一、教学目的：少儿声乐班以提高学生的音乐综合素质与兴趣为目的，通过形象生动的教学形式，使学生了解歌唱基本原理，掌握一定的音乐基础知识和歌唱的基本技能，激发学员热爱音乐艺术，培养学员正确的审美意识与积极、健康、活泼、向上的审美情趣。教学内容包括基本歌唱发声技巧、视唱练耳、基本乐理、歌唱表演，歌唱姿态与舞台风度。

二、教学实施：根据学生的不同基础，可分新生班、初级班、从四个方面来要求1、唱歌的基本仪表姿态 2、基本发声练习 3、歌唱的咬字吐词(基本识谱听音辨音训练) 4、演唱作品的处理。使学生使学生掌握科学的发声方法和演唱技巧。在声乐教学中向学生渗透音乐得相关的基础知识，力求做到稳抓稳打，不急于求成，保证学习质量，让学生学有所成,让家长满意，让社会放心。 

三、  教学安排： 初级基础班： 学习声乐的基础，并能通过声乐的考核。 

（1）音乐基础：让初学者认识声乐的基本常识及发声方法，理解其特点，初 

步掌握正确的发声方法及演唱的姿势。 

训练学员正确的歌唱方法（包括：姿势、呼吸以及各个腔体产生共振的能力）、音量、强弱的控制及协调各声部音量的能力。 

能够正确学习基本理论知识,乐理及视唱.基本的发声练习曲。 

（2）视唱练耳基础∶ 

能简单唱出2/4拍子、以四分音符为基础的简单旋律。（6小节以上）。 

乐理知识、音符：初步建立音准概念，能用唱名唱4分音符组成的旋律。 

节拍：2/4、4/4/、3/4、6/8拍子的速度和强弱规律。 

音乐记号：能掌握歌曲中出现的简音乐记号。 

（3）声乐：能够演唱《摇篮曲》、《同一首歌》等歌曲新生班以及初级班根据考级教材在定。 

 (4) 开展歌唱比赛活动，在实践中增强学生的舞台表演能力。  

四、 教学班级分析：  新生班在四点内容基础上，男生班注重于对歌曲的识谱演唱环节。女生班级里由于年龄相对较小，在课堂教学上注重于兴趣的培养及表演，视学生的实际适应能力来灵活定识谱能力的难易度。初级班在继续学习的基础上，将课堂注重于歌曲的较好演绎。识谱以及节奏练习，以及声乐曲子的难易度以教材为标准。

五、教学任务的实施安排：  以月为一个周期为例：在第一个周期的学习中，新生班的教学重点在于使学生掌握歌唱的基本仪态，注重于对学生外部表现力的培养。节奏训练从最基本的练习做起。

第二个周期： 注重于培养对声音的有效。学习唱歌的基本方法，培养学生对音乐的良好听辩在本周期内完成两首歌曲的演绎，在本周期中期，或期末开展第一次歌唱比赛活动。

第三个周期： 注重于学生的识谱能力的培养，以及咬字吐字方面的训练。开展第二次歌唱活动，将表现好的学生加入到评委当中。让学生学会用耳朵较准确的去听辩声音的好坏。

第四个周期： 在本周期的学习中，力求使学生能自己自主的学会一些简单的谱子，能唱准歌曲的要求，从整体上能够较完整的演绎好一首作品，在教学中发现好学生，对于进步较慢的学生适当的有侧重中的跟上大家的课程。在本周期中，有可能的话举办一次大型的演唱比赛。所有班级参加，让学生在实践中灵活掌握所学内容。

初级班的教学在以上内容基础上，根据制定的教材，在班级成员组成中，6岁组注重于歌曲的准确表达与表演训练。6岁以上组注重学生对声音悦耳的较好掌握，和歌曲的较好演绎。每节课能唱会一到两首视唱练习，及一段节奏训练，在掌握基础上，让学员在节奏中自己自由填词，注重学生对乐感的训练。每个周期能学会并较好的演绎好一到两首作品。

例具体分课时安排：第一课时：了解新学生的声音条件，音乐理论基础。

1.

1.讲解呼吸对于歌唱的重要性，讲解歌唱姿势，通过形象化的比喻来引导学生。加深对于歌唱的爱好及认识。

2.讲解音乐理论知识。认识音符。以及练习。

我们的音乐之家有7个小朋友，我们来认识一下 

音名   1      2      3      4      5      6      7

唱名   Do     re     mi     fa     sol    la     si

通过互动教学模式，使学员加深对于音符的认识。

3.学习新曲子，唱会歌曲中的音名，唱熟歌词， 以及表演唱。

4. 整体演唱歌曲并表演。下载本文