一、确定课题（教师讲话录像）

在一次《感恩父母》的主题班会上，当谈到“滴水之恩当涌泉相报，我们应孝敬感恩父母时”发现了许多问题。有的说父母的养育子女是应该的，有的说没必要欠他们的亲情，等他们老了，我们还得照顾他们。而且争议很大。有一个学生突然提议：“我们把这些问题当作这一学期的小课题进行研究不是更好吗？”其余学生积极响应，于是《感恩父母》的课题研究产生了。

二、制定方案

确定了课题接下来开始制定研究方案。（室内录像）

师：同学们，大家都看看自己的衣服，是谁给买的、做的？

生：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。

师：父母是我们最亲最近的人，他们为了我们的成长付出很多，我们应该感谢他们。所以，我们这学期的课题研究就是《感恩父母》。你想知道、研究哪方面的内容。

生：感恩父母是中华民族的传统美德，我想知道古代人是怎么孝敬的。（上网查询：二十四孝故事），〈黄香温席〉

生：我想知道父母为我们付出的艰辛。（医院：十月怀胎、养育、敬老院）

生：我想知道现在的大人、孩子是如何感恩父母的？（采访大人、发放调查问卷）〈小品〉

生：我想知道感恩父母的诗、歌有哪些？（图书室查资料）〈诗朗诵、感恩的心〉。

师：请同学们分别到自己感兴趣的课题研究小组制定自己的研究方案吧。

分组制定研究方案（提前备好成品）

三、分头行动活动方案制定好了，接下来就是我们行动的时候了。有的小组来到图书室查资料，有的小组上网查资料，有的发放问卷进行调查，有的采访，到处都是同学们忙碌的身影。

1、研究“父母付出知多少”的小组，来到医院，请教父母怀胎十月的经过。（采访视频）

生；医生阿姨您好！我们是中心小学“感恩父母”课题研究小组的学生。我们想向您请教母亲怀胎十月的过程。

医生：好的。…

生：这么一个漫长的过程，妈妈太辛苦了。

医生：对呀，没有妈妈艰辛的怀胎过程就没有我们，所以，孩子们一定要孝敬自己的母亲呀。

生：我们一定会的。谢谢阿姨，再见。

2、“当代人感恩父母知多少”小组来到百岁寿星家中采访。

（1）生：奶奶（爷爷）您好。我们是中心小学的学生。您是我们镇上的寿星了，我们想请教您几个问题？

老人：说吧。

生：您今年高寿呀？

老人：

生：您这么大的年纪身体还这样好，这一定于您的孩子有关吧

老人：

生：您的孩子平时是怎么孝敬您的？

老人：

生：您的孩子都很孝顺，我真为您高兴。

（2）老人孩子

生：您好。老奶奶是我们镇上的寿星，老奶奶的高寿与您无微不至的照顾是分不开的，您平时是怎么照顾的？

老人孩子；

生说：有这么一位百岁老人在我们这很少见，一定引起了社会的关注吧？

老人孩子：（村、镇、市）

生：您为老人付出这么多，觉得累吗？

（老人为了子女付出了一辈子，他们的付出没有什么能比得上。老了，作为子女尽最大努力让老人开心、舒心是应该的。

生：您说的真好。我们应该向您学习。祝奶奶身体健康、万寿无疆。也祝您好人一生平安。再见。）

采访结束后，同学们又设计了调查问卷，来到学生中进行调查。（视频发放问卷）

生：同学你好，我们是感恩父母课题研究小组的，请你配合我们完成这份问卷好吗？

生讨论整理问卷：我们共发出15份，收回份。（校门口家长5）

展现一幅整理的调查表。

四、爱心传递

经过自己的研究探索，学生有了丰富的资料，为了让学生真正体会人人都会老，我带领他们来到敬老院体验老人的生活。（照片）

为了让更多人参与到感恩父母的队伍中来，我们将成果汇报的舞台搬到街上，利用湖屯大集的机会宣传感恩。

（诗朗诵游子吟、黄香温席、感恩的心）五、感悟与反思

学生：这次活动给我们提供了一次真正实践的机会，让我们从校园走向社会、服务社会，体验了参与的快乐，更重要的是让我知道了要从小就孝敬父母、感恩父母。一句感恩的话、一件举手之劳的家务活都能让父母开心。我以后要做一个知恩、感恩的好孩子。家长：自从感恩活动开始以来，我的孩子有了很大变化。以前家务活一点也不会干，大人还得给他准备好一切，连饭也得盛好。现在孩子经常帮我干点家务活，经常坐下来谈谈学习和生活，我们大人很满足。

教师：开展“感恩父母”的活动历时四个月的时间，这期间学生自己真正深入到社会中参与实践活动，充当了社会主人的角色。真正体会到父母的艰辛和无穷的爱，扭转了理所当然的观点，并用自己的实际行动表达了自己的感恩情怀。下载本文