| 项目 | 权重 | 分值 | 优秀（100＞X≥90) | 良好（90＞X≥80） | 中等（80＞X≥70） | 及格（70＞X≥60） | 不及格（X＜60＝ | 评分 |
| 参考标准 | 参考标准 | 参考标准 | 参考标准 | 参考标准 | ||||
| 文献阅读 与 文献综述报告 | 0。20 | 100 | 除全部阅读教师指定的参考资料、文献外，还能阅读较多的自选资料,并按要求按时完成文献综述报告且质量好。 | 除全部阅读教师指定的参考资料、文献外，还能阅读一些自选资料，并按要求按时完成文献综述报告且质量较好。 | 能阅读教师指定的参考资料，并按要求按时完成文献综述报告且质量较好. | 阅读教师指定的参考资料文献,并按要求按时完成文献综述报告。 | 教师指定的参考资料及文献的阅读任务、文献综述报告达不到要求。 | |
| 技术水平 与 实际能力 | 0。25 | 100 | 设计合理、理论分析与计算正确,实验数据准确可靠,有较强的实际动手能力。 | 设计比较合理，理论分析与计算正确，实验数据比较准确，有一定的实际动手能力。 | 设计比较合理，理论分析与计算基本正确，实验数据基本准确，实际动手能力尚可. | 设计基本合理,理论分析与计算无大错，实验数据无原则性差错，实际动手能力较弱。 | 设计不合理，理论分析与计算有原则错误，实验数据不可靠，实际动手能力差 | |
| 研究成果 基础理论 与 专业知识 | 0.25 | 100 | 对研究的问题能较深刻分析或有独到之处，成果突出，反映出作者很好地掌握了有关基础理论与专业知识。 | 对研究的问题能正确分析或有新见解，成果比较突出，反映出作者较好地掌握了有关基础理论与专业知识。 | 对研究的问题能提自己的见解，成果有一定意义，反映出作者基本掌握了有关基础理论与专业知识。 | 研究能力较弱，对某些问题提不出个人见解,未取得什么成果,反映出作者基础理论与专业知识掌握得不扎实。 | 缺乏研究能力,未取得任何成果，反映出作者基础理论与专业知识很不扎实。 | |
| 文字表达 | 0。10 | 100 | 论文结构严谨，逻辑性强，论述层次清晰,语言准确，文字流畅. | 论文结构合理,符合逻辑，文章层次分明，语言准确，文字通顺. | 论文结构基本合理，层次较为分明,文字通顺。 | 论文结构有不合理部分，逻辑性不强，论说基本清楚，文字尚通顺。 | 内容空泛，结构混乱,文字表达不清,错别字较多. | |
| 答辩情况 | 0。10 | 100 | 能简明扼要、重点突出地阐述论文的主要内容，能准确流利地回答各种问题。 | 能比较流利、清晰地阐述论文的主要内容，能较恰当地回答与论文有关的问题。 | 基本能叙述出论文的主要内容,对提出的主要问题一般能回答,无原则错误. | 能阐明自己的基本观点，对某些主要问题虽不能回答或有错误,经提示后能作补充或进行纠正。 | 不能阐明自己的基本观点，主要问题答不出或有原则错误，经提示后仍不能回答有关问题。 | |
| 学习态度 与 规范要求 | 0.10 | 100 | 学习态度认真,模范遵守纪律，论文完全符合规范化要求。 | 态度比较认真，组织纪律较好，论文达到规范化要求. | 学习态度尚好，遵守组织纪律，论文基本达到规范化要求. | 学习不太认真，组织纪律较差，论文勉强达到规范化要求. | 学习马虎，纪律涣散,论文达不到规范化要求. |
海南大学文科类专业本科毕业论文参考评分标准
| 项目 | 权重 | 分值 | 优秀(100＞X≥90） | 良好（90＞X≥80） | 中等（80＞X≥70） | 及格（70＞X≥60) | 不及格（X＜60＝） | 评分 |
| 参考标准 | 参考标准 | 参考标准 | 参考标准 | 参考标准 | ||||
| 文献阅读与文献综述报告 | 0。20 | 100 | 除全部阅读教师指定的参考资料、文献外，还能阅读较多的自选资料，并按要求按时完成文献综述报告且质量好。 | 除全部阅读教师指定的参考资料、文献外，还能阅读一些自选资料，并按要求按时完成文献综述报告且质量较好. | 能阅读教师指定的参考资料，并按要求按时完成文献综述报告且质量较好。 | 阅读教师指定的参考资料文献，并按要求按时完成文献综述报告。 | 教师指定的参考资料及文献的阅读任务、文献综述报告达不到要求。 | |
| 学术水平 | 0。25 | 100 | 论文有独到见解,富有新意见或对某些问题有较深刻的分析，有较高的学术水平或较大的实用价值. | 论文有一定的见解，或对某一问题分析较深,有一定的学术水平或使用价值。 | 论文能提出自己的看法，选题有一定的价值,内容能理论联系实际. | 选题有一定的价值，但论文中自己的见解不多。 | 论题不能成立或有重大毛病. | |
| 论证能力 | 0.25 | 100 | 论点鲜明,论据确凿，论文表现出对实际问题有较强的分析能力和概括能力,文章材料翔实可靠，有说服力。 | 论点正确，论据可靠，对事物有一定的分析能力和概括能力，能运用理论和知识阐述有关问题. | 观点正确，论述有理有据，但研究体现得不足,论文缺乏一定的深度,材料能说明观点，面也比较宽。 | 观点基本正确，并能对观点进行一定的论述，但缺乏分析概括能力和研究能力,照搬他人的观点，拼凑的痕迹较明显. | 基本观点有错误或主要材料不能说明观点。 | |
| 文字表达 | 0。10 | 100 | 论文结构严谨，逻辑性强，论述层次清晰,语言准确，生动。 | 论文结构合理，符合逻辑，文章层次分明，语言通顺,准确. | 论文结构基本合理，层次比较，文字通顺。 | 论文结构中有不合理部分，逻辑性不强，论说基本清楚，但不严密、不完善，或说服力不强。 | 内容空泛，结构混乱，文字表达不清，文题不符或文理不通，有抄袭现象。 | |
| 答辩情况 | 0。10 | 100 | 能简明扼要地阐述论文的主要内容，能准确流利地回答各种问题。 | 能比较流利、清晰地阐述论文的主要内容,能较恰当地回答与论文有关的问题。 | 能叙述出论文的主要内容，对提出的主要问题一般能回答，无原则错误。 | 能阐明自己的基本观点,对某些主要问题虽不能回答或有错误,经提示后能作补充说明或进行纠正。 | 不能阐明自己的基本观点，主要问题答不出或错误较多，经提示后仍不能回答有关问题。 | |
| 学习态度与规范要求 | 0。10 | 100 | 学习态度认真，模范遵守纪律,论文完全符合规范化要求. | 态度比较认真，组织纪律较好，论文达到规范化要求。 | 学习态度尚好，遵守组织纪律，论文基本达到规范化要求。 | 学习不太认真，组织纪律较差,论文勉强达到规范化要求。 | 学习马虎，纪律涣散，论文达不到规范化要求。 |
