| 实验名称：体验静电现象 | 实验类型：分组 |
| 实验器具及材料：塑料梳子、纸屑。 | |
| 实验目的：认识静电能吸引轻小的物体 | |
| 实验过程： 1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。 2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发生。 | |
| 实验结论：静电能吸引小纸片，大的较难吸引。 | |
四年级下学期
科学实验记录
四年级下学期
| 实验名称：让小灯泡发光 | 实验类型：分组 |
| 实验器具及材料：导线1根、电池1节、小电珠1个。 | |
| 实验目的：认识电路 | |
| 实验过程： 1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。 2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。 3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。 | |
| 实验结论：小灯泡的两极分别接上电池的两极才能点亮。 | |
四年级下学期
| 实验名称：连接带灯座的电路 | 实验类型：分组 |
| 实验器具及材料：小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线2根。 | |
| 实验目的：认识电路，连接电路 | |
| 实验过程： 1、在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装在电池盒里。 2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。 3、将小灯泡安装在灯座上，再连接上导线---小灯泡亮了。 | |
| 实验结论：成功点亮电路里的小灯泡。 | |
四年级下学期
| 实验名称：让更多的灯泡亮起来 | 实验类型：分组 |
| 实验器具及材料：电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线4根。 | |
| 实验目的：认识串联并联电路 | |
| 实验过程： 1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。 2、用导线把电池、灯泡、逐个串接法 连起来。使2个小灯泡同时亮起来。 | |
| 实验结论：学会了串联并联电路。 | |
四年级下学期
| 实验名称：用电路检测器检测电路中的故障 | 实验类型：分组 |
| 实验器具及材料：一个由2个灯泡、灯座、1节电池、电池盒连接组成的出故障的电路，一个“电路检测器”。 | |
| 实验目的：学习电路的检测。 | |
| 实验过程： 1、组装一个“电路检测器”。用电池、小电珠、导线制作一个电路检测器（1分）； 2、先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障， 3、说出故障原因，并且采用替换法把电路重新接亮。 4．整理好实验器材，清理实验桌面，填写实验小组记录。 | |
| 实验结论：先确定电路检测器能正常工作，然后才能检测。 | |
四年级下学期
| 实验名称：检测身边的物体是否导电 | 实验类型：分组 |
| 实验器具及材料：木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、陶瓷……，1个电路检测器。 | |
| 实验目的：检测导体和绝缘体 | |
| 实验过程： 1、从以上物品中选择6种检测。 2、检查电路检测器。 3、检测每种物品，观察现象：使小灯泡发光，说明被鉴别的材料容易导电；小灯泡不发光，说明被鉴别的材料不容易导电（注意要重复检测）。 4、能说出导体、绝缘体的概念，并将被检测物品正确的分为导体和绝缘体两组。 5、整理器材。 | |
| 实验结论：金属都导电，干木材，陶瓷，塑料，橡皮，布，玻璃，丝绸不导电。 | |
四年级下学期
| 实验名称：观察手电筒 | 实验类型：分组 |
| 实验器具及材料：手电筒一个。 | |
| 实验目的：认识手电筒的结构 | |
| 实验过程： 1．观察外观，会正确使用开关控制亮灭 。 2．观察内部结构。 3．重新组装好手电筒。 4．整理器材。 | |
