一、强化复习，潜能质疑：5分钟左右
1、面对不同的的文化，应采取 的态度，尊重因文化不同而导致的 ，要 其他文化的 。
2、任何民族文化的精华，都是 ，都属于人类共同的 。尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种 、 、崇高的精神。
3、对于外来文化，不能 ，而要 、 。
4、做一名友好往来的使者，我们不仅要以 尊重不同的文化，还要宣传、弘扬我们的 ，让世界了解飞速发展的中国，了解中国 文化。
二、情景引入，激趣明标：3分钟左右
利用本课课文中小梅的例子导人新课( P66 )让学生设想如果生活在古代，会不会发生这样的事情？并请学生谈谈自己的看法。
教师小结：如果没有互联网，小梅的病症很难做出准确诊断，很可能延误治疗时间，从而失去生命。有了互联网，小梅得到了世界各地医生的帮助，这是过去想都不敢想的事情。
教学目标：
1、知识目标：了解网络交往的特点
2、能力目标：能够正确使用网络，使之为学习和生活服务。
3、情感目标：既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络与网络交往。
【学习重难点】
1、重点：初步感受网络交往与传统交往的不同。
2、难点：网络交往——一把锋利的双刃剑”
三、 小组学习，读文答问：（10分钟左右）
1、通读课文完成知识清单。
2、请把自己不能完成的问题用笔标出来，做好交流的准备。
3、完成上述任务后，各小组长带领成员进行有效交流，力争把自己不能自主完成的内容初步达成共识。
知识清单：
1、网络沟通无极限
（1）网络生活很丰富
、办商务、 查询资料、求医问药等。
（2）网络交往新空间
①超越了 ，实现了古人“ ”的梦想。
②提供了 、广泛联络、自由活动的平台。
③突破 ，随时可以找到学习资源和指导者。
④突破现实交往中的 ，自由选择交往对象，在网上找到志趣相投的朋友。
⑤扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的 ，丰富了我们的人生经验。
2、网络交往——一把锋利的双刃剑
（1）网络的正面作用
①为我们 、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。
②有利于我们 、放松心情、 、结交新友等。
③能为我们解决工作学习生活中的问题，可以利用网络帮助别人解决一些困难，做对他人和社会有用的事情，从中体现自己的 。
（2）网络的负面作用
①沉迷网络 ，以及 的事情时常发生。
②网络交往对象具有 性、 性和 性，可以使人们的阴暗心理借助电脑屏幕得意无所顾忌地宣泄，使 被污染。
（3）充分利用网络优势
①要注意浏览、寻找与学习工作有关的信息，要学会“ ”，学会抵御网络上的 。
②要做网络的 ，不应该成为网络的 。
③要发挥网络的 作用，避免“网毒”的伤害。
（4）网瘾的原因
①与自身的某些 有关：性格内向、不善交往。希望得到重视但十分孤独的人，生活中受到某些挫折的人，没有特长、工作不突出、心情压抑的人，家庭不和的人，因环境变化导致成绩下降又难以适应的青少年学生。
②现实中感受不到 ，只有 和 ，希望在网上得到 。
四、风采展示，解读课文 （15分钟左右）
小组讨论，教师指导：
1、网络交往有什么特点？
①开放性。网络交往超越了空间，实现了古人“天涯若比邻”的梦想；扩大了交往的领域、对象。
②平等性。它超越辈分、年龄、职业、地位、相貌、肤色，提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台。③自主性。可以突破专业，只要想学，随时可以找到学习资源和指导者。
④虚拟性。可以突破现实交往中的角色，自由选择交往对象。 ⑤交互性。可以实现交往对象之间及时的间接的相互交流。
2、①你们上网做什么呢？（学生相互自由交流）
②互联网有什么作用呢？
