临汾市第一实验中学   马继红

依法参与政治生活

教学目标：

知识与技能：（1）了解公民享有政治权利的内容和行使的渠道。

           （2）知道公民有维护的政治义务。

过程与方法：通过活动，培养依法正确行使政治权利的能力，参与政治生活的能力。

情感、态度与价值观：明确树立意识，关心、维护是每个人应尽的义务，也是我们热爱祖国的表现。

重点：正确行使建议权、监督权。

难点：维护。

教学方法：情景教学法、活动探究法、案例分析法、多媒体教学法

学法：：活动体验法、自主探究法

教学过程：

一、导入：

第六课我们学习的内容是：《参与政治生活》。那么我们如何“参与”呢？让我们共同探讨这个问题。

检查预习：（1）提问：我们每接触一个新知识，都要从哪几个方面掌握？

                   学生思考回答：是什么？为什么？怎么做？

              （2）小组合作，要求：小组成员之间相互问答，从以上三方面检测新知预习效果。

              （3）完成导学案中的自我检测。

二、新课探究：

  （一）依法行使政治权利：

  活动一：启发学生思考探究，联系八下课本学过的内容，引导学生学习政治权利的含义与内容，说明我国公民权利的广泛性，提高学生对政治权利的认识。

  多媒体展示：

1、公民政治权利的含义

    2、公民政治权利的内容（附：选举权利具备的条件）

    3、建议权、监督权的表现

 活动二：多媒体出示疑问和案例，组织学生小组探究，引导学生从不同角度思考问题，认识公民行使建议权、监督权的渠道。收集学生看法。

4、行使建议权、监督权的渠道

5、行使建议权、监督权的意义

  活动三：多媒体展示四幅图片，引导学生辨别行使建议权、监督权的正确作法，树立依法行使权利的意识。

6、行使建议权、监督权应注意的问题

  多媒体展示中国地图，导入第二目。

（二）、维护：

活动四：引导学生探究地图的完整与否与国家利益之间的关系，学生小组讨论、回答问题。

  1、的含义。

  2、维护的重要性。

活动五：多媒体展示案例：教材87页“小明爸爸的选择”，组织学生小组探究，展开辩论，积极发言。

  3、公民应该如何维护。

课堂练习、拓展提高：

1、  材料一  陕西省纪委2012年9月24日表示，鉴于陕西省安监局党组、杨达才在“8·26”特别重大道路交通事故现场“笑脸”的不当行为和佩戴多块名表等问题，省纪委调查表明，杨达才存在严重违纪问题，经研究决定：撤销杨达才陕西省纪委委员、省安监局党组、职务。“表哥”杨达才被撤职了，这一消息让我们看到了社会监督的力量，看到了网络取得的胜利。

材料二  2013年1月9日上午，纪委、监察部通报2012年查办案件工作情况。其中，在查办陕西省安监局原杨达才、广东省广州市城市管理综合执法局番禺分局原政委蔡彬等一批案件时，其案件线索皆源于网络。纪委、监察部注重新闻媒体和网络舆情中发现案件线索，以回应民众关切。提倡实名举报，凡实名举报将优先办理，及时回复。

问题探究：

（1）．公民是否有权对国家机关的工作人员的违法失职行为进行举报？为什么？

（2）．公民除了通过网络行使这项权利外，还有哪些途径？

（3）．纪委、监察部提倡实名举报，公民在举报时应该注意些什么问题？

2、  材料一  2012年9月10日，日本不顾中方一再严正交涉，宣布“购买”及其附属的南小岛和北小岛，实施所谓“国有化”。中国和人民对此表示坚决反对和强烈。

     材料二  及其附属岛屿自古以来就是中国的神圣领土，有史为凭、有法为据。等岛屿是中国人最早发现、命名和利用的，中国渔民历来在这些岛屿及其附近海域从事生产活动。

  阅读材料，回答问题：

  (1)日本“购买”是一种什么行为？

  (2)中国和人民对此表示坚决反对和强烈有什么意义？

 (3)这给我们什么启示？

课堂小结：

 通过本节课的学习，我们了解了公民享有政治权利的内容、行使建议权、监督权的表现、渠道及如何正确行使；进一步明确了维护是我们的义务，也是青少年热爱祖国的具体表现，更进一步认识到公民在行使权利（政治权利）的同时，必须履行相应的义务（政治义务），体现了我国公民权利与义务的一致性。

作业布置：导学案深化拓展。

附板书：

选举权和被选举权

政治自由权利                       政治权利

建议权、监督权

　（表现、渠道、　意义、基本要求）             一致性

维护国家统一和民族团结

依法服兵役和参加民兵组织           政治义务

维护保守国家秘密下载本文