| 古诗词鉴赏之体会作者情感 1、古代诗词知识点梳理与总结； 2、古代诗词鉴赏常见题型分析与归纳； 3、准确分析古代诗词类别。 4、体会作者思想感情，并形成自己的分析。 【古诗词专题梳理】 古诗词以含蓄为贵，诗人直抒胸臆、情感外露的并不多见，往往融情于记叙、描写、议论之中。 情感体会题，考查的是考生“披文入情”的能力，即顺着文辞的通道进入并解析作者情感世界的能力。 解答这类题目： 一是明确诗歌的题材。古诗从题材看，可分为山水田园诗、边塞战争诗、赠友送别诗、思乡怀人诗、咏物言志诗、咏史怀古诗等，各类诗歌感情的抒发也有规律可循。 如《村晚》是一首田园诗，田园诗往往抒发喜爱山川美景之情，表达远离污浊官场的洁身自好情怀。照着这个思路理解《村晚》，大抵不差。 又如《除夜作》是一首思乡诗，思乡诗一般表达游子的思乡怀人之情…… 二是分析诗歌的意象。几千年古诗写作传统的沿承，使很多意象的意义指向都已固定、明确，如杨柳、孤蓬、浮云用来表达离愁别绪，明月、鸿雁、杜鹃用来表达思乡怀人之情。 例一《村晚》里出现了青草、池塘、远山、落日、牧童、短笛等意象，尤其牧童是“横坐”牛背，短笛是“无腔”“信口”吹，这些都描绘出乡村生活的悠然宁静，作者如此描绘乡村晚景，他的喜爱、欣赏之情自然是蕴藏其中的。 三是把握表露情感的词语。 古诗词的标题、正文部分有时会有一些直接表露作者思想感情的词语， 如《书愤》中的“愤”，《春夜喜雨》中的“喜”，《示儿》中“但悲不见九州同”的“悲”字，等等。 例二《除夜作》中，也出现了很明确的表露心绪的词语“凄然”，另外“寒”“思”“霜鬓”等词也含蓄地透露了作者的情感。本题要求分析作者心情“转凄然”的原因有哪些。 解答古诗词情感体味题，为了表达精确，还要储备一些专业性词语， 如“离愁别绪、恬淡闲适、清高孤傲、孤寂惆怅、凄苦烦闷、伤感不平、苦闷无聊、 乐观旷达、轻松愉悦、壮志未酬、忧国忧民、借古讽今、怀古伤今、物是人非”等， 在分析古诗词情感时经常用到，一定要熟记。 【知识储备】 ★根据古诗内容题材和情感可将古诗分为以下几类★ 山水田园诗：东晋陶渊明开田园诗之先河。南朝谢灵运开山水诗之先河。发展到唐代，有山水田园诗派； 代表人物是王维、孟浩然。山水田园诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长， 诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练。 例： 归园田居·其三 东晋·陶渊明 种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。 山水田园诗的主题： （1）归隐田园，钟情山水。 （2）描绘山川水景，热爱祖国河山。 （3）厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表达自己决不同流合污的高洁品格。 咏史怀古诗：一般以古代历史事件或古代人物为题材，或借古讽今，或寄寓个人怀才不遇的感伤，或表达昔盛今衰的兴替之感。诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。这类诗由于多写古人往事，且多用典故，手法委婉。 例： 越中览古 李白 越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。 苏台览古 李白 旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。 只今惟有西江月，曾照吴王宫里人 注释:①苏台即姑苏台，是春秋时代吴王夫差游乐的地方，故址在今江苏省苏州市。②越中:即唐越州，治所在今浙江绍兴。 同是李白的怀古诗，但两首的艺术手法和抒发的思想感情都不相同。请结合两首诗的思想内容谈谈你的看法。 《越中览古》着重渲染越宫昔日的繁华，结句聚焦在今日荒凉的遗址，以强烈的对比抒写了姑苏台今日的荒凉， 表达了昔盛今衰的感慨;《苏台览古》着重描绘姑苏台今日的荒凉，以今古常新的自然景物衬托人事的变幻无常。 内容特点： (1)表达像古人那样渴望建功立业的志向,抒发对古人的缅怀之情。 (2)抒发昔盛今衰的感慨,暗含对现实的不满甚至批判,多借古讽今。 (3)忧国伤时,揭露统治者的昏庸腐朽,同情下层人民的疾苦,担忧国家民族的前途命运。 (4)悲叹年华消逝,壮志难酬。 咏物言志诗：内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人，由实到虚，写出精神品格。常用比喻、象征、拟人、对比等表现手法。 内容特点： 咏物言志，借所咏之物表达自己的志向或者品质；或表达自己对生活的思考、对人事的评价。 （学生举例） 边塞战争诗：从先秦就有了以边塞、战争为题材的诗,发展到唐代,由于战争频繁,统治者重武轻文,士人邀功功边庭以博取功名比由科举进身容易得多,加之盛唐那种积极用世、昂扬奋进的时代气氛,于是奇情壮丽的边塞诗便发展起来了,形成一种新的诗歌流派,其代表人物是高适、岑参、王昌龄。 例： 雁门太守行 唐·李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 基本主题： 建功立业的渴望,保家卫国的决心,山河沦丧的痛苦,久居边关的乡愁,塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈,报国无门的怨愤和归家无望的哀痛。 分析重点： 鉴赏边塞诗要结合作者的生平和诗歌创作的具体时间,体味诗人在诗中写的是什么,抒发了哪一类型的情感,要注意富有边塞特征的景物和表现战争特征的事件以及战争中人们的心理。 思乡怀人诗：古人或久宦在外,或长期流离漂泊,或久戍边关,总会引发浓浓的思乡怀人之情,所以这类诗就特别多： 它们或写羁旅之思,或写思念亲友,或写征人思乡,写作上或触景伤情,或感时生情(中秋望月、重阳登高、伤春悲秋、日暮思归),或托物传情(月、雁、笛、柳),或因梦寄情,或妙喻传情。 鉴赏这类诗要在整体感知的基础上确定情感类别。抓住意象,构建建画面。抓住关键词语,体味艺术特点。 （学生举例） ★赠友送别诗★：古代由于交通不便,通讯极不发达,亲人朋友之间往往一别数载难以相见,故古人特别看重离别。 离别之际,人们往往设酒饯别,折柳相送,有时还要吟诗话别,因此离情别绪就成为古代文人一个永恒的主题。 因各人情况的不同,故送别诗所写的具体内容及思想倾向往往有别, 的直接抒写离别之情,有的一吐胸中积愤或表明心志,有的重在写离愁别恨,有的重在劝勉、鼓励、安慰,有的兼而有之。 形式标志： 1、标题中有“送”“别”“赠”等字眼； 例：《送杜少府之任蜀川》、《白雪歌送武判官归京》、《别董大》、《南浦别》、《赠汪伦》。 2、看【注释】或【写作背景】； 3、通过意象辨析诗歌类型。 【例题精讲】 （一）除夜 唐·高适 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？ 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。 【注释】除夜：除夕之夜。 1、作者心情“转凄然”的原因有哪些？请结合全诗，用自己的话回答。 _____________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________ （二）村 晚 宋·雷震 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 1、这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？ _____________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________ 【例题解析】 （一）抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情（或表达了诗人对悠然宁静的乡村生活的向往之情）。 （二）一是“旅馆寒灯独不眠”，一是“故乡今夜思千里”，一是“霜鬓明朝又一年”；用自己的语言概括，即一是除夕之夜独自一人寄居旅馆，二是对故乡亲人无比的思念，三是感慨年华易逝。 【例题精练】 （一）戏题盘石 王维 可怜①盘石临泉水，复有垂杨拂酒杯。 若道春风不解意，何因吹送落花来。 注：①可怜：可爱 （1）适当想象，描绘一二两句的画面。（2分） _____________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________ （2）从修辞的角度赏析三四两句。（3分） _____________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________
