1.实验名称观察比较声音强弱的变化

实验材料1把钢尺

方法和步骤 1.将一把钢尺（或塑料尺）的一部分伸出桌面大约20厘米。用一只手压住尺子的一端，另外一只手拨动尺子的另一端。

2.先轻轻拨动钢尺，听一听尺子发出的声音，并观察尺子是怎样

振动的。并用振动幅度大或小、声音强或弱作记录。

3.再用力拨动钢尺，与前面的实验进行对比，尺子发出的声音和

它的振动幅度有什么变化？

4.重复做上面实验3次～4次。（体会振动幅度大小与声音强弱

之间有什么关系，准确描述。）

观察到的现象声音的强弱与振动幅度大小有关，轻轻拨动钢尺，振动幅度小声音弱（小），用力拨动钢尺，振动幅度大声音强（大）。

实验结论声音的强弱可以用音量来描述，物体振动幅度越大，声音越强；

物体振动幅度越小，声音越弱。

2.实验名称观察比较声音高低的变化

实验材料1把钢尺、记录单

方法和步骤 1.先确定尺子伸出桌面的长度，5厘米、10厘米、15厘米、20厘米。

2.按照尺子伸出桌面的长度依次进行实验，尽量用相同的力度去

拨动钢尺。

3.做好记录，画出尺子伸出桌面的长度与音高变化的柱状图。观察到的现象尺子伸出桌面的长度越长，震动就越慢，发出的声音也就越低，尺子伸出桌面的长度越短，震动就越快，发出的声音也就越高。

