（一）

我攀登过（峰峦雄伟）的泰山，游览过（红叶似火）的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊 ， 一座座拔地而起，各不相连，形态万千；   桂林的山真秀啊  ， 像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；   桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。

1、这段文字选自课文《桂林山水 》，描写了桂林山的特点   。

    2、请在括号里填写词语。

3、请在横线上按原文填写标点。

4、桂林的山的特点是 奇 、 秀  、 险 。文中最能体现桂林的山“奇”的特点的词语有 拔地而起、各不相连、形态万千 。

5、找出你最喜欢的比喻句划上“    ”，再写一个描写水的比喻句。

    湖面平静得像一面镜子。（绿得像无瑕的翡翠)。                                                                  

6、文中三次出现带有“啊”的句子，你打算用  赞叹/赞美  的语气去读，因为它表达了作者 热爱祖国大好河山/赞美桂林的山  的思想感情。

（二）

   出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入上。公路盘曲而上，山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃长得有精神。油桐也正开花，这一丛，那一簇，很不少。上山沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红的上，各色的映山红，在加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。

   一路上迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入上大概五公里就来到双龙洞门口，那溪流就是从洞里出来的。

   在空口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这就是外洞。

1、这段文字选自《记金华的双龙洞》。

2、“那一簇”的“簇”字用音序查字法应查（C）。它在短文中的意思是（）：聚集，丛凑，或丛聚成的堆或团。  极新，常用来形容衣服 。量词，用于聚集成团的东西。

3、找出短文的两对反义词，写在下面的括号里。

  （  宽 ）-------（ 窄  ）       （ 缓 ）-------（ 急 ）

4、仿照“或浓或淡”这种结构写词语：                、                

5、作者在介绍洞口的时候，用“在那里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤”来说明，你觉得这样介绍有什么好处?

    答：作者用了列数字的说明方法，具体形象地写出了洞口的宽敞。                  

7、从“溪声也时时变换调子”这句话，你体会到作者当时怎样的心情？   欢快\赞叹 

（三）

只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰（yǎng√  áng ）起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？” 杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。于是，他回答：“不，我没有什么活儿需要您做”

这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到食物！” 杰克逊大叔想了想，说“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。”

□不□ 我现在就做□等做完了您的活儿□我再吃这些东西□年轻人站起来说□

杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人，他知道如果不让他干活儿，他是不会吃东西的。思量片刻后，杰克逊大叔说：“小伙子，您愿意为我捶捶背吗？”说着就蹲(dēng  dūn√ )在这个年轻人的跟前。年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。

1、我知道这短文选自《     尊严    》。

2、我能在“□”按原文填写标点。

3、用“√”为加点的字选出正确的读音。

4、“瘦”字是半包围结构，用音序查字法应查S ，再查音节shòu；用部首查字法应先查部首    ，再查 9 画 。跟它相反意思的字是 肥 。

5、写近义词。  思量------（思考/思索）    赞赏-----（赞扬/赞叹）    确实------（的确）

6、我能仿照“脸色苍白、骨瘦如柴”写两个描写人物外貌的四字词语：         、         。

7、在年轻人说的话中，我最欣赏的话是 “先生，我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到食物！”     。从这句话我体会到  年轻人是一个不愿意接受别人施舍，不愿意不劳而获的有尊严的人（是一个宁可忍饥挨饿也不愿意不劳而获的有尊严的人）。杰克逊大叔内心十分善良。最典型的例子是  杰克逊大叔知道如果不让年轻人干活儿，他是不会吃东西的，就让他帮忙捶背 ；从杰克逊大叔的身上我学到了 要懂得尊重他人 。

（四）

“过来，孩子。”母亲温柔地把我叫到桌前。只见桌子上放着两张彩票存根，号码分别是05102和05103。中奖的那张号码是05102。

　　 母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。母亲告诉我：“K字代表库伯，你父亲的同事。”原来，父亲买彩票时，帮库伯先生捎了一张，并作了记号。过后，俩人都把这件事忘了。可以看出，那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀！”我激动地说。话音刚落，我听到父亲进门的脚步声，接着听到他在拨电话号码，是打给库伯的。

