三、信息技术与课程整合的教学设计方案
信息技术与课程整合的教学设计方案主要有四种编写格式，即叙述式、表格式、流程图式、框图式。不管哪种格式的教学设计方案都包括教学目标或学习目标、教学内容、学习者特征分析、学生的行为、教师的活动、教学媒体和时间分配等方面的描述。
以下是一个表格式教学设计方案，供参考。
表7—1 表格式教学设计方案
设计者： 执教者： 课件制作者：
| 时间： 年 月 日 所教学校、班级： | ||||||||||||
| 一、教学内容（教材内容）简要介绍： | ||||||||||||
| 二、学生特征分析 1．智力因素方面：知识基础、认知结构变量、认知能力 2．非智力因素方面：动机水平、归因类型、焦虑水平、学习风格 | ||||||||||||
| 三、教学内容与教学目标的分析与确定 | ||||||||||||
| 1．知识点的划分与教学目标（学习水平）的确定 | ||||||||||||
| 课题名称 | 知识点 | 教学目标 | ||||||||||
| 1 | ||||||||||||
| 2 | ||||||||||||
| 3 | ||||||||||||
| 2．教学目标的具体描述 | ||||||||||||
| 知识点 | 教学目标 | 描述语句 | ||||||||||
| 3．分析教学的重点和难点 | ||||||||||||
| 四、多媒体网络资源、工具及课件的运用 | ||||||||||||
| 知识点 | 学习水平 | 多媒体网络资源、工具及课件的内容、形式、来源 | 使用时间 | 多媒体网络资源、工具及课件的作用 | 使用的方式或教学策略 | |||||||
| 注： | ||||||||||||
| 五、形成性练习题和开放性思考题的设计 | ||||||||||||
| 知识点 | 学习水平 | 题目内容 | ||||||||||
| 六、课堂教学过程结构的设计 | ||||||||||||
| 画出流程图： | ||||||||||||
| 教学进行逻辑选择 媒体的运用 学生的活 动 教学内容与教师的活动
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| 对流程图简要的说明： | ||||||||||||
| 修改意见： | ||||||||||||