（读课本66页第1段情景资料）在发表个人看法的基础上，概括网络的主要作用：网络生活丰富多彩，看新闻、办商务、听音乐、查资料、交朋友、玩游戏等，简直无所不能。
3、课堂调查：
（读课本66-67页第4段情景资料，由同学相互自由交流个人看法。）
①你有电子邮箱吗？
②你会在网上聊天吗？（文字、语音、视频）
③你在网上参加过博客论坛吗？
④你有网友吗？你知道他们的个人真实情况吗？
讨论：你认为网络交往有什么好处？
4、导读课本68页第3段、课本70页第3段情景资料
（认识：网络的作用很多，其中利用网络进行人际交往是网络的一个突出的作用）
思考：网络交往的好处有哪些？
①可以提供丰富多彩的交流方式和互动手段，加强朋友之间的交流、沟通；
②可以突破地域的、扩大交往的对象和范围，建立新的友谊；
③可以开阔视野、学习新知。
网络交往的坏处呢？（小组讨论、个人竞争发言，教师引导概括）
①一些网络聊天者使用语言、词语不文明、不规范；
②一些人引诱欺骗青少年感情；
③部分网站和上网者传播黄色、淫秽、迷信、反动的资料；
④容易造成迷恋网络心理，可能导致上网成瘾，影响正常的学习、生活和人际交往，甚至诱发犯罪。
4、探究：根据课本71页“相关链接”中的资料，进行心理自测：判断一下自己有没有“网痴”的特点，并在课外做调查和思考：①“网痴”形成的原因有哪些？②怎样健康上网才能避免染上“网瘾”？（提示阅读课本69页最后一段。）
五、导读导结，达标检测 （12分钟左右）
一、单项选择题
1. 网络，使大容量的信息得以快速传播，它给我们提供_________便捷的条件。
①了解时事 ②学习知识 ③与人沟通 ④休闲娱乐
A. ①②③④ B. ①② C. ①②③ D. ③④
2. 在网络交往中，我们应注意的是（ ）
①不应在无关信息面前停留和在无聊信息上浪费精力 ②学会抵御网络上的不良诱惑 ③利用网络技术，解决学习中的问题 ④帮助别人解决一些困难，做一些有用的事情
A. ①② B. ②③ C. ①②③ D. ①②③④
3. 在网络世界，只要具备上网条件就可以进入“聊天室”。与平民百姓没有尊卑之分，大腕明星与普通追星族无贵贱之别。在思想感情交流中，交往者可以直抒胸臆，进退自如，爱恨随意。性格内向的人可能成为一名活跃的网络交往成员，社会地位悬殊的人可成为亲密的网友，只要心理倾向趋同，成为朋友便是正常的现象。这说明（ ）
①网络交往为我们提供了平等交往的平台
②网络交往可以突破现实交往中的角色
③我们在网上可以找到志趣相投的朋友
④网络交往扩大了我们的交往领域，改变了我们以往的交往方式
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④
4. 随着网络技术的发展和普及，网络交往已成为我们生活的一部分，网络交往对象具有（ ）
①虚拟性 ②间接性 ③隐蔽性 ④可靠性 ⑤真实性
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ②④⑤
5. 上网成瘾常常与以下心理因素有关（ ）
①性格内向、不善交往、希望得到重视的人 ②生活中受到挫折、心情压抑的人 ③家庭不和的人 ④因环境变化导致成绩下降又难以适应的学生
A. ①② B. ①③ C. ①②③④ D. ①④
6. 为了让自己拥有一段精彩而有意义、有价值的学生生活，我们应这样利用网络优势（ ）
①有事无事上网聊天 ②网络只是生活的补充，一种交流工具 ③上网有明确的目的，不做网上的游手好闲者 ④不被网上的花花草草所吸引，做到信息节食
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
7. 李明迷恋上网，常常一放学就准备好钱，跑到网吧，一玩就是几个小时。没有钱，就对爸爸撒谎说要买书，拿钱后就去网吧，耽误了学习，成绩明显下降。这个事件说明（ ）
A. 上网属于庸俗的生活情趣 B. 李明兴趣广泛
C. 李明智力不正常 D. 沉迷网络会荒废学业
