| 课题名称 | 四年级上册 第二单元 第9课 综合实践 | 课型 | 新授 | |
| 撰写人单位 | 会元学校 | 撰写人 | 王德权 | |
| 教学目标 | 知识与技能：1.进一步熟练运用Word的各种编辑功能； 2.能够围绕主题进行规划、设计电子报刊； 3.了解报刊组成的要素。 过程与方法：通过教师演示以及小组合作探究、任务驱动等方法，在制 作电子报刊的过程中进一步培养学生的规划设计能力。 情感态度与价值观：通过学生积极参与学习过程，培养学生团结协作精 神，使学生感受到共同学习的乐趣并激发学习欲望；通过 作品的制作与评价，培养学生的审美情趣。 | |||
| 教学重点 | 完成一份电子报刊的设计制作。 | 突出重点的方法及教学环节 | 通过引导学生分析作品并实施规划设计的方法，在自主探究环节突出重点。 | |
| 教学难点 | 运用Word的编辑功能围绕主题进行电子报刊规划、设计。 | 突破难点的方法及教学环节 | 通过作品分析及课件演示等手段突破难点 | |
| 教学环境 | 多媒体计算机教室 | |||
| 教学过程 | 教学内容 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
| 一、创设情境 导入新课 二、复习旧知 学习新知 三、作品评价 四、总结 | 电子作品展示 导入新课 明确学习目的 复习WORD操作及技巧。 讨论交流，认识电子报刊组成要素及制作流程。 探究方法，完成作品。 展示与分享 谈收获 拓展延伸 | 1.课件出示几件设计精美的电子小报请大家欣赏，说说你的感受？ 2.这几篇图文并茂的作品就是利用WORD软件制作出来的，你们不想尝试一下吗？ 3.板书课题，交待本节学习目标 1.出示“填一填”让学生完成。 2.结合展示的作品，明确电子报刊组成的要素：（板书） 3.问：报刊组成要素分别是由哪些Word操作完成的？ 4.制作电子报刊的一般流程: 确定主题 收集与选择素材 设计版面 制作作品 评价修改 5.指导学生上机制作电子小报。 4.检查各小组的操作情况，提供帮助。 1. 出示参考标准，组织评价活动。（先由组长进行作品介绍，再由其他同学给予评价。） 2.如果你也喜欢这幅作品，请举手投上一票。 3.统计评选结果，点评小结。 对学生的制作成果给予表扬鼓励 | 仔细观看 发表自己的观点 明确本节课的学习内容。 可以参照教材完成填一填。 汇报填写结果 浏览报刊作品，了解报刊要素。 汇报交流 通过教师讲解认识制作电子报刊的一般流程。 明确制作过程 浏览资料 确定主题 开展报刊创作 组内讨论，推选参评作品。 相互评价，指出作品优点，提出改进意见。 举手投票共同评选出最优秀的作品。 谈谈本次创作之旅的收获。 | 让学生对电子报刊有初步的认识，并被其创作、设计出来的精美效果所吸引。从而引起学生的学习兴趣，当得知这么精美的作品是用我们学习的软件制作出来的，更是点燃学生心中对制作电子小报的渴望。 帮助学生回忆学习过的一些基本操作，并作为提示资料。 培养学生认真观察，积极思考的学习习惯，了解报刊组成要素。 是知识与技能有机融合的过程。 引导学生认识电子报刊制作的一般流程，为接下来动手制作电子报刊打好基础。 培养学生自主探究的学习能力和规划设计能力。 锻炼学生思维、动手操作能力。 培养学生结合实际情况分析解决问题的能力。 培养学生的评价意识，激发学生的团队合作意识和竞争意识。 锻炼学生观察思考的能力，语言表达能力。 培养学生综合运用知识的能力。 锻炼学生总结归纳的学习能力 |
| 板书设计 | 第9课 综合实践 刊头 导读栏 报刊要素 标题 正文 装饰图案 | |||
