一、按事情发展的顺序排列 有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。
二、按时间先后顺序排列 对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。
三、按先总述后分述的顺序排列
四、按方位的变化顺序排列 就是由地点的转移，表达出不同的内容。
排列步骤:1、读(知内容)
2、理(理解每一句的意思)
3、抓（每句的重点词语或关键词）
4、排（一句一句的排，不要多句少句）
5、查（按排好的顺序读读，边读边想意思对不对）
练一练：
排列下列错乱的句子，连成一段通顺的话。
（一）
（ ）走了几步，他看到几个小同学正在打扫操场。
（ ）下课了，小东在操场上玩。
（ ）想着，他就走开了。
（ ）他连忙回头，不好意思地拾起了刚才看到的那团白纸。
（ ）他想，这是谁扔的，真不讲卫生。
（二）
（ ）大蜻蜓，真漂亮，两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶，一对红翅膀不地扇着。
（ ）晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉，突然飞来一只大蜻蜓落在一棵小树上。
（ ）姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫。
（ ）我悄悄一抓，把它捉住了。
（ ）我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。
（三）
（ ）小鸟说：“我从一百多里远的地方来。”
（ ）青蛙说：“别吹牛了，天只有井口那么大。”
（ ）一只小鸟口渴了，落在井沿上。
（ ）小鸟说：“你错了，天是无边无际的。”
（ ）青蛙问小鸟从哪里来。
（四）
（ ）整个大地好像盖上了一床白被子。
（ ）雪小了，小刚小玫拿着扫帚去扫雪。
（ ）雪花像鹅毛纷纷扬扬地飘落下来。
（ ）北风吹，雪花飘。
（ ）慢慢地，树变白了，房子变白，马路变白了。
（五）
（ ）风越刮越猛，雨越下越大。
（ ）吃过午饭，天空一下子变得黑沉沉的。
（ ）一场暴风雨紧跟着来临了。
（ ）少先队员冒雨去保护小树苗。
（ ）路边的小树被风吹得东倒西歪。
（六）
（ ）突然，一个小孩把香蕉皮扔向小鱼。
（ ）一条银白色的小鱼跃起出水面，又在浪花中消失，好像在给游人表演呢！
（ ）小洁回过头不满地看了他一眼，又用企盼的目光望着湖水。
（ ）小鱼吓跑了，湖水变得满是皱纹，美丽的景象不见了。
（ ）清澈的湖水里有许多小鱼在游。
（七）
（ ）冬天，西北风呼呼地刮过树梢，银杏树不在意。
（ ）银杏树一年四季都是那么招人喜爱。
（ ）夏天，银杏树密密层层的枝叶像一顶绿色的大伞。
（ ）春天，银杏树抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
（ ）秋天，银杏树叶子黄了，枯叶飘落下来。
（ ）我的家乡，有一棵活了500多年的银杏树。
（八）
（ ）小宝扔下竹竿，抱着脑袋逃跑了。
（ ）一天，小宝和伙伴们到树林里玩。
（ ）小宝找来一根长竹竿，对准马蜂窝一捅。
（ ）他们看到一个马蜂窝。
（ ）马蜂窝掉下来了。马蜂四处乱飞。
（九）
（ ）李丽小声发对林园园说：“把绿铅笔借给我用一用行吗？”
（ ）李丽看看旁边的林园园，她已经把树画好了。
（ ）林园园吞吞吐吐地说：“我还没画完呢。”
（ ）树叶那么绿，真惹人爱。
（十）
（ ）南南给小石子涂上颜色。
（ ）南南把礼物做好。
（ ）南南找来香皂盒、棉花、泡沫塑料板。
（ ）南南把捡来的小石子洗干净。
（十一）
（ ）小军把鸟带回家，关在笼子里。
（ ）看着小鸟可怜的样子，小军心里很后悔，觉得自己不该捉鸟。
（ ）鸟儿好像听懂了他的话，抖抖翅膀，跳出鸟笼，飞上蓝天。
（ ）早晨，小军品在后山的草丛里，捉到一只鸟。
（ ）鸟在笼子里，低着头，耷拉着翅膀，不吃也不喝。
（十二）
（ ）他又用我的彩笔左一下右一下地涂上颜色。
（ ）一天，小明来我家玩。
（ ）就拿起笔画起来。
（ ）他看了看我的几样小玩具。
（ ）他画的多好啊，画了小鸟，天空和房子。
（十三）
（ ）村前有条小河，河上有座小桥。
（ ）我爱家乡的山，我爱家乡的水，我爱家乡的小桥。
（ ）我家再南方一个山清水秀的小村里。
（ ）人们来来往往，十分方便。
（ ）小桥是用一块长的条石铺成的。
（十四）
（ ）春天的郊外，景色多美啊！
（ ）一群蜜蜂正忙着采蜜呢。
（ ）小溪的尽头，满园的桃花绽开了笑脸。
（ ）脚下，小溪流唱着愉快的歌。
（ ）再远处是一片金黄色的油菜花。
（ ）溪边一簇簇的野花开得火红火红的。下载本文
