【教材分析】
本框主要讲述了正确认识中华传统文化。本框以“阅读与思考”为线索贯穿全文，从而引起学生对中华传统文化的内容、特点及当代价值等问题步步深入地思考。包括“中华优秀传统文化的内容及特点”、“中华优秀传统文化的当代价值”两目内容。教材还辅以相关链接，以丰富拓展教学内容。
【教学目标】
1.掌握中华优秀传统文化的内容及特点。
2.明白中华优秀传统文化的当代价值。
【核心素养】
1.政治认同
相信学习本课关于认识中华传统文化的知识，有助于我们弘扬民族精神，增强文化X信。
2.科学精神
探究中华优秀传统文化的内容、特点和当代价值，增强文化X信。
3.公共参与
努力学习中华优秀传统文化知识，弘扬民族精神，促进文化发展。
【教学重难点】
1.教学重点：掌握中华优秀传统文化的内容、特点、价值。
2.教学难点：掌握中华优秀传统文化的特点、价值。
【学情分析】
高中学生已经在学习文化知识，但对中华优秀传统文化的内容、特点、价值认识不够。教学时要充分利用学生已有的知识、经验，让学生结合自己的经历理解观点，力戒枯燥乏味的教学。因此，教师应穷尽一切手段设计教学。同时，学生的分析能力有限，需要教师进一步耐心培养。
【教学方法】
启发式、材料分析法、小组合作探究法。
【教学准备】师制作多媒体课件。
【教学课时】2
【教学过程】
第一课时
一：问题导入。
师：哲学是文化的活的灵魂。文化是民族的血脉，是人民的精神家园，它与每个人息息相关。不同的国家和民族有不同的文化，同一国家和民族在不同的时代也会有不同的文化。中华传统文化的内容、特点是什么？在当代有何价值？今天我们就来探究这些问题。
板书课题：正确认识中华传统文化
环节二：讲授新课。
（一）中华优秀传统文化的内容及特点
◇阅读与思考一
（1）师课件出示以下材料。
材料一：中国是远古人类起源的重要地区，中华文明是人类最古老的文明之一。考古发现证明，无论黄河流域、长江流域、珠江流域、辽河流域，还是北方草原、四川盆地、青藏高原、天山南北，都是孕育中华文明的摇篮。在几千年历史长河中，中国人民始终团结一心、同舟共济，建立了XX的多民族国家，形成了守望相助的中华民族大家庭，创立了多样和谐的中华传统文化。
（2）生阅读后思考：
中华传统文化是怎样形成和发展起来的?
（3）生小组内交流分享观点。
（4）生反馈，师结合相关材料，讲解归纳：
①中华民族具有五千多年连绵不断的文明历史，创造了博大精深的中华文化。中华文化是中华民族勤劳智慧、自强不息创造得来的。中华文化是我国各民族在交流、碰撞、交锋中发展起来的，也是在与世界各国文化的交流、碰撞、交锋中发展起来的。一方面，各民族文化相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文化，成为中华民族独特的精神标识;另一方面，中华文化注重吸收和借鉴外来文化的有益成果，不断增强其包容性，促进了自身的发展。
②中华优秀传统文化的主要内容是核心思想理念、中华传统美德、中华人文精神等。核心思想理念包括讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等;中华传统美德包括自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等;中华人文精神包括促进社会和谐、鼓励人们向上向善的思想文化内容等。
◇阅读与思考二
（1）师课件出示以下材料。
最先称XX兵马俑为“世界第八奇迹”的人，是时任巴黎的希拉克。1978年，他第一次来到秦兵马俑博物馆，不禁赞叹:“世界上曾有七大奇迹，秦俑的发现，可以说是第奇迹了，不看金字塔不算真正到过埃及，不看秦俑不算真正到过中国。”英国XX在观赏后惊叹:“铜车马比我们宫廷的车马还要好!”约旦XX称:“这是人类的财……（余见教材）
（2）生阅读后思考：
①为什么这些国家政要会对秦兵马俑发出如此赞叹?
②根据所学知识，想一想中华文化能够延续至今从未中断说明了什么?
（3）生小组内交流分享观点。
（4）生反馈，师结合相关材料，讲解归纳：
中华优秀传统文化源远流长、博大精深。中国人民的特质、禀赋不仅铸就了绵延几千年发展至今的中华文明，而且深刻影响着当代中国的发展进步，深刻影响着当代中国人的精神世界。中华文化具有强大的凝聚力和连续性，是中华民族共同文化特质的体现，是世界文明古国中唯一没有中断而延续至今的文化。中华文化很长时间一直走在世界前列，对周边国家和世界文明进程产生了深远影响，中华民族为人类文明进步作出了不可磨灭的贡献。中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，也是我们最深厚的文化软实力。
第二课时
一、复习导入
二、讲授新课
（二）中华优秀传统文化的当代价值
◇阅读与思考一
（1）师课件出示以下材料。
观点一：传统文化是财富。它架起了我们前进的阶梯，维持着我们的社会秩序，增强了我们的民族认同感，为我们的精神提供了栖息之所。如果没有传统文化，我们将失去精神家园。
观点二：传统文化是包袱。它是一种惰性的力量、保守的因素。它钳制着我们的交往方式和思维方式，控制着我们的情感体验和审美情趣，制约着我们的价值取向。
（2）生阅读后思考：传统文化对现实生活而言是财富还是包袱?请用事例说明你的观点。
（3）生小组内交流分享观点。
（4）生反馈，师结合相关材料，讲解归纳：
①中华传统文化主要产生于中国封建社会，是对中国古代社会经济、政治的反映，在其形成和发展过程中不可避免地受到当时人们的认识水平、时代条件、社会制度的局限性的制约和影响，因而也不可避免地存在陈旧过时或已成为糟粕性的东西。在当代中国，学习、研究、应用传统文化，既是一个“取其精华、去其糟粕”，改造传统文化的过程，也是一个“推陈出新、革故鼎新”，创造新文化、发展先进文化的过程。
②不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本。只有坚持从历史走向未来，从延续民族文化血脉中开拓前进，我们才能办好今天的事情，推动国家发展。
◇阅读与思考二
（1）师课件出示以下材料。
有观点认为，中华优秀传统文化在经济、政治、文化、生态、教育、外交等方面的基本思想，在今天仍有积极价值。经济上，见利思义，民生为本，损有余而补不足;政治上，……（余见教材）
（2）生阅读后思考：结合上述材料，说一说中华优秀传统文化还有哪些当代价值。
（3）生小组内交流分享观点。
（4）生反馈，师结合相关材料，讲解归纳：
①中华文化是中华民族共同的精神标识，涵养着中华民族共同的价值观。传承和弘扬中华优秀传统文化，能够激发民族自信心和自豪感，有助于促进民族团结，维护XX，铸牢中华民族XXX意识。
②中华优秀传统文化中所蕴含的诸如XX鼎新、与时俱进的思想，脚踏实地、实事求是的思想，惠民利民、安民富民的思想，道法自然、天人合一的思想等，能够为解决当代中国和世界发展中的许多问题提供有益借鉴。
③中华优秀传统文化强调求同存异、和而不同、和平发展，这些思想观念有助于正确认识和处理XX关系，推动建立以合作共赢为核心的新型Xx关系，构建……。
三：全课总结。
【板书设计】
第二框 正确认识中华传统文化
中华优秀传统文化的内容和特点
中华优秀传统文化的当代价值下载本文
