（基础知识部分）

基础知识复习主要包括汉语拼音、识字写字、积累三部分。

一、汉语拼音

新《课标》要求：

1.学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

2.学习识字。能借助汉语拼音认读汉字。学会用音序检字法和部首检字法查字典。

本册教材要求：

1.按顺序背诵汉语拼音字母表（语文书P93）；按顺序填写汉语拼音字母表中的大小写字母；能看大写字母正确写出与之相对应的小写字母（或反之）。

2.会用音序查字法查字典。（语文园地六）

参考题型：

1.连一连。 G L M Q B

g q b l m 

2.写出下列字母的小写

A G L M Q 

（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）

3.会用音序查字法查字典。

二、识字写字

新《课标》特别指出：

（让学生）喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。 掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。 能借助汉语拼音认读汉字。 

本册教材要求：

1.本册要求会认550个字。能准确掌握字的读音。

2.本册要求会写250个字。不仅能读准字音、还要认清字 形，了解字义，会灵活运用。

识字写字主要包括字音、字形、字义三部分。

（一） 字音

(1)辨析音节的正误，在正确音节下画“√”（或用“\\”划去错误读音）。

正确区分平翘舌音。 例：总是（zǒng√ zhǒng） 

（书P112我会连）

读准口语中的误读音。例：因为（wèi√ wéi）

读准词尾的轻声音。 例：姑娘 （niáng niɑng√） 

声母的发音。 例：捕捉（bǔ√ pǔ）

韵母的发音。 例：蝴蝶（dié√ déi） 

整体认读音节的书写。例：英雄（yēnɡ yīnɡ√）

读准多音字。 例：干练（ɡàn√ ɡān） 

(2)把音节和要求“我会认”的字词连线。

蜻 蜓 fǎng fú

翅 膀 qīng tíng 

仿 佛 chì bǎng

（二） 字形

(1) 看拼音写词。 

(2)加偏旁、去偏旁、换偏旁组新字，并组词。

例：父—（爸）（爸 爸）

新—（亲）（亲 人）

远—（园）（公 园）

(3）给字加一笔或两笔，组成新字。

（语文书P111我的发现）

例：

日——白、田、目 ……

口——只、古、石 …… 

(4)字的分解与组合。

（语文书P54我的发现、P133字词游戏、P155我的发现）

例1： 秋 禾 火 

例2：王 门 木 里 禾 口

(理 闲 和)

