反思1

在培训中,我听了赵楠老师的“放松心情，体验幸福”的心理辅导讲座。赵老师通过讲解，预热、游戏等生动活泼的方式，让我们沐浴在温暖的团队中，整整3个小时的讲座，我听得饶有兴趣，丝毫没有疲倦之意。

讲座上，赵老师谈到了两点：

1、关于幸福学校的三层理解

•一所幸福的学校，首先要具备和谐、环境、归属、名师、智慧、引领、感动这些元素，才能获得精彩。

•一所幸福的学校，要让每一位师生感受人文关怀，在一个和谐的氛围内，全体师生自由呼吸，快乐成长，实现自我价值。

•一所幸福的学校，要能够诠释幸福的真谛，幸福是快乐而有成，快乐是通向幸福的阶梯，有成即学业有成、教有所成。

2、学校心理健康教育理念

•学生在成长中体验快乐！

•教师在成功中体验幸福！

讲座中，我有几点感触很深：

一、用心工作，用心对待每一位老师，用心对待每一位孩子。只要心态正了，人格就正，心胸就变得广。

二、了解你——我——他。

老师在讲座上特别强调人与人之间要互相了解。人和人的交流是以语言为工具的，但不恰当的语言的运用会适得其反。尽管本意是好的，但情绪的宣泄却可能伤害他人，破坏彼此的关系。换一个角度，尝试着去理解他人，那就会知道别人最需要的是怎样的语言，自己真正需要说些什么。

三、建立良好的人际——幸福学校要素

最美的风景在路上，和孩子一起成长最幸福。

反思2

今天听了曾校长的报告《教育需要智慧的爱》，我想：我们究竟向曾军良校长学些什么呢？爱心.

对于教育中的爱，曾军良校长有其独特的见解和感悟：

爱是一种责任，因为在我们的手底下，有这么多的学生，关系到无数家庭的幸福，关系到国家和民族的未来；爱是一种追求，无论诗教育管理还是学校的教育教学工作，爱都必须成为事业、生活中的一种追求，必须去爱教育、爱学生。

他对教育宗教般的虔诚和热爱，值得我们学习。正如他所说：“既然选择了当老师，那就选择做一个幸福的老师，做一个有价值的老师，做一个学生永远不会忘记的老师。我们的教育就是制造惊喜，制造学生一生难以忘记的记忆。把孩子培养成人，你永远觉得自己是幸福的老师。”曾校长的爱，是智慧之爱，是流入到学生心灵深处的甘泉，他特别反对没有智慧的盲目之爱。

“试想，曾校长没有这份爱，这份责任，这份执着，哪会有放寒假的一天下午，给四十个学生的爸爸、妈妈和学生本人打电话，大概打了118个电话，；哪会有大年初一的上午，花了五个小时给四十个学生写一封信的深情传奇；哪会有倾注心血做上百个教育教学实验的持续动力；哪会有持之以恒、孜孜不倦二十年来读1800本书提升教育智慧的学习精神。”

听完讲座后，我被他那种对教育事业的热爱深深地打动。我要向曾校长学习，学习他那份坚持，执着。

反思3

我得以聆听汪志广老师的报告《决胜中层——学校干伍建设》。汪老师从如何认识自己的“中层”地位到深刻认识学校文化，确定管理风格，详细具体的阐述了作为一名中层干部所必备的素养与品质，诠释了中层干部在教育管理岗位上的定位及所要发挥的作用，报告既有缜密的理论，又有生动、诙谐的实例，同时还有汪老师切身的经验体会，使每位与会的中层干部，真真切切的感受到自己所承担的重任，实实在在的受到了一次心灵的洗礼。

听了汪老师的报告后，重新审视自己，使我更加清楚地感受到自己岗位的重要，更加明确了自己责任的重大。作为中层干部，我将在工作中，应努力做到：

   （一）把握工作的根本原则，注重工作过程中分析与预测

（二）把握工作的基本要求，注重工作过程中的学习思考

（三）把握工作的基本途径，注重工作过程中的实践锻炼

（四）把握工作的基本素养，注重工作过程中的自我完善

反思4

赵德成教授的“以学生发展为本的德育”为主题讲座中，让我体会到以学生发展为本，必须基于学生的实际，在教学中要经常问自己：学生要发展成什么样的人？学生朝这个目标发展了吗？在发展中的优势与不足是什么？你应该怎样做才能达成？应该培养成有社会责任感的人，且要教书不忘育人。

赵博士首先以第三者的眼光看待德育，时时处处心中想着学生。其次从全面发展的视角来看待和促进学生的发展。赵博士用《非诚勿扰》中的“安田相亲事件”视频，引发了我们对“为人民服务”、社会责任感等一系列问题的深思。 “如果你们得到了1000万美金，你们准备怎么用这笔钱”？如果当时换做我们，我们又会怎样作答？安田的回答是：“我必须拿出来‘为人民服务’，办个基金或捐给学校。”“为人民服务”是咱们中国人最最熟悉的一句话啊！我们历来就有着优秀的传统思想，“正心、修身、齐家、治国、平天下”、“穷则独善其身，达则兼济天下”，几千年来，影响了一代代中国人。本应由我们中国人完美诠释的思想理念，今天却让安田这个在资本主义人间地狱里长大的孩子深刻体会着，实践着，让我看到了他心中最真诚的‘为人民服务’的精神。安田这个看似简单的题目，不但是考现场的两位女嘉宾，也是给亿万中国人的一道考题。

总之，我们的老师首先要改变自己的教育方式，从而尽量让学生生活在充满赏识的环境中。我们的老师如果对培养学生的责任感、正直、忠诚给予足够的重视，将会为孩子们树立一个价值体系。引用用赵教授的话就是：要想让学生成为怎样的人，自己先要成为那样的人——“老师的言行举止是学生行为的向导。

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