教学目的：
1、认识人民币的单位：元角分。知道1元=10角，1角=10分。
2、会用人民币买东西，感受数学知识与生活密不可分。
3、知道爱护人民币，不乱花钱。
教学准备：
教师：100元、50元、20元、10元、5元纸币；1元、5角、1角、5分、2分、1分硬币。
学生：每人；1个1元、2个5角、5个1角；一些文具。
教学过程：
一、导入。
师：上个星期，学校组织全校的同学搞了一个很有意义的活动，你还记得吗？（为支援受灾小朋友，开展“红领巾跳蚤市场”义卖活动）你还记得你买了什么东西？花了多少钱买的吗？（生：……）同学们真能干，也很有爱心，这些钱花得很有意义。你知道吗？世界上的钱有好多种，有美元、日元，我国使用的称为：人民币。（板书:认识人民币）
二、展开。
1、认识元角分。
师：你知道有哪些面值的人民币？（生：……）
欣赏人民币，教师在实物投影仪上展示100元、50元、20元、10元、5元纸币；1元、5角、1角、5分、2分、1分硬币。人民币上印有国徽,不能乱写乱花，要爱护人民币。
师：你能把这些钱分分类吗？
（1、按不同的单位来分；2、按大数目、小数目来分；3、按纸币、硬币来分）
师：今天我们主要研究人民币的单位；元角分（板书）。
你最熟悉的是什么钱？（1元）1元可以做什么？（生：……）
2、数钱。
师：生活中一元钱还真能派不少用场呢!我们要节约用钱.每组小朋友都有一包钱，我们来数一数一共有多少钱，好吗？看哪一组数的又快又准确。（活动后，请第一名的小组，上台数。）
| 1元 | 5角 | 1角 | 总共 |
| 4个 | 8个 | 20个 | 10元 |
1元=10角=2个5角
5元=5个1元=50个1角
1角=10分=2个5分
1元=100分
练习：7角=( )分
1元2角=( )角
3、分钱。
把小组里的钱，分给每个小朋友，要求每个人都一样多。
三、实践活动。
模拟文具超市。
四人小组活动，选举一人为售货员，其余三人为顾客。“文具店”里有：4角1本的数学本，1支的铅笔5角，1块的橡皮8角，1支圆珠笔1元2角，1个信封2角。
1、请你用1元钱买，买什么正好？买什么要找钱？买什么不够？
2、请你用所有的钱买，可以买什么？填好购物单。
3、顾客买的时候要说：“售货员，您好。请给我拿……，谢谢。”售货员要说：“这是您要的……，这是找你的钱，请收好。谢谢光临！”
购物单：
本子
| （4角） | 铅笔 （5角） | 橡皮 （8角） | 圆珠笔 （1元 2角 ） | 信封 （2角） | 一共付 多少钱 | 找多少钱 |
师：通过今天的学习，你学到了哪些知识（生：……）
在音乐声中欣赏人民币。下载本文
