教学目标：
1、感受歌曲情绪，用歌声表现儿童在雪地里嬉戏时的喜悦心情。
2、用领唱、齐唱、打击乐器为歌曲伴奏等音乐实践活动，使学生更好地表现歌曲。
3、能有节奏地朗读歌词，能用清晰、有弹性的声音演唱歌曲。
教学重点:学会歌曲的演唱
教学难点:歌曲中的附点节奏和切分音。
教学过程：
一、导入新课
1、师：同学们你们好，很高兴跟大家一起走进今天的音乐课堂。首先，让老师带同学们到美丽的雪地里感受一下，看一看，想一想，然后告诉老师小朋友们在雪地干什么？他们是一种什么样的心情？（看图谈话）
2、生：孩子们在玩小雪橇，他们多快乐呀！
二、歌曲学唱
1、同学们，音乐家把小朋友滑雪橇的情景编成一首歌唱出来，这首歌的名字就叫《小雪橇》。（板书课题）
2、师：好，就让我们随着音乐去感受滑雪的心情。 老师为大家播放《小雪橇》
3、听录音范唱，大家注意歌曲用什么情绪来演唱的？ （听后，学生交流回答。）
4、熟悉旋律：听旋律用“lu”哼唱。（播放录音）
5、请你们做老师的回声，按歌曲的节奏朗读歌词。（师分句教读）
6、生齐读歌词。
7、请同学们随录音轻声地学唱歌词。
8、请会唱的同学大声些，不会唱的同学小声些，再随录音学唱歌词。
9、请同学们说说，第五乐句如何演唱？
10、找出自己演唱觉得困难的地方，师生共同解决。
11、请同学们随录音完整地演唱歌曲。
12、请同学们用领唱、齐唱的形式演唱歌曲。
13、请同学们选择打击乐器为歌曲伴奏。
三、课堂小结
这节课，同学们学会了演唱《小雪撬》这首歌，并能积极地参与领唱、齐唱，还能用串铃、双响筒等打击乐器为歌曲伴奏。回去把这首歌表演给家里人看。下载本文
