“小手拉大手，文明我先行”主题班会的开展，为学校的教育教学工作创造了良好的育人环境。
一、注重日常德育教育，规范班级成员文明行为、文明用语。
1、读 文明用语和文明行为歌。
2、情景表演，使学生在情境中学会使用文明用语、规范行为习惯。
二、发挥主题班会活动的特有的教育作用。
学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》《小学生礼仪》，由班主任给学生进行讲解，并要求各小组根据学生身边出现的不文明现象，编成小品、相声、歌唱演唱形式。学生批判不文明和称赞文明现象：有的批判了打架骂人的不良现象，有的展示了随地吐痰带来的后果，有的帮助残疾人得到了老师家长的称赞等等。
三、评选“文明之星”促进学生全方面发展。
从学习、劳动、体育、卫生、品德、特长几方面比较突出的，由各小根据星级指标对组员进行评价，最后每组评出2名班级之星。通过开展评比活动，调动了所有同学的积极性，每个人都有自己的长处和优势，能够发现和展示自己的长处，是每个人都愿意的事。
二（7）班
2014年10月17日