　　 第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起。父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情。

　　成年以后，回忆往事，我对母亲的教诲有了深刻的体会。是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。

1、我能在括号里填上恰当的词。

（         ）的事情    （         ）地安慰      （         ）的体会 

2、在文中找出下面词语的近义词。 印痕—（痕迹） 分辨—（辨别） 教导—（教诲）

3、文中指父亲面临着道德的难题是   该不该把中彩得到的汽车归还给库伯  。

4、把文中划线的句子改为反问句： 中彩那天父亲打电话的时候，难道不是我家最富有的时刻吗？ 

5、当父亲打电话的时候，是我家最  富有 的时刻。库伯派人把汽车开走以后，虽然我们失去了   汽车  ，但是却得到了  诚信和道义，得到了金钱买不来的精神财富。 

（五）

科学家经过反复研究，终于jiē kāi( 揭开 )了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人们的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

科学家mó fǎng（ 模仿 ）蝙蝠探路的方法，给飞机装上雷达。雷达通过无线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。

1、我知道这段文字选自课文《  蝙蝠和雷达   》      

2、按拼音写词语。

3、“碍”字按音序查字法要查         ，“荧”字的部首是         。

4、从文中找出近义词。 仿照---（模仿）  重复---（反复）   阻碍---（障碍）

5、读了这个片段，我知道雷达的天线、雷达发出的无线电波、雷达的荧光屏分别就像蝙蝠的 嘴 、 超声波 、 耳朵 。

6、蝙蝠在夜里是这样飞行的：  蝙蝠一边飞一边从嘴里发出超声波，超声波遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。                                           

（六）

          今天，中国的孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的（消  硝）烟，罪恶的子弹（tán  dàn）还威胁这（娇  骄）嫩的“和平之花”。我们一定要像爸爸那样热爱和平，勇敢地用生命保卫和平。

    敬爱的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会呼吁：“救救孩子们，要和平不要战争！”为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争！让二十一世纪那已经能够听到的脚步声为战争敲响丧( sàng  sāng )钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园。

1、用“\”划去括号里不正确的音节和字词。

2、在选文中找出反义词。    善良-----（罪恶）   伤害------（保卫）

3、给第二自然段的句子中加上正确的标点符号。

4、作“~~~”线画出文中的排比句。

5、从什么地方看出“世界并不太平”？在文中用“    ”划出相关语句。你知道当今世界那些地区或国家正在发生流血战争吗？试着写一写。

                                                                             6、“罪恶的子弹”指代战争 ，“和平之花”指 和平，娇嫩的“和平之花”是说和平很容易受到战争的摧残和破坏。

                                （七）

我常常想，生命是什么呢？

夜晚，我在灯下写稿，一（只  支）飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚（拢  扰）着我。趁它停下来的时候，我一伸手捉住了它。          我的手指稍一用力，它      不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一（股  般）生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我（振  震）惊，我忍不住放了它。

    墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，（       ），（     ），即使它仅仅只活了几天。

1、我知道这短文选自《   生命生命  》。

2、划去括号内不正确的汉字。   

3、在文中找出下面词语的反义词。微弱---（强烈） 含糊----（鲜明）

4、小瓜苗的生命力非常顽强表现在：    它能在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上 ，茁壮成长                                                    

5、作者为什么要放掉小飞蛾呢？这说明了什么？

  飞蛾强烈的求生欲望让“ 我”震撼了。这说明了飞蛾都懂得了生命的重要，何况是人呢？ 6、读了这个片段，我对生命的感悟是  要珍惜生命，并好好利用它.        

