| 班级 | 二年级 | 指导老师 | 廖爱平 | 实验者 | 第 小组 |
| 时间 | 2019.9.11 | 实验名称 | 寻访校园土壤“居民” | ||
| 实验 目的 | 观察土壤里的动植物 | ||||
| 实验器材 | 土壤、动物、植物、烧杯 | ||||
实 验 过 程 | 1、土壤有什么作用 ？ 2、土壤居民会有哪些？ 3、先观察土壤表面的，然后在观察土壤里面的 4、我们去观察的时候要注意什么？ | ||||
| 实验 结论 | 土壤----是（ ）物和（ ）物的乐园。 | ||||
| 等级评定 | |||||
| 班级 | 二年级 | 指导老师 | 廖爱平 | 实验者 | 第 小组 |
| 时间 | 实验名称 | 太阳的位置和方向 | |||
| 实验 目的 | 观察太阳的位置和方向 | ||||
| 实验器材 | |||||
实 验 过 程 | |||||
| 实验 结论 | 早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。 | ||||
| 等级评定 | |||||
| 班级 | 二年级 | 指导老师 | 廖爱平 | 实验者 | 第 小组 |
| 时间 | 实验名称 | 不同的季节 | |||
| 实验 目的 | 观察不同的季节家园的变化 | ||||
| 实验器材 | |||||
实 验 过 程 | |||||
| 实验 结论 | 不同的季节对动物、植物和人们都有不同的影响。 | ||||
| 等级评定 | |||||
| 班级 | 二年级 | 指导老师 | 廖爱平 | 实验者 | 第 小组 |
| 时间 | 实验名称 | 观察月相 | |||
| 实验 目的 | 观察不同时间月亮的形状变化 | ||||
| 实验器材 | |||||
实 验 过 程 | |||||
| 实验 结论 | 初一看，一条线，初二三，眉毛弯。 初五六，挂银镰，初七八，像小船。 初九十，切半圆，十五六，像玉盘。 | ||||
| 等级评定 | |||||
| 班级 | 二年级 | 指导老师 | 廖爱平 | 实验者 | 第 小组 |
| 时间 | 实验名称 | 不同材料的餐具 | |||
| 实验 目的 | 观察不同材料的餐具 | ||||
| 实验器材 | |||||
实 验 过 程 | |||||
| 实验 结论 | |||||
| 等级评定 | |||||
| 班级 | 二年级 | 指导老师 | 廖爱平 | 实验者 | 第 小组 |
| 时间 | 实验名称 | 神奇的纸 | |||
| 实验 目的 | 观察普通纸和瓦楞状的纸 | ||||
| 实验器材 | A4纸 | ||||
实 验 过 程 | 1.纸有什么特点？我们可以用它来做什么？ 2.要使纸具有更神奇的本领，有什么办法呢？ 3.观察普通纸和瓦楞状的纸 | ||||
| 实验 结论 | |||||
| 等级评定 | |||||