| 实验结论：手电筒其实就是一个可控制亮灭的电路。 | |
四年级下学期
| 实验名称：做个小开关 | 实验类型：分组 |
| 实验器具及材料：图钉、小木板、回形针、电池、电池盒、灯泡、导线 | |
| 实验目的：学会制作小开关 | |
| 实验过程： 1、图钉、小木板、回形针组装好开关。 2、把开关接到电路中验证。 3、整理器材。 | |
| 实验结论：学会了制作小开关。 | |
四年级下学期
| 实验名称：观察一朵油菜花 | 实验类型：分组 |
| 实验器具及材料：油菜花1朵、镊子1、放大镜1、白纸1小张 | |
| 实验目的：观察油菜花的结构 | |
| 实验过程： 1、用放大镜观察1朵油菜花， 2、把油菜花放在白纸上，用镊子解剖观察，解剖顺序是由外及内，要夹住各部分的基部。 3、说出油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的，各部分数量。 | |
| 实验结论：油菜花由花瓣，雄蕊，雌蕊，萼片四部分构成。 | |
四年级下学期
| 实验名称：观察雄蕊和雌蕊 | 实验类型：分组 |
| 实验器具及材料：几种植物的花雄蕊和雌蕊、放大镜1、白纸1小张 记录单 | |
| 实验目的：认识雄蕊和雌蕊 | |
| 实验过程： 1、用放大镜观察雄蕊的各个部分。 2、将花粉抖落到白纸上观察。 3、用手指轻触柱头是否有粘性。 4、整理器材。 | |
| 实验结论：雄蕊由花药，花丝组成。花药上有花粉。 | |
四年级下学期
| 实验名称：观察种子的内部构造 | 实验类型：分组 |
| 实验器具及材料：烧杯、花生1、大豆1、蚕豆1、放大镜1、白纸1小张、记录单 | |
| 实验目的：认识种子的内部构造 | |
| 实验过程： 1、提前浸泡1-2天。 2、剥开种皮，分开豆瓣观察胚的组成部分。 3、整理器材。 | |
| 实验结论：蚕豆胚由两片子叶，胚芽，胚根组成。 | |
四年级下学期
| 实验名称：观察发芽的蚕豆 | 实验类型：分组 |
| 实验器具及材料：发芽的蚕豆、小刀、盘子、棉花、记录单 | |
| 实验目的：观察发芽蚕豆的内部结构 | |
| 实验过程： 把浸泡后的蚕豆种子放在铺有棉花的盘子里，保持棉花的湿润，持续观察种子的变化并记录。 | |
| 实验结论：先膨胀，然后种皮裂开，生根，发芽。 | |
四年级下学期
| 实验名称：观察发霉的面包 | 实验类型：分组 |
| 实验器具及材料：发霉的面包、放大镜、记录单 | |
| 实验目的：观察霉菌。 | |
| 实验过程： 1、用放大镜观察发霉的面包。 2、做好记录。 3、整理器材。 | |
| 实验结论：霉斑圆形，霉菌菌株像细丝，绿黑色。 | |
四年级下学期
| 实验名称：观察食品包装袋或包装盒 | 实验类型：分组 |
| 实验器具及材料：学生自带各种食物包装、记录单 | |
| 实验目的：观察食品包装袋上的各种信息。 | |
| 实验过程： 1、从食品包装袋上获得哪些信息。 2、对信息分类。 3、整理器材。 | |
| 实验结论：包装袋上的说明可以反映出与该食品有关的所有信息。 | |
四年级下学期
| 实验名称：给岩石分类 | 实验类型：分组 |
| 实验器具及材料：各种不同的岩石、放大镜、记录单 | |
| 实验目的：根据岩石的特征进行分类 | |
| 实验过程： 1、给岩石编号。 2、制定分类标准分类。 3、整理器材。 | |
| 实验结论：花岗岩 砂岩 页岩 大理岩 石灰岩。 | |
四年级下学期
| 实验名称：观察花岗岩 | 实验类型：分组 |
| 实验器具及材料：花岗岩、放大镜、石英、长石、云母的矿物标本、记录单 | |
| 实验目的：观察花岗岩的特征 | |
| 实验过程： 1、观察石英、长石、云母标本。 2、观察花岗岩的颗粒辨别哪些是石英、长石、云母。 3、作好记录，整理器材。 | |
| 实验结论：花岗岩呈花斑状，由石英长石云母组成，较硬。多用作高级建筑装饰工程、大厅地面，还是露天雕刻的首选之材。 | |
四年级下学期
| 实验名称：矿物的软硬比较 | 实验类型：分组 |
| 实验器具及材料：石英、长石、云母的矿物标本、铜钥匙、小刀、记录单 | |
| 实验目的：比较岩石的软硬 | |
| 实验过程： 1、比较铜钥匙、小刀、指甲的软硬。 2、然后用它们作为标准去刻画矿物，测试石英、长石、云母的硬度，把它们按从硬到软的顺序排列。 3、整理材料。 | |
| 实验结论：按照实验结果硬度由强到弱排列：石英 长石 云母 | |
