为了进一步拓展学生语文学习天地，提高学生的语言素养，增加语文积累，我校决定以新课程关于课外阅读课标为要求依据，以大量阅读课外读物为手段，激发学生课外阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。促进形成热爱读书的良好风气，努力创建书香班级。
一、营造读书氛围
1、活用故事名言提高认知。经常运用古今中外的故事传说和名言警句来宣传读书的意义，努力提高学生对读书重要性的认识。
2、开辟名句专栏。在黑板的一角开辟学生可自由填写的好词佳句栏，让学生把在读书过程中的收获与感悟自由表达出来，也让其它的同学得到潜移默化的学习与影响。
3、完善班级图书角建设。由各班学生自愿捐献图书，每生不少于1本，不断充实与更新学生喜欢的图书，并运用激励的手段让学生喜欢到图书角去看看，去翻翻，去借借，去抄抄，努力让图书角成为学生心中的一份牵挂。
4、开放学校图书馆、阅览室。学生中午午休时间、晚饭后阅读安排：
| 单 周 | 双 周 |
| 星期一：七一班 | 星期一：八一班 |
| 星期二：七二班 | 星期二：八二班 |
| 星期三：七三班 | 星期三：八三班 |
| 星期四：七四班 | 星期四：八四班 |
| 星期五：七五班 | 星期五：九一班 |
| 星期二晚饭后：九二班 | 星期二晚饭后：九四班 |
| 星期三晚饭后：九三班 | 星期三晚饭后：九五班 |
1、推荐阅读书目。根据课标要求，向学生推荐必读书目和选读书目。克服学生选书的盲目性和随意性。
必读书目：《中学生阅读文选》、《爱的教育》、《朝花夕拾》、《繁星?春水》、《水浒》、《鲁滨逊漂流记》、《钢铁是怎样炼成的》、《七年级必背诗词》等。
选读书目：《骆驼祥子》、《名人传》、《童年》、《中外探险故事》、《三国演义》、《红楼梦》、《哈利波特》、《安妮日记》、《孙子兵法》、《西游记》等。
2、加强阅读指导，提高学生读书效率
（1）读书方法指导课。继续引导学生合理使用工具书；讲授精读、泛读、浏览、速读等四种常用的阅读方法；指导学生边读边思考，提高理解能力、评价人物和事件的能力及联想、想象能力等。
（2）读后复述课。定期组织学生复述自己读过的书籍的一部分或全部的内容，以加深对所读内容的理解，训练学生的口头表达能力。
（3）交流评论课。定期组织学生交流课外阅读的收获或体会；或定期组织学生对所读书刊的内容进行专题评论或综合评论。
（4）读书笔记辅导课。主要向学生介绍摘抄型、提纲型、感想型、评价型等四种读书笔记的写法。
3、举办班级读书成果汇报会。我班将举行“百科知识竞赛”、读书笔记、手抄报展评等活动。通过参加读书节活动，让学生感受读书的幸福与快乐，使学生永葆读书的生机与热情。
4、积极推荐参加学校语文积累运用竞赛和作文竞赛。让学生有机会参与读书交流与竞技。
5、设立课外书阅读的“星级”评比，基本的要求如达到（即每学期所要达到的阅读量），即可以达到五星，如果学生超过此要求根据实际情况适时地予以星位升级，并发给星级证书。定期评选班级的“读书大王”、“读书小名星”等。
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