8. 在现实生活中，我们可以通过网络查找信息，实现资源共享，但也可以受到网上不良信息的伤害。对此，同学们有以下几种看法，你认为正确的是（ ）
A. 我们要正确认识网络，用其所长，避其所短
B. 我们要分析网络带给我们的危害，拒绝上网
C. 我们要充分满足自己的好奇心，尽可能多上网
D. 我们已是中学生了，有自我保护能力，看看网上不良信息不会造成很大的危害
二、认真观察下面两幅与网络交往有关的漫画，回答问题。
（1）漫画反映了什么现象？
因上网影响学习的现象。
（2）人们常说，网络交往是一把锋利的双刃剑。你认为这种说法有无道理？谈谈你的看法。
有道理。网络交往有利有弊。正面影响是，网络为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。网络交往，可以使我们与相熟的朋友沟通，还可以与陌生人之间进行方方面面的必要交往。我们以健康的心态把网络作为生活的补充，可以享受网络交往的诸多益处。负面影响是，网络交往对象的虚拟性、间接性和隐蔽性，网络环境难以管理与规范带来的“脏乱差”和危险性；现实生活中有烦恼或自身心理、道德存在问题的人，容易成为网络环境的破坏者与受害者。
第六课《网络交往新空间》 第一课时：网络上的人际交往
班级： 姓名：
一、强化复习，潜能质疑：
1、面对不同的的文化，应采取 的态度，尊重因文化不同而导致的 ，要 其他文化的 。
2、任何民族文化的精华，都是 ，都属于人类共同的 。尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种 、 、崇高的精神。
3、对于外来文化，不能 ，而要 、 。
4、做一名友好往来的使者，我们不仅要以 尊重不同的文化，还要宣传、弘扬我们的 ，让世界了解飞速发展的中国，了解中国 文化。
二、情景引入，激趣明标：
教学目标：
1、知识目标：了解网络交往的特点
2、能力目标：能够正确使用网络，使之为学习和生活服务。
3、情感目标：既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络与网络交往。
【学习重难点】
1、重点：初步感受网络交往与传统交往的不同。
2、难点：网络交往——一把锋利的双刃剑”
三、 小组学习，读文答问：
1、通读课文完成知识清单。
2、请把自己不能完成的问题用笔标出来，做好交流的准备。
3、完成上述任务后，各小组长带领成员进行有效交流，力争把自己不能自主完成的内容初步达成共识。
知识清单：
1、网络沟通无极限
（1）网络生活很丰富
、办商务、 查询资料、求医问药等。
（2）网络交往新空间
①超越了 ，实现了古人“ ”的梦想。
②提供了 、广泛联络、自由活动的平台。
③突破 ，随时可以找到学习资源和指导者。
④突破现实交往中的 ，自由选择交往对象，在网上找到志趣相投的朋友。
⑤扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的 ，丰富了我们的人生经验。
2、网络交往——一把锋利的双刃剑
（1）网络的正面作用
①为我们 、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。
②有利于我们 、放松心情、 、结交新友等。
③能为我们解决工作学习生活中的问题，可以利用网络帮助别人解决一些困难，做对他人和社会有用的事情，从中体现自己的 。
（2）网络的负面作用
①沉迷网络 ，以及 的事情时常发生。
②网络交往对象具有 性、 性和 性，可以使人们的阴暗心理借助电脑屏幕得意无所顾忌地宣泄，使 被污染。
（3）充分利用网络优势
①要注意浏览、寻找与学习工作有关的信息，要学会“ ”，学会抵御网络上的 。
②要做网络的 ，不应该成为网络的 。
③要发挥网络的 作用，避免“网毒”的伤害。
（4）网瘾的原因
①与自身的某些 有关：性格内向、不善交往。希望得到重视但十分孤独的人，生活中受到某些挫折的人，没有特长、工作不突出、心情压抑的人，家庭不和的人，因环境变化导致成绩下降又难以适应的青少年学生。