（八）

一个星期天，我到玉泉比平时晚了一些。金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子。这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。

“哟，金鱼游到他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。

我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描写，把金鱼

的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘xiù  huā（ 绣花 ）那样细致；有时又

huī bǐ（挥笔 ）速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸一游动。

     围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己，

他好像和游鱼已经融为一体了。

1、在拼音旁的括号里写上词语。      

2、补充词语。

鲜艳的（色彩/衣裳）    细致地（ 描画）      高兴得（手舞足蹈）

3、在文中用“____”划出对青年的神态描写的句子。我也能把小妹妹专心读书的神态描写出来。                                                                     

第一、二单元课内阅读复习

（一）根据《桂林山水》课文内容填空

一、“舟行碧波上，人在画中游”这个句子用了比喻，作者把 桂林山水 比作 画   。

二、作者把漓江的水与 大海 、 西湖 进行对比，表现出漓江的水 静 、 清 、 绿 的特点。我发现了：作者用三个相同的句式具体、生动地写出了漓江水的特点，这种修辞手法叫  排比  。

三、作者把桂林的山与 泰山 、  香山进行对比，表现出桂林的山 奇 、 秀 、 险 的特点。

四、“甲天下”是 天下第一 意思，“桂林山水甲天下” 是  桂林山水堪称天下第一  意思。  “桂林山水甲天下”，读了课文，你有什么想说的吗？请写下来。

五、“这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山”“这样的山”是

指  桂林那奇、秀、险的山， “这样的水”是指  漓江那静、清、绿的水。  

（二）记金华的双龙洞

一路迎着溪流，随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。

   这一个自然段主要描写溪流的走向和状态。是从 宽度 、   速度 、  声音 这三个方面描写 山势变化多端 的。因为 溪流  是 随山势 走向而流，有时从  平坦处  流过就比较 缓  ，有时从  陡峭处 流又比较 急 ；流得缓慢时声音  轻  ，流得急迫时声音 响 ，所以 声音时时变换调子 。

在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。

1．本文的作者是叶圣陶。作者游览的地点是浙江金华的双龙洞，时间是4月14日。游览的顺序依次是路上、外洞_、孔隙，内洞，最后出洞 

2．作者介绍游览外洞的情景，先描写了洞口外的景色，特点是很有气势；再写了洞口，特点是像桥洞、宽；然后写了外洞_特点是大。

3．“孔隙”的特点是 窄小 。

4．内洞的特点是 黑、大、奇。重点写了 奇 的特点。 

（三）古诗三首

一、根据你的理解填空。

1、《独坐敬亭山》是 唐 代诗人李白写的。从诗句“众鸟高飞尽，孤云独去闲。”中，我能体会到诗人孤独的心情。从尽和闲两个词体现诗人的孤独。诗句“相看两不厌，只有敬亭山。”表达了诗人与敬亭山之间互为知己的感情。

2、《望洞庭》是唐代诗人刘禹锡写的。诗中的“洞庭”是指湖南省北部的洞庭湖。这首诗描写优美的洞庭湖景色，表达诗人对洞庭湖的赞美感情。

3、“江南好，风景旧曾谙。”这个句子出自唐 朝诗人白居易的词《忆江南》。

4、从《忆江南》诗句“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”中，我感受到了江南色彩明丽的风光。从江南好，风景旧曾谙。看出诗人来过江南。

5、能不忆江南？是一个反问句。

                               （四）读课文内容填空

1、一个人只要活得          ，有             ，就等于有了                     

                       。（《中彩那天））

2、无论做什么事都要讲究          ，讲究            。（《万年牢》）

3、《尊严》中的哈默拥有                     。

4、如果我们在生活中能                ，就会对老人                    ，对孩子                    ，就会                                     。（《将心比心》）

第三、四单元课内阅读复习

（一）

我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。

……

向导一边走，一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”

1、请写出第一段中表示感情或表情的词语： 紧张 、焦急 、 若无其事 、 冷淡 、极不情愿 、 颓丧 。

焦急（近义词）——着急           冷淡（反义词）——热情

3、第一段中有一个词语描写向导没有把事情放在心上，好像完全没有那回事，也形容态度从容镇定，这个词语是： 若无其事 。请用这个词语造一个句子： 过后，他仍能若无其事地继续进行学习 。