[解析] （一）在清澈的泉水上面，一块如席子般大小的巨石矗立。春风习习，绿杨飞舞在岸边垂杨巨石只畔，不时飘拂高高举起的酒杯。 本道题考查学生理解诗歌意境的能力。要注意调动想象，结合诗歌内容来描写。注意诗中的盘石、泉水、垂杨、春风这些景物不能落下，要发挥想象，把画面描绘出来即可。 [解析] （二）三四两句诗歌采用了反问和拟人的修辞手法。诗人反问说如果春风不解人意的话，为什么又要吹送落花来?这同时也是拟人，春风更是善解人意，为独酌之人送来落花助兴。这两句诗写出了诗人陶醉于山间盘石的独得意趣。 本小题考查学生对诗歌修辞手法的鉴赏能力。“若道春风不解意，何因吹送落花来”，诗人反问若春风不善解人意，怎么会送来落花呢?实际上就是春风更是善解人意，为独酌之人送来落花助兴。这就综合采用了反问和拟人的修辞，写出了诗人陶醉于山间盘石的独得意趣。 （二）白云泉 [唐] 白居易 天平山上白云泉，云自无心水自闲。 何必奔冲山下去，更添波浪向人间。 注释：①天平山：在今江苏省苏州市西。②白云泉：天平山山腰的清泉。本诗写于诗人任苏州刺史任内，政务冗杂繁忙。 10、分别说出“云自无心水自闲”中两个“自”的妙处。（2分） _____________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________
11、本诗主要运用了什么写作手法？试做具体分析。（2分） _____________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________
本题考查学生对重点字词的理解与掌握.作答此类题目，一定要认真阅读指定的句子，在理解句子的意思的基础上，结合题目的要求，即可作答.强调(或充分表现、突出)云和水的自由自在，自得自乐，逍遥而惬意. 本题考查古诗的赏析，注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法.分析可以围绕语言的浅近自然、人格化(拟人)手法的运用、托物言志等角度作答.诗人采用托物言志或象征手法.用泉水激起的自然波浪象征社会风浪;以云水的逍遥自在表达自己恬淡的胸怀与闲适的心情. (1)强调(或充分表现、突出)云和水的自由自.在，自得自乐，逍遥而惬意. (2)诗人采用托物言志或象征手法.用泉水激起的自然波浪象征社会风浪;以云水的逍遥自在表达自己恬淡的胸怀与闲适的心情. 译文: 太平山上的白云泉清澈可人，白云自在舒卷，泉水从容奔流.白云泉啊，你又何必冲下山去，给原本多事的人间在添波澜。 （三）（4分） 汉江① 杜甫 江汉思归客，乾坤一腐儒②。 片云天共远，永夜月同孤。 落日心犹壮，秋风病欲苏。 古来存老马，不必取长途。 ［注释］①本诗写于杜甫五十六岁时，北归无望，生计日蹙，漂泊流徙。②腐儒：诗人自称，含有自嘲之意。 8.颔联写“片云、孤月”的用意是什么？（2分） _____________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________ 9.词的颈联和尾联抒发了诗人怎样的思想感情？（2分） _____________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________ [解析] 所谓“意象”指通过客观物象(山川草木等)表现出来的主观的情感物象， 颔联，指的是诗歌的三四句，字面上写的是诗人所看到的片云孤月，实际上是用它们暗喻诗人自己。诗人把内在的感情融入外在的景物当中，感慨自己虽然四处飘零，但对国家的忠心却依然像孤月般皎洁。 颈联，生动形象地表现出诗人积极用世的精神，运用借喻手法写出了诗人虽然身处逆境但依然壮心不已的精神状态。尾联，借用了老马识途的典故,再一次表现了诗人老当益壮的情怀。”老马”是诗人自比，”长途”代指驱驰之力。 意象:“片云”“孤月” ，“片云”‘ ‘孤月” 营造了凄凉的氛围，流露出作者漂泊无依、孤独烦闷之情。 表达了诗人虽年老多病、身处逆境但仍积极处世,想要一展宏图的抱负和情感。 |
