为了加强我校教师职业道德建设水平，进一步推动我校师德建设再上新台阶，营造教师人人都是德育工作者的良好氛围，造就一支让社会满意、让家长放心、让学生信赖的教师队伍，落实关爱每一个学生、关心每一个学生、成就每一个学生的目标，促进学校教育事业的和谐发展。根据师德教育的有关要求，特制定我校本年度师德建设计划。

一、指导思想

以理论、“三个代表”重要思想、科学发展观理论为指导，以新颁布的《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》为依据，以提高教师职业道德水平为目的，树立以人为本、依法治教、以德治教的理念，强化师德素养，提高教师实施素质教育的能力，促进学校事业的快速、持续、健康发展。

二、组织领导机构

组长：丁耀峰

成员：贾宏伟  张旭东  尉应斌  杨云鹏

组长职责：

1、负责师德师风建设的全面工作。

2、制订计划和总结。

3、实施考核和奖惩。

成员职责：

1、执行计划。

2、进行考核。

3、对违反师德师风一般现象及时进行处理，批评教育并上报。

三、主要措施

1. 师德师风建设目标责任制度

学校每学期开学与每一位教师签定师德师风建设目标责任书，把师德师风建设责任落实到每一位教师人头，做到师德师风建设无死角、无漏洞、无空白。

2、师德师风目标责任建设帮带传教制度

学校从教师中挑选师德好，业务强，思想道德修养高的老教师担任年轻教师的帮扶人，把个别易犯错误、脾气暴躁、性格内向、易冲动自控能力差和刚参加工作的年轻教师作为被帮扶对象，做到一人帮一个。主要从教学业务、学校安全、师德几方面对其进行帮扶。让年轻教师在老教师的帮扶下不断提高自身的综合素质，力做合格的教师。

3、师德师风学校教育制度

（1）健全师德教育、重过程考核

建立以校长为组长，副校长、教务主任，教研组长为成员的学校师德教育考核领导小组，建立由学生、家长、教师代表等人员组成的“师德建设、评价、考核小组”，对教师师德进行全方位考核，搭建学校与家长、学生的沟通平台，及时反馈家长、学生对我校教师师德的意见、建议，促进学校师德师风建设，广泛听取社会、家长、学生对学校师德师风建设的意见，主动接受社会的监督。从学校实际出发，把师德考核与教师年度考核相结合。通过自评、互评、学生参评、领导测评等形式对教师的师德进行全面评价，学校主要注重教师的过程考核，在每一学期结束时，由考核小组对每一位教师的过程进行严格的考核，在考核中发现问题，解决问题。

（2）加强全面学习，轮岗锻炼

学校要求教师要加强自身的专业学习，严格要求每一个教师必须熟悉小学的全部课程，做到全面发展，学校实施的轮岗锻炼，在一到六年级的轮岗过程中，让教师做到全面的锻炼。

（3）以教学为载体，加强教师的工作磨练

教师的神圣职责是教书育人，树立先进的教育理念，积极推进教育改革创新，全面实施素质教育。牢固树立育人为本、德育为先的思想，全面关心学生的成长，热爱学生、尊重学生。一身作则。学校要求每个教师必须做到敬职尽责，从小事做起，从自身做起，一切以学生为主，突出实干，讲求效益

（4）组织培训，进行经验交流

学校对教师定期进行培训，促进了我校广大教师进一步转变教育思想和教育观念，提升的我校教育水平和质量。强调全体教师要正确认识师德建设的重要性和必要性。一系列培训活动对提高我校教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平有重大意义，大力弘扬高尚师德，力行师德规范，加强学风和学术规范教育，强化了我校的师德教育。在培训期间，老师们就针对师德师风建设进行了交流，从而更好的加强了学校的师德师风建设。

四．完善师德制度，深化师德建设机制

1、进一步完善师德各项制度，进一步促进学校师德工作持续、健康发展。

2、加大师德管理力度，继续实行师德一票否决制。

3、完善家校联系制度，促进教师、学生和家长的相互沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。五月份开展“家长评学校”调查问卷活动，发挥社会、家长对学校办学发展的监督作用。

总之，师德教育是我校经常性的一项工作，必须常抓不懈，努力为学校的健康、和谐发展作保障。

2013年9月8日-下载本文