4、这两段出自课文《 自然之道 》，学了这篇课文，我明白了：人们应该尊重大自然的规律，如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。

第五、六单元课内阅读复习

（一）

战斗刚刚结束，一小队德国兵进了村庄。大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。

夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。

……

怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个……刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：“野兽来了，野兽来了”……就都跑了。

……

第二天，在被烧毁的村子的围墙旁边，在那小路分岔的地方，孩子又穿着那件绿上衣，坐在原来那河岸边削什么东西，并且不时回过头去，望望那通向村子的几条道路，好像在等谁似的。

从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。这歌声，即使是听惯了鸟叫的人也觉察不出跟真夜莺的有什么两样。

1、第二段为什么说“接着又用一股新的劲头唱起来”？ 机警的小夜莺已发觉了敌人，经过思考，他决定去接触敌人，把敌人引入游击队的埋伏圈，消灭敌人 。

2、观察文中加点词部分，联系上下文，说说这些词其实指的是什么？ “麻雀、乌鸦、猫头鹰、野兽”都指的是敌人。小夜莺在敌人不易觉察中戏弄、漫骂敌人 。这里反映出小夜莺什么样的品质与思想感情？ “小夜莺”是一个镇定、勇敢、机智、爱国的小英雄 。

3、第一段与最后两段的关系是： 首尾呼应 ，它的作用是： 使全文的架构更连贯，更能突出文章主题 

（二）

安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。

许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。

谁都有生活的权利，谁都可以创造出一个属于自己的缤纷世界。

1、按课文把空补充完整；

2、读完这段话，你有什么想称赞安静？虽然你双眼看不到世界的色彩，但你用你的心灵感受世界的缤纷，你热爱生命，珍惜生命，我向你学习！

3、谈谈你对生命的认识或感受：生命宝贵且美好，我们不能白白地浪费或者糟蹋，应该尽自己所能去创造一个缤纷世界，实现自己生命的价值。 

（三）

青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领着一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。

1、按课文把空补充完整；

2、说出这三个文段中所运用了的修辞手法：拟人、对比。

第七、八单元课内阅读复习

（一）

1、《两个铁球同时着地》一课告诉我们：对权威要尊重，但不应该盲从，我们有疑问应该反复求证，实践才是检验真理的唯一标准。

2、《纪昌学射》这篇寓言告诉我们：学任何一项本领，都要有扎实的基本功。

3、《扁鹊治病》这篇寓言告诉我们：要防微杜渐，善于听取别人正确的意见，否则后果将不堪设想。

4、普罗米修斯最让我们敬佩的是什么？你觉得宙斯有什么特点？赫拉克勒斯呢？

普罗米修斯最让我们敬佩的是他无私奉献以及坚韧不拔的精神。我认为宙斯是个残忍、自私的人。赫拉克勒斯则是一个善良勇敢，而且富有正义感的人。

（二）

①就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。他高高的身材，长得很秀气，一双大眼睛明亮得像玉泉的水。

②说“认识”，其实我并不了解他，只是碰到过几次罢了。说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。

③我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。

④围观的人越来越多，大家赞叹着，讨论着，唯一没有任何反应的是他自己。他好像和金鱼已经融为一体了。

1、在上文中，第一段描写了青年的外貌；第二段描写了青年的神态；第三段描写了青年的动作。

2、在第二段中，哪里能看出“爱鱼到了忘我的境界”？用波浪线画出来。

3、请用一个词概括这位青年：“特别”。为什么你会选择这个词呢？因为青年是个聋哑人，他对周围的赞美若无其事，他的专注达到了忘我的境界，而他画的金鱼生动得像游到了纸上一样。

略读课文部分语段

（一）

    再往里走，天山显得越来越美。沿着白皑皑的群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑开的巨伞，重重叠叠的枝桠，漏下斑斑点点的细碎的日影。骑马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水声，使密林显得更加幽静。