尺子伸出桌面的长度，5厘米、10厘米、15厘米、20厘米时，

音高分别为高、较高、较低、低。

实验结论声音的高低可以用音高来描述，物体振动得越快，发出的声音越高；物体振动得越慢，发出的声音越低。

4.实验名称人体呼吸模拟器

实验材料1个去掉底的塑料瓶、2个吸管、3个气球、1块橡皮泥、2个橡皮筋

方法和步骤 1.把2个气球分别套在吸管上，用橡皮筋固定，然后把吸管放入塑料瓶，用橡皮泥固定，吸管模拟气管，两个气球模拟两

个肺，塑料瓶模拟胸廓；

2.把1个气球套在塑料瓶底部，底下的气球膜模拟膈肌；

3.用这个装置来模拟吸气和呼气。

观察到的现象吸气时膈肌向下，腹部收缩，胸腔扩张；呼气时膈肌向上，腹部放松，胸腔收缩。

实验结论 1.呼吸是人体的重要活动，呼吸的过程是气体交换的过程，氧气对生命具有重要的意义。

2.鼻腔、口腔、气管、肺等器官共同参与呼吸活动。

5.实验名称测量肺活量

实验材料1个肺活量测试袋、1根吸管、回形针、记录单

方法和步骤及现象1.展开测量袋，放好吸管（确保测量袋中没有多余空气）；

2.深吸一口气，捏紧袋口，将气体从吸管呼入测量袋；

3.肺部全部气体呼出后，拔掉吸管，向里卷折测量袋，直到卷

不进去为止；

4.读取鼓起的测量袋上的最大数值，单位为毫升，即为测得的

肺活量。（记录）

5.重复测量3次。选择最大值作为自己的肺活量值。

实验结论肺活量是人体尽力吸气后，尽力呼出的气体的量，是人体发育是否健康的一个指标。

8.实验名称用橡皮筋驱动小车

实验材料橡皮筋几根、小车1辆、测量用的尺子、记录单

方法和步骤 1.把橡皮筋连接起来，一端固定在车架上另一端固定在车轴上。

2.转动车轮，让橡皮筋在车轴上缠绕，松开手车轮就会转动。（要

使小车向前运动，橡皮筋在车轴上缠绕的方向应该向后，与车轮

前进时转动方向相反）

3.用粉笔在地面上画出小车跑道，标出起点；

4.在车轴上缠绕不同的圈数（比如1圈、3圈、6圈），然后把小

车放在地面上，松开手进行实验。相同圈数各实验3次，取平均

值。

5.用尺子测量出距离，记录

观察到的现象小车运动起来了。橡皮筋缠绕圈数越多，橡皮筋拉伸的长度越长，橡皮筋产生的弹力越大，驱动小车行驶的距离越远。

实验结论 1.拉长的橡皮筋具有能量，释放后可以产生动力，动力大小会

影响小车运动的距离。

2.橡皮筋在外力的作用下会产生形变，当物体形状改变时会产

生一个要恢复原来形状的力，这个力就是弹力。

9.实验名称用弹簧测力计测量力的大小

实验材料弹簧测力计1个、钩码1盒、用于测量重力的小物体若干。

方法和步骤1、拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”位置。

2、读数时，视线与指针相平。

3、测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量。

4、测量小物体，先估计，再实测，填写实验记录单。

实验结论 1.力有大小和方向，力的大小是可以测量的。

2.弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特征制作的，弹簧

的伸长特征与橡皮筋相似。

3.力的单位是牛顿。

10.实验名称比较不同运动方式下摩擦力大小的不同

实验材料实验用纸盒、钩码、木板、滑轮、粗线一根、托盘、铁垫圈若干、圆铅笔作为滚木、四个小车轮

方法和步骤 1.将纸盒放在木板上，往托盘里逐渐增加垫圈，当纸盒开始运动时，记录下垫圈的数量。重复实验三次，取平均值。

2.用铅笔作为“滚木”放在纸盒下，往托盘里逐渐增加垫圈，当纸

盒开始运动时，记录下垫圈的数量。重复实验三次，取平均值。

3.给纸盒安上轮子，往托盘里逐渐增加垫圈，当纸盒开始运动时，

记录下垫圈的数量。重复实验三次，取平均值。

4.整理材料。

观察到的现象安装轮子搬运重物用的垫圈数最少，因此使用轮子搬运重物最省力，使用“滚木”比较省力，直接滑动最费力。

实验结论 1.一个物体在另一个物体表面运动时，接触面会发生摩擦，产生摩擦力。

2.摩擦力是有大小的，物体由静止变成运动时需要克服摩擦力。

3.摩擦力的大小与物体的运动方式有关，一般滚动时所受到的摩

擦力小，滑动时所受到的摩擦力大。

11.实验名称运动的小车撞击实验

实验材料玩具小车、斜面和长条木板、木块、测量用尺子、2个标志、记录单

方法和步骤 1.在木块的起始位置摆放一个标志，从三个不同坡度的斜面上

的同一个位置分别释放小车，让小车滑下后撞击水平面上的

木块。

2.在撞击后木块停留的位置摆放一个标志。

3.测量木块移动的距离，记录数据。

4.每一个坡度重复实验三次，取平均值。

5.整理材料。

观察到的现象斜坡度越大，小车撞击木块时的速度越大，撞击后木块移动的距离越长；相反，斜面坡度越小，小车撞击木块的速度越小，撞击

后木块移动的距离越短

实验结论运动的物体具有能量，物体运动的速度不同，具有的能量也不同。

12.实验名称设计制作小车

实验材料硬纸盒、剪刀、橡皮筋（或气球）、轮子、连接轴、胶水、吸管方法和步骤 1.明确问题：（1）车身长度不超过25厘米；

（2）用橡皮筋或气球做动力；

（3）只能利用提供的材料。

2.制定方案：（1）观察小车模型

（2）确定设计方案

（3）绘制小车设计图

3.实施方案：（1）根据设计图制作小车

（2）测试

4.评估与改进：

实验结论 1.工程设计中需要运用相关的科学概念来解决问题。

2.工程设计具有一定的执行程序。

3.工程制作中需要运用科学概念、使用技术手段、分工合作解决

实际问题。

4.对制作出产品的评估需要有一定的标准。

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5.应该根据需要不断地改进和完善产品。

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