2.了解我国对垃圾的处理状况,培养学生垃圾分类的好习惯。

3.关注垃圾的由来，从小懂得我们对环境造成的破坏。

4.提高学生利用资料库，图书馆、网络等不同途径能获取信息和处理信息的能力。

5.培养学生的想象力和创造力。

6.培养学生合作交流、动手实践的能力和主动参与社会实践的能力。

培养学生动手实践的能力和主动参与社会实践的能力。

大部分学生们认识到大量的生活垃圾不仅污染了环境,还给我们的生活增添了不少麻烦。一部分学生环保意识不强，有随手扔垃圾的不良习惯，不懂得回收利用垃圾和随意丢弃垃圾的危害。

一、导入

1、在我们的生活中，垃圾桶通常会在短时间内就被装满了。为什么会有这么多垃圾呢?人们是如何对垃圾进行回收与利用的?

2、板书课题。

二、活动准备

(一)确立主题

1.关于垃圾的处理与回收，你有哪些问题呢?

2.确定主题。选出自己感兴趣的主题。

（二）制订计划

1.组建小组。找到与你有相同兴趣的同学，组成小组。

2.制订方案。

    小组成员讨论，进行任务分工，制订活动方案。

3.准备材料和工具。

    指导学生查找资料、整理资料的方法。

三、总结评价

说一说你本节课的表现？

第二课时

一、信息窗

出示垃圾分类的概念和口诀。

二、活动一：调查生活中的垃圾

根据调查场所的不同，学生的兴趣不同，分为家庭调查小组、学校调查小组、社区调查小组。

1、家庭调查小组

（1）成员分别调查各自家里一天产生的垃圾，记录垃圾名称和种类。

（2）根据调查记录，统计结果。

（3）整理调查记录，对家庭垃圾进行分类，对垃圾数量排序。

2、学校调查小组

（1）跟踪调查本班值日生，记录调查结果。

（2）整理调查记录，对班级垃圾进行分类，对垃圾数量排序。

（3）根据调查结果，小组成员讨论，提出有价值建议，提交给学校。

3. 社区调查小组

（1）成员对学校附近村的垃圾情况进行调查,填写记录表。

（2）整理调查记录，对社区垃圾进行分类，对垃圾数量排序。

4.各组汇报调查结果。

三、反思、总结.

请你谈-谈本次调查后的体会。

第三课时

一、谈话导入

这么多生活垃圾，影响了人们的生活。如何合理地回收和利用这些垃圾呢?

二、活动二：探究垃圾的回收与利用

1、访问环保工作者，了解生活垃圾的回收与利用情况。

    师指导学生访问的方法。

2.小组汇报访问记录。

3.整理回收和利用垃圾的方法。

三、展示交流

1.举办垃圾回收与利用资料展示活动。

2.利用可回收垃圾制作一件手工作品，比一比看谁最有创意。

四、反思改进

交流一下本次活动的收获与需要改进的问题。

五、总结评价

本次活动已经结束，让我们来评价一下吧！

六、拓展延伸

1.将收集到的广告单、日报纸等做成纸袋。

2.以绿色环保”为题画一幅宣传海报，再一起走出教室，去清洁校园。

齐读课题。

学生提出自己想了解的问题。

学生选主题。

组建小组。

成员讨论，制订方案。

学生根据需要利用资料库，图书馆，网络等途径准备资料。

学生反思本节课的表现，各组互评。

学生读一读，认一认。

学生根据自己的兴趣自愿分组。

调查和统计结果。

调查和统计结果。

提出有价值建议。

调查和统计结果。

各组代表汇报。

学生进行总结和反思。

(1)设计访问问题。(2)填写访阅记录。

小组汇报。

整理方法。

(1)各小组展示自己收集的资料。(2)学生交流资料，谈自己的看法。

(1)制作手工作品。(2）展示自己的创意。（3）评价作品。

谈收获与问题。

根据评价内容进行自我评价和小组评价。

激发学生学习兴趣。

培养学生提出问题的能力。

提高学生的探索欲望。

培养学生合作意识，让每名同学都有事做，参与到活动中来。

培养学生获取信息和处理信息的能力。

培养学生评价反思的能力。

理解垃圾分类概念，学习分类简单口诀。

尊重学生的意愿，激发学生的探究兴趣。

培养学生垃圾分类的能力。让学生关注垃圾的由来，从小懂得我们对环境造成的破坏。让学生明白垃圾分类的意义，激发学生环保意识。

培养学生总结和反思能力。

让学生了解生活垃圾的回收与利用情况。

培养学生合作交流的能力。

培养学生的想象力和创造力。

让学生反思本此活动中的表现，整理收获。

让学生形成自我评价意识。

增强学生环保意识。

垃圾分类：可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾

回收和利用垃圾的方法：

1、饮料瓶变花瓶。

2、鸡蛋壳养花。

3、奶粉罐做凳子。

4、旧衣服做鞋垫。