| 星期日的安排 | |
| 课题：星期日的安排 内容：星期日的安排 课时：1 教学准备： 教学目标： 1、理解分数加减法混合运算的顺序。 2、能正确计算分数加减混合运算。 | |
| 基本教学过程： 一、激发兴趣，引出新课。 课前老师已经布置大家去调查同学们“星期日的安排”，现在我们先来看看淘气带来的调查表，板书揭示课题 二、自主探索 ㈠自主探索，写出算式 1、指导看图，理解图意。 2、提问：留在家中的同学占全班同学的几分之几？ 3、学生看图，尝试列式 4、小组讨论：可以怎样求留在家中的同学占全班的几分之几？ 5、汇报交流，展示各种不同算法 分别说出自己所列算式所表示的意义（这里重点突出整体“1”的教学，可以互相说一说，全班一起来理解整体“1”） ㈡讨论运算过程 1、解答，指名板演，全班齐练。 2、展示各种算法 3、组讨论：各种算法的优劣 4、用你自己最喜欢的方法进行练习。 三、形成适当技能，运用数学模型 1、试一试 注意运算顺序，尤其是第2题，有括号的 2、练一练 1、计算，全班交流 2、2、3题，可以先作图，然后再解答 | 教学反思：
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| 指导看图，然后说题意 解答，全班反馈交流 根据图上面的数学信息，你还能提出哪些数学问题？怎样解决？ 3、完成书上的表格 4、谈谈你的感受。 5、第4题 可以采用逆向思考的方法 所以笑笑喝的果汁与水同样多。 四、小结 | |
