班级：    姓名：    分数：      考试时间：90分钟

xiū  zhù      zǔ  náo       hōnɡ dònɡ       qī liánɡ        yì  rán 

miǎn lì        ní jiānɡ        chà dào        zhēn zhì        bì miǎn

二、比一比，再组词。（10分）

谣________      晰________     辨________     键________    嫰________

 摇________     淅________     辩________     健________    漱________

三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分）

（______）（_____）效颦   螳臂（______）车       家（______）户晓      

专心（______）（_____）  （_____）（_____）失措   滥竽（______）数       

完（______）归 赵       （____）（____）交加    不（____）为（____）

四、选择恰当的关联词语填空。（10分）

因为……所以……    即使……也……     无论……都……

如果……就……      虽然……但是……    只有……才……

①________狂风刮树，松鼠________会下到地面。

②________下雨，雨水________向四周流去，这就是圆锥形房子的好处。

④________鼠窝很小很窄，________十分舒适安全。

五、按要求写句子。（15分）

1．走了许久，远远地望见了一条迂回的河。(改为比喻句)

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2．我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看。(缩句)

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3．在爸爸的启发下，让我解决了这道难题。(修改病句)

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4．空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。(用加点的词造句)

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5．天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊，清凉的晚风仿佛吹来了远处的蝉鸣声。(根据意思写词句)

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六、阅读短文，回答问题。（20分）

快乐和感触

    依稀记得在我两三岁的时候，我天天跟着妈妈到学校里玩耍，那时妈妈在学校里给幼儿班代课。课间一群比我大点的孩子们总是围着我说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的，也有不停地给我手中或嘴里塞干粮的。他们一听到铃声嘴里 “哦———”着飞也似的进了教室。于是我便一人悠闲自在地在校园里溜达：一步一步地踱到东边看看美丽的花儿;爬到西边的球台上翻着晒晒太阳;听到南边教室里悠扬的歌声，于是又跑到窗户下踮着脚使劲儿地仰起头向里看;仰倦了头嘴里嘟嘟地哼着，若无其事的来到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下，看着那些花花绿绿的条条块块，也不知道是些什么。

    如今，我已是那时年龄的四倍了，仍在这熟悉温暖的校园里，那时一切不懂的，今天都明白了。那时的快乐依在，那时的天真依在。不过现在我所看到的、听到的、感悟的比那时多得多了。

    清晨的校园，阳光钻透东边茂密的柳林，斑驳的光点印在绿绿的草坪上。无数只鸟儿横着或倒挂在柔柔的柳条上凑响清脆的晨曲。在通向教师办公大楼的水泥道上，陆陆续续晃过一群高大的身影———我们的老师，他们又上班去了。

    当校园正中升起鲜艳的五星红旗时，悦耳的歌声和朗朗的读书声早已把校园装点得生机勃勃。我再不需要像过去那样踮脚仰头地去向往了。我尽心地在这宽敞明亮的教室里学习，聆听着老师的教诲，享受着群体的温暖与关爱。

    课间，我们三三俩俩去拉着或牵着幼儿班的那些小娃娃，说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的，也有不停地给他们手中或嘴里塞泡泡糖的。有一天，我把三四个小娃娃牵到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下，学着老师的样子摇头晃脑、指着地图比比划划地讲：“这是中国，这是长江、那是黄河……，我们的学校在这里，要记住，别忘记。看我的手好大，把一个省都罩住了。” 小娃娃们叽叽喳喳地笑个不停，我也笑得前俯后仰。

    上课铃响了，我们“哦———”着飞也似的进了教室。那天我们进了教室，唱完了一首长长的歌，没见老师来，于是我站起来对大家说：“大家先读读书吧，我去办公室看看”。话音刚落，只见一瘸一拐地走进教室。同学们注视着他的脚。原来他脚上缠着一圈大大的药纱布。我们明白他的脚受伤了。他开始给我们讲课，和往常一样站着，不时还转去转来。一会儿，我从他变化了的语调中感到：他的脚疼痛难忍了。我忍不住环视一下四周，发现所有同学的眼里都水晶晶的，此刻我心头一热，眼泪夺眶而出。这天我在日记中写道：“在我们快乐的时候，我们的老师也许正痛苦着;在我们获取的时候，我们的老师正在奉献着;在我们成长的时候，我们的老师正在消亡着。”

    太阳依旧从东边升起，灿烂的阳光总是洒满校园。当我的年龄到了是现在的若干倍的时候，我会依然记起今天的快乐与感触。

1．作者的感触是什么。

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2．在文中找出拟人的一句话写在下面。

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3．在文中找出三对反义词写在下面。

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4．把你对“陆陆续续晃过一群高大的身影”的理解写在下面。

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5．第________自然段是承上启下的文字。

6．文章先写回忆，再具体写________ 的校园、________ 的校园、________ 的事例及感触。

七、习作。（20分）

题目：读________有感

要求：①你读了一本什么书一篇文章？里面讲的是什么内容？你读后有何感想？

②先把题目补充完整，再写一篇作文，写出自己的读书感受。

③字数在400字左右。

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参

一 

修筑   阻挠  轰动  凄凉  毅然

勉励  泥浆  岔道  真挚  避免

二 

歌谣；清晰；分辨；琴键；嫩绿；动摇；淅沥；辩论；健康；漱口

三 

东    施    当    喻    致    志    惊    慌    充    璧    风    雨    以    然    

四 

如果    就    即使    也    虽然    但是    

五 

走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河。    眼睛察看。    在爸爸的启发下，我解决了这道难题。    教室是那么宽敞明亮，操场是那么宽阔平坦，校园的一切都是那么美好。    明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。  

六 

1．校园和谐温暖，在这里是快乐的，学生之间，师生之间是多么的情切，同时作者感到老师太伟大，他们在无私地奉献着。

2．无数只鸟儿横着或倒挂在柔柔的柳条上凑响清脆的晨曲。

3．快乐---痛苦   获取---奉献   成长----消亡

4．清晨老师们就匆匆地走进办公室开始了一天紧张的工作，老师的形象是伟大的。

5．2

6．    清晨；    课间；    发生在课中的    下载本文