例3：千口舌，舌甘甜。

(5)给某几个字加上一个相同的部首组成几个不同的字。（语文书P130我会填）

例：今 相 自 音 你 原 

心

(6)写出带有下面偏旁的字。

（语文书P76和P130我的发现）

例：  跳 月 脸 扌 扫

(7)易混字：同音字 多音字 形近字

①同音字

常见同音字：和、合、河、禾； 圆、原、园、元； 在、再； 长、常 ；气、汽； 声、生 ……

同音字:正确区分同音字；组词；选字填空。

例：和 河 禾

1.小白兔（和）小灰兔是好朋友。

2.小鱼在（河）里游。

3.地里的（禾）苗长得绿绿的。

4.我 (和) 小军约好一起去（河）边玩儿。

例：在正确的字下画√。

（河 荷）叶是小水珠的摇（蓝 篮）。 

小灰兔经（常 长）要白菜吃，小白兔种的白菜叶子很（常 长） 。

②多音字

常见多音字：干、空、为、乐、种、只、长、得、种 …… 

多音字:读准多音字的字音；（语文书P76我会读）给词语或句子中带点的多音字选择正确的读音；多音字组词。

例1：只有自己种（zhǒng zhòng ）,才有吃不完的菜。

例2：种 zhǒng （ 种 子 ） 

zhòng （ 种 地 ）

③ 形近字。

区分形近字组词。（语文书P53最后一题）区分形近字并组词。（语文书P111我的发现第一行）选字填空。（语文书P155我会填）

例1： 

例2：

令 (下令) 座 （座位） 已（已经） 

今 (今天) 坐 （坐下） 己（自己）

例3： 桃 跳

（ ）花 （ ）舞

关注上学期与本学期生字

例：

牛（ ）日（ ）王（ ）

午（ ）目（ ）主（ ）

（三） 字义

（1）反义词

写反义词（语文书P92 我的发现）；连线（语文书P114 识字7 ）；在句子中找出反义词（语文书P131 我会写）。

例1：（美）—丑 （新）—旧 

例2： 忙 瘦 

胖 闲

例3：虚心使人进步，骄傲使人落后。

（2）近义词

写近义词；连线；写出一个与之意思相近的词。

例1：高兴——（ 开心 ）

例2：漂亮 马虎

粗心 美丽

例3：雄日十分（ ）用心地培育花种。

（3）用所给的字两两组合成词语。（见语文书P133字词游戏）

（4）填量词 （见语文书P95识字6）

一（ 座 ）果园 一（ 孔 ）石桥

一（ 竿 ）翠竹 一（ 把 ）铜号

三、积累

新《课标》提出：

要丰富语言的积累，培养语感，发展思维。

语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，给学生打下扎实的语文基础。

鼓励学生多诵读，在诵读实践中增加积累，发展语感，加深体验与领悟。

《课标》中1—2年级的阶段目标：

要结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思，在阅读中积累词语。

要积累自己喜欢的成语和格言警句。

背诵优秀诗文50篇（段）。

积累包括词语、格言警句和谚语、课文和古诗三部分。

（一）词语

成语和四字词语

1.课文中出现的：

春回大地 万物复苏 柳绿花红 莺歌燕舞 冰雪融化 泉水丁冬 百花齐放 百鸟争鸣 万里无云 春风拂面 引人注目 兴致勃勃 古往今来 自言自语 和风细雨 万紫千红 山清水秀 鸟语花香 花草树木 四面八方千家万户 各种各样

2.语文园地一：“我会读”

春暖花开 春风拂面 万里无云 

五颜六色 百花盛开 欢歌笑语

3.语文园地二：

漫山遍野 东张西望

参考题型：

把词语补充完整：

泉（水）丁（冬）（百）花齐（放）

多种形式的词语积累：

（1）AABB：红红火火 来来往往 里里外外

（2）ABB： 静悄悄 兴冲冲 慢吞吞 

（3）AAB： 说说话 浇浇水 点点头 

（4）一AA：一个个 一朵朵 一道道 一束束

（5）ABAB：很大很大 很长很长 火红火红 

（6）第17课课后题“读读说说”

来 去：游来游去 飞来飞去 走来走去

（7） 又 ： 一个又一个 一只又一只 

（8）又 又 ：又高又大 又大又圆 又唱又跳

参考题型：

例1： 照样子写词语：

游来游去 走 来 走 去

又高又大 又 大 又 红

例2：单元六的试卷中，阅读能力的第2小题。

照样子再写词语。

宽宽的 一座座 

词语搭配----偏正短语：

（1）课文和试卷中出现的：

茁壮的树苗 满意的笑容 美丽的荷花 美丽的风景 美丽的小路 

长长的小路 高远的蓝天 安静的港湾 会心的微笑 多彩的季节 

金黄的稻子 雪白的棉花 雪白的肚皮 碧绿的衣裳 碧绿的菜地 

碧绿的叶子 宽宽的街道 高高的楼房 快乐的节日 快乐的时光 

美丽的衣裳 亲爱的祖国 亲爱的伙伴 敬爱的老师 诚实的孩子 

高兴的表情 炎热的夏天 寒冷的冬天 飞驰的火车 刻苦的狮子

明亮的眼睛 闪闪的星星 干净的水池 茂密的树林 幸福的生活

无边的稻田 起伏的海面 金色的鲤鱼 鲜艳的红领巾

（2）语文园地四 “读读记记”和“我会读”

美丽的夏夜 精彩的球赛 可口的松果 

透明的翅膀 有趣的问题 闷热的天气 

雪白的贝壳 青青的小虾 淘气的娃娃

亮晶晶的眼睛 绿油油的荷叶

（3）第9课《两只鸟蛋》课后题“我会读”

鸟蛋凉凉的 凉凉的鸟蛋

小路长长的 长长的小路

杨树高高的 高高的杨树

（4）第15课《夏夜多美》课后题“读读说说”

