大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式，是促进大学生投身改革开放，向工农群众学习，培养锻炼才干的好渠道，是提升思想，树立服务社会思想的有效途径。

为了使我们学生更好更深入的了解社会，增强我们解决在以后工作中遇到的实际问题的能力，用理论联系实际，我积极地响应了学校的号召，进行了暑假的实践活动。我的选址是在正在建一栋医院住院楼的工地上。

首先介绍一下这个工地。这个工地是在一个乡镇的一所医院内。这所医院建设的比较早，院内建筑分为三个部分：门诊部，住院部，办公区。在那个年代，院内的设施还是完全可以满足镇上群众的医疗需求，但随着经济的发展，人们生活水平的提高，越来越多的人对自己的健康开始重视，进医院检查治疗已越来越频繁，院内原有的医疗设施以及住院面积已不能满足现代人们的需要。因此，医院为了适应时代的发展，为了给人民群众提供更好更优质的医疗卫生服务，决定在院内原有的空地上建一栋住院楼，层高是两层，建筑面积300㎡。建筑设计及施工图纸是由县建筑设计院负责设计，建筑施工是由新筑工程施工公司负责。工程主体以及内部安装装修完成到年底交付使用。

现场施工的工作人员共有25人，包括基层工人，工队领班，工程监理，项目经理。我在工地给领班当助手。工程从放线，处理地基，主体建设，安装电气设备到建筑装潢结束。我主要参与了主体建设阶段。

理论与实际还是有差别的。两者在大体上是一致的，可能在一些细小的环节上的处理办法有所不同。放线与地基我没有参与，但放线应该是用经纬仪，如果先进的话用全站仪设点放线。地基深度应该是地坪标高以下1.5米~2米，然后铺上白灰用电夯机夯实。土质松软的话可能要灌水沉淀。建筑主体采用的是框架结构，因为这栋楼的抗震要求比较高，医院要保证住在里面的病人的安全。楼的冬季采暖采用锅炉供热取暖，夏季空调降温。主要管道就有采暖管道和给排水管道，电路设置有基本的照明设施和报警设施。

在工地上我试着应用书本里的东西，同时也注意书本里没有的东西。我刚去的时候楼的一层平面已经有了基本的面貌了，柱，墙，房间布局已显现出来。我先看了看施工图纸，对照着现场的布局，也是发现了一些问题，图上显示的几根柱子在现场找不到，我翻来覆去地看，觉得图纸有点问题，一二层图对不上，又觉得可能是施工师傅看错了，没有设置那几根柱子。我就向领班师傅询问，这儿是不是有什么问题，领班师傅听了后说这是施工图少画一张，他们当时也在讨论这几根柱子要不要立，最后得出结论这儿不用立柱子，因为这几个地方不用这些柱子承重，这也是他们多年施工的经验所得。在工地上工人们绑扎钢筋所用的工具是他们施工行业的通用工具，一边有小勾，向另一边延伸的过程中拐了几个弯，在绑扎钢筋的时候用有小勾的一边勾住铁丝，然后手转几个弯就拧住了，这个工具在书本里是找不到的。只有在工地上才能亲眼见到。还有好多的手段工具是书本里没有的，浇注混凝土用的模板是要固定的，以前人们固定模板是要用木板，钉子固定起来，而现在他们用的是一种叫步步紧的卡子，不管你要浇注的梁，柱尺寸是多少，它都能应付，向里敲一下它就紧一点，等混凝土干了要卸模板，只需敲另一头，嘭的就开了，这就是所说的步步紧。这是劳动人民在生产生活中摸索出来的发明。立足于实际，应用于生产，提高了劳动生产率，创造了更多的社会财富。

在实践中，通常也要把理论化的东西给通俗化，让大家都能更容易理解和操作。因为现场施工的工人们不可能都像自己学了那些理论，他们更容易接受比较通俗化的东西。比如说在墙体中设拉筋的时候，书本中的理论是拉筋隔450~500mm设一层，在具体施工中，不可能设一层就用尺子量一下，这样那可就太慢了。可以把数字450~500mm换算成更容易理解的8层砖，这样工人在砌墙的时候就知道每砌8层砖就设一层拉筋，这样就方便多了。这是我看到工队领班在给工人们说什么时候设拉筋时说的。真是很敬佩领班，不容易，自己不但要懂的怎样做，还得要别人懂得怎么做。

在工地上，我也有一些感触，觉得工人们的食宿条件应该改善，好的生活条件才能让工人们有充沛的精力去工作，同时也提高劳动生产率，这对工人有好处，对甲方，乙方同样都有好处。对于我们这些在校大学生，我觉得很有必要在施工现场多锻炼锻炼，多见识见识，学校可以有组织有计划地安排学生去工地实习，让学生把在学校里学的跟实际工作的相互对应一下，这样培养出来的学生才更具生产力，在实际工作中一上手就能见效益，不会在毕业后去单位工作成为睁眼瞎。

通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更深入的理解理论是实践的基础，实践是检验理论是否正确的标准。无论任何理论都必须经过实践的检验之后，才能成为真理。一切理论也只有通过我们的切身实践才不至于成为空洞洞的说辞。下载本文