1、这一段话主要写七月天的什么？（A）A、森林B、日影C、水声

2、这一段话中写巨伞指的是什么密密的塔松

3、仿“重重叠叠”写一写。

（飘飘荡荡）的汽球   （干干净净）的空气    （弯弯曲曲）的小路

4、骑马的声音突出了什么？密林显得更加幽静

（二）

江南好，

风景旧曾谙。

日出江花红胜火，

春来江水绿如蓝。

能不忆江南？

1、    这是一首词，作者是唐朝的白居易，你还知道他写过哪些诗吗？《赋得古原草送别草》、《长恨歌》

2、从哪一句，看出诗人来过江南？江南好，风景旧曾谙。

3、江南美在哪？抄出两句。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝

4、“能不忆江南？”是（B）A、设问句B、反问句C、陈述句

（三）

人们都说，黄河是中华民族的摇篮。可是一查黄河近2000年来的“表现”，却叫吃一惊。黄河在2000年间竟决口1500多次，改道26次，给两岸人民带来深重的苦难。

人们不禁要问：像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？

1、仿“黄河是中华民族的摇篮”写比喻句。

水是地球母亲的血液。                     书是人类进步的阶梯。

2、黄河的“表现”是怎样的，用“————”画出来。

3、文中的“1500”、“26”采用了（B）A、举例的写法  B、列数字的写法

4、“怎么能成为中华民族的摇篮呢？”是（B）A、疑问句B、反问句。 

（ 四）

到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发也哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。这就是真正的荷兰。

1、这一段中“真正的荷兰”的特点是什么？静谧和谐

2、从哪里看出傍晚时的寂静？用归纳性的语言写三点。

（1）人们默默无言  （2）牲畜已经沉睡  （3）灯塔闪着微光

3、读下列词语，说说它们都形容了什么？

沉默寡言    木讷      默不作声                 形容沉寂的词语

4、 从文中找出一对近义词 （寂静）—（平静）

（五） 

一、按课文内容填空。

1.如果亚里士多德的话是正确的，那么一个事实中却可以得出两个相反的结论，一个事实是指把一个1磅重和一个10磅重的铁球栓在一起，同时从高处落下来，两种相反的结论是指：

（1） 落下的速度比10磅的铁球落下的速度慢。 

 (2)  落下的速度比10磅的铁球落下的速度快。 

2.伽利略带着对亚里士多德说的话的疑问，反复做了试验，结果都证明了亚里士多德的这句话 是错误的 。两个不同重量的铁球同时从高处落下来，总是  同时着地   ，铁球往下落的速度跟  铁球的轻重   没有关系。

二、我会判断。

1、“手不释卷”说的是吴国大将鲁肃挤时间读书的故事。（×） 

2、“我可以好好的使用它，也可以白白地糟蹋它。”这句话含着的意思是：我们要珍惜生命，让有限的生命发挥出最大的价值；不要虚度年华。（√） 

3、《触摸春天》表现了盲童安静对春天的热爱、对生活的热爱、对生命的热爱。（√） 

4、荷兰，是树之国，花之国，也是牧场之国。（×） 

5、“对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐”是巴金的名言。（×）

6．《纪昌学射》和《扁鹊治病》是两则引人深思的童话故事。（×） 

7． “风扇（shàn）扇（shān）风，风出扇（shàn），扇（shàn）动风生。”中注音完全正确。（×）

8．《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《天方夜谈》..(×) 

五、读下面的句子，确定它用的修辞手法。 

1、没有花的绿地是寂寞的。（拟人） 

2、外边毛毛雨把车窗遮得像拉了一道纱帘。（比喻） 

3、金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。（比喻、排比） 

4、草地柔软而有弹性，比城市体育馆的垫子还要强，这简直是一个天然的运动场!（比喻人） 

4、我能从“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟，”想象出山原翠绿、杜鹃啼鸣、细雨如烟的画面。 

5、我能从“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜，”想象出小孩在树阴下学习种瓜的场面。 

6、我能从“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥，”感受到桃红水碧、鹭飞鱼肥的江南美景。下载本文