青青的假山 青青的 

绿绿的草坪 绿绿的 

弯弯的小路 弯弯的 

（5）第27课《两只小狮子》课后题“读读说说”

懒洋洋地晒太阳 懒洋洋地 

慢吞吞地说 慢吞吞地 

兴冲冲地走进来 兴冲冲地

（6）第30课《棉花姑娘》课后题“读读说说”

碧绿碧绿的叶子 碧绿碧绿的 

雪白雪白的棉花 雪白雪白的 

词语搭配----动宾短语：

看电视 听音乐 洗碗筷 写作业 

做家务 扫庭院 扔沙包 踢毽子

放风筝 拍皮球 

词语搭配----介词短语：

第26课《小白兔和小灰兔》课后题“读读说说”

把地翻松 把白菜吃完

把窗户打开 把_________

参考题型：

1.填上合适的词语：

明亮的（阳光） （绿绿）的柳树 

亮晶晶的（星星） （可爱）的小猫 

慢吞吞地（ 说 ） 兴冲冲地（走进来）

2.词语连线：

春雨的 太阳

月亮的 心愿

碧绿的 色彩 

金黄的 衣裳

3.照样子写词语：

把窗户打开 把 门关上 

碧绿碧绿的叶子 碧绿碧绿的 草地

（二）格言警句和谚语

1.格言警句：识字7“我会读”

取人之长， 补己之短。

虚心使人进步， 骄傲使人落后。

2.谚语：识字8

初三初四娥眉月， 十五十六月团圆。 

朝看太阳辨西东， 夜望北斗知北南。

蜻蜓低飞江湖畔， 即将有雨在眼前。 

大雁北飞天将暖， 燕子南归气转寒。

一场秋雨一场寒， 十场秋雨要穿棉。

参考题型：

1. 把句子补充完整：

朝看太阳辩（西东），

夜望北斗知（北南）。

2.连线。

初三初四娥眉月 夜望北斗知北南

一场秋雨一场寒 十五十六月团圆

朝看太阳辨西东 十场秋雨要穿棉

3. 画出反义词。

取人之长， 补己之短。

虚心使人进步， 骄傲使人落后。

· · · ·

（三）课文和古诗

1. 需要背诵的课文：

第 1课《柳树醒了》 

第 9课《两只鸟蛋》 

第14课《荷叶圆圆》 

第16课《要下雨了》

第18课《四个太阳》 

第19课《乌鸦喝水》

第20课《司马光》 

第24课《画家乡》

第25课《快乐的节日》 

2. 语文园地中背诵的内容：

语文园地一“读读背背”《花园果园》

语文园地二“读读背背”《鞋》

语文园地三“读读背背”《小鸟》

语文园地六“读读背背”《祖国多么广大》

语文园地七“读读记记”

3.古诗

上学期课内5首：《咏鹅》 《画》 《画鸡》《静夜思》 《悯农（一）》

本学期课内4首：《春晓》《村居》 《所见》 《小池》

课外的10首：《江南》《敕勒歌》《咏鹅》《风》《春晓》《静夜思》

《悯农（一）》《悯农（二）》《小池》《村居》

共计13首古诗：《咏鹅》 《画》 《画鸡》《静夜思》 《悯农（一）》《悯农（二）》《春晓》《村居》 《所见》 《小池》 《江南》《敕勒歌》《风》

参考题型：

1.按原文填空：

我画了个 ，照亮 。

2.填写古诗。

（ ）晓

（ ） 眠 （ ） 觉 晓，

（ ）（ ） 闻 啼 （ ） 。

夜（ ）（ ）（ ）（ ） ，

（ ）落 （ ）（ ）（ ）。

3.诗句连线：

过江千尺浪 汗滴禾下土

锄禾日当午 入竹万竿斜

4.按照课文连线。

小水珠的 停机坪

荷叶是 小蜻蜓的 凉 伞

小青蛙的 摇 篮

小鱼儿的 歌 台

5. 给古诗排顺序：（只填序号）

（ ）疑是地上霜

（ ）举头望明月

（ ）床前明月光

（ ）低头思故乡下载本文