儿进行的活动。

②内容可以多种多样，例如让幼儿报告“新闻”，对今天的活动提出建议，讨论与评价晨间活动时发生的事情等等。

二、早操活动

一般包括体操、韵律活动、自由游戏和器械活动等，目的在于活动与锻炼幼儿身体，培养团队意识与对体育活动的兴趣。

三、教育教学活动

教育教学活动一般以30分钟左右为宜，小班以20～25分钟为宜。中班以25～30分钟为宜，大班30～35分钟为宜。教育教学活动可以多种形式、多种方法进行。

四、环节过渡活动(间隙活动)

环节过渡活动是在由上一个活动转入下一个活动之间进行的时间较短暂的活动，一般安排幼儿喝水、上厕所、户外自由活动、散步、室内游戏活动等。例如，户外活动结束后，进餐前组织幼儿进行1～2个室内安静游戏，如“请你猜猜我是谁”，“请你跟我这样做”等。

五、游戏活动

上、下午都应专门安排时间较长的游戏活动，一次活动的时间约为1个小时左右，半小时的集体户外活动，半小时的分散户外活动。

六、生活活动

生活活动包括盥洗、进餐、睡眠等。

在进餐前10～15分钟组织幼儿盥洗。进餐活动包括早餐、午餐、晚餐和点心。可根据幼儿园的具体情况，安排三餐二点、二餐二点或三餐一点。寄宿制幼儿园在晚间幼儿上床前应组织幼儿盥洗。

七、离园

1.幼儿结束在园的一日生活，由家长接走，回家。

2.教师要作好离园工作准备与离园工作。

(1)离园准备工作

教师在幼儿离园前，应组织幼儿作好离园准备工作。包括环境的清洁整理工作、幼儿仪表的整理检查工作、组织幼儿的安静活动，如讲故事、折纸、阅读、画画等，让幼儿一边做这些活动，一边等待家长来接，以消除幼儿因等待而产生的不安情绪。

(2)家长工作和幼儿离园

①幼儿离园时，根据需要向家长介绍幼儿在园的情况，或需要家长支持帮助的工作，听取家长意见等。

②教师要主动地向家长打招呼，向幼儿和家长话别。

八、晚间活动

寄宿制幼儿园在晚饭后应组织幼儿进行晚间活动，例如看电视(以每周1～2次为宜)、演木偶戏、讲故事、听音乐、自由活动、散步等。

幼儿园一日活动组织管理

一、一日活动计划的制定

1.一日活动计划的制定，主要有以下两个方面的依据：

(1)班级学期工作计划。

(2)本班幼儿当前身心发展的情况，包括学习需要与兴趣等。

二、一日活动计划的主要内容与写作格式

1.一日活动计划的主要内容

(1)一日生活各个环节需要注意的特殊问题和教育工作的重点。

(2)一日生活各个环节需要重点观察、指导的幼儿。

(3)需要特别准备的材料和活动室、户外场地安排。

2.一日活动计划的格式

一日活动计划的写作可用表格式，按一日活动的主要环节列出，如附表所示。该表可印制成现成的表，教师每日按需要填写即可。该表既可用作计划表，也可用作记录表。

三、幼儿园一日活动的组织

1.幼儿园一日活动的组织，应注意以下问题：

(1)“动静交替，注重幼儿的实践活动，保证幼儿愉快的、有益的自由活动。”

(2)“从实际出发，建立必要的、合理的常规，坚持一贯性、一致性和灵活性的原则，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。”

(3)计划性与灵活性相结合，注意课程的自然生成。

2.随机调整计划

一日活动的内容计划制定好以后，并不是不能加以任何改变的。应当根据在实际活动中观察到的幼儿的学习需要与兴趣，或者事先没有预料的，但对幼儿的学习与发展有意义的突发事件来及时加以调整，使新的教育活动主题或内容，自然地在幼儿的实际生活和活动中显现、生成，即使“课程自然生成”。

四、教师组织与指导幼儿活动的基本方法

教师组织与指导幼儿活动的过程，是教师与幼儿相互作用的过程。掌握

组织与指导幼儿活动的基本方法，是幼儿教师必须具备的教育技能。

一日活动计划/记录表

班级：                教 师：                      周次：                    日期：

幼儿一日活动的组织应动静交替，注重幼儿的实践活动，保证幼儿愉快的、有益的自由活动。下载本文