②现实中感受不到 ，只有 和 ，希望在网上得到 。
四、风采展示，解读课文 （15分钟左右）
小组讨论，教师指导：
1、网络交往有什么特点？
2、①你们上网做什么呢？（学生相互自由交流）
②互联网有什么作用呢？
3、课堂调查：
①你有电子邮箱吗？
②你会在网上聊天吗？（文字、语音、视频）
③你在网上参加过博客论坛吗？
④你有网友吗？你知道他们的个人真实情况吗？
4、思考：
网络交往的好处有哪些？
网络交往的坏处呢？
5、探究：根据课本71页“相关链接”中的资料，进行心理自测：判断一下自己有没有“网痴”的特点，并在课外做调查和思考：①“网痴”形成的原因有哪些？②怎样健康上网才能避免染上“网瘾”？（提示阅读课本69页最后一段。）
五、导读导结，达标检测 （12分钟左右）
一、单项选择题
1. 网络，使大容量的信息得以快速传播，它给我们提供_________便捷的条件。
①了解时事 ②学习知识 ③与人沟通 ④休闲娱乐
A. ①②③④ B. ①② C. ①②③ D. ③④
2. 在网络交往中，我们应注意的是（ ）
①不应在无关信息面前停留和在无聊信息上浪费精力 ②学会抵御网络上的不良诱惑 ③利用网络技术，解决学习中的问题 ④帮助别人解决一些困难，做一些有用的事情
A. ①② B. ②③ C. ①②③ D. ①②③④
3. 在网络世界，只要具备上网条件就可以进入“聊天室”。与平民百姓没有尊卑之分，大腕明星与普通追星族无贵贱之别。在思想感情交流中，交往者可以直抒胸臆，进退自如，爱恨随意。性格内向的人可能成为一名活跃的网络交往成员，社会地位悬殊的人可成为亲密的网友，只要心理倾向趋同，成为朋友便是正常的现象。这说明（ ）
①网络交往为我们提供了平等交往的平台
②网络交往可以突破现实交往中的角色
③我们在网上可以找到志趣相投的朋友
④网络交往扩大了我们的交往领域，改变了我们以往的交往方式
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④
4. 随着网络技术的发展和普及，网络交往已成为我们生活的一部分，网络交往对象具有（ ）
①虚拟性 ②间接性 ③隐蔽性 ④可靠性 ⑤真实性
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ②④⑤
5. 上网成瘾常常与以下心理因素有关（ ）
①性格内向、不善交往、希望得到重视的人 ②生活中受到挫折、心情压抑的人 ③家庭不和的人 ④因环境变化导致成绩下降又难以适应的学生
A. ①② B. ①③ C. ①②③④ D. ①④
6. 为了让自己拥有一段精彩而有意义、有价值的学生生活，我们应这样利用网络优势（ ）
①有事无事上网聊天 ②网络只是生活的补充，一种交流工具 ③上网有明确的目的，不做网上的游手好闲者 ④不被网上的花花草草所吸引，做到信息节食
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
7. 李明迷恋上网，常常一放学就准备好钱，跑到网吧，一玩就是几个小时。没有钱，就对爸爸撒谎说要买书，拿钱后就去网吧，耽误了学习，成绩明显下降。这个事件说明（ ）
A. 上网属于庸俗的生活情趣 B. 李明兴趣广泛
C. 李明智力不正常 D. 沉迷网络会荒废学业
8. 在现实生活中，我们可以通过网络查找信息，实现资源共享，但也可以受到网上不良信息的伤害。对此，同学们有以下几种看法，你认为正确的是（ ）
A. 我们要正确认识网络，用其所长，避其所短
B. 我们要分析网络带给我们的危害，拒绝上网
C. 我们要充分满足自己的好奇心，尽可能多上网
D. 我们已是中学生了，有自我保护能力，看看网上不良信息不会造成很大的危害
二、认真观察下面两幅与网络交往有关的漫画，回答问题。
（1）漫画反映了什么现象？
（2）人们常说，网络交往是一把锋利的双刃剑。你认为这种说法有无道理？谈谈你的看法。下载本文
