小班语言活动《好饿的小蛇》教案1
教案目标：
1、引导幼儿通过猜读的方法阅读画面，理解故事内容
2、培育幼儿的观测力和大胆的表现力
3、体验作品幽默、有趣的风格，感受故事的意趣。
预备：
PPT头饰手饰假设干水果假设干
过程：
1拍手，师生问好
2引题：
师：我是一只小蛇，你们说说小蛇是怎么走路的？谁来学学小蛇是怎么样走路的？我是一只好饿的小蛇，今日我给大家带来一个很有趣的故事，故事的题目叫《好饿的小蛇》。小蛇饿了，它会找什么吃呢，会发生哪些有趣的事情呢，听完下面的故事你们就知道了
图2，一天，好饿的小蛇在树林里扭来扭去，它发觉什么？一个什么样的苹果？〔引导幼儿说完整句〕你们猜猜好饿的小蛇看见苹果会怎么做？〔吃掉〕适当的表扬
图3啊呜--、咕噜，真好吃。苹果哪儿去了？小蛇的肚子变在什样了？
我们来学学小蛇吃苹果的样子
图4第二天，好饿的小蛇在树林里扭来扭去，这回它发觉了什么？一个什么样的香蕉？〔引导幼儿说完整句〕
小结：原来好饿的小蛇吃了什么外形的东西，它的肚子就变成什么外形了
图5第三天，啊呜--咕噜，好好吃，你们猜猜看，好饿的小蛇吃了什么食物，肚子会变成这种外形？〔自由想像〕
图6原来小蛇吃了一个菠萝，什么样的菠萝？〔引导幼儿说完整句〕
图7第四天。啊呜--咕噜，真美味。你们猜猜看，它的肚子吃了什么？
图8哦，原来好饿的小蛇吃下了一串葡萄，什么样的葡萄？〔引导幼儿说完整句〕
图9第五天，啊呜--咕噜，真美味。你们猜猜看，这回它的肚子吃了什么？
图10哦，原来好饿的小蛇吃下了一个草莓，什么样的草莓？〔引导幼儿说完整句〕
图11第六天，好饿的小蛇又发觉了什么？你猜猜看，好饿的小蛇会怎么样？
图12张开大嘴要怎么样？我们一起看看
图13苹果树在哪里呢？小蛇变成了一棵树。小蛇吃饱了，要干嘛呢？
图14小蛇在呼呼呼地睡觉呢
3师完整讲解并描述故事，体验故事的.幽默
提问1、故事的题目叫什么
2、好饿的小蛇在树林里都吃了哪些食物
4、游戏
看着小蛇吃了那么多好吃的，我的肚子也饿了，你们的肚子饿不饿？我们一起学小蛇走路的样子，去查找食物。〔幼儿带上手饰〕
总结：小伙伴吃东西的时候，肯定要细嚼慢咽，千万不能学习小蛇，一口吞下去，这样，小肚皮要撑坏的
小班语言活动《好饿的小蛇》教案2
活动目标：
1、通过观赏故事，感受理解小蛇吃水果的有趣情景。
2、理解"吞"的含义，懂得好吃的东西不能吃的太多太快。
活动预备：
1、幼儿人手一只长筒袜，实物苹果、香蕉、葡萄、菠萝各一个。
2、好饿的小蛇一份，故事mp3录音。
活动过程：
〔一〕采纳倒叙的手法引出故事，吸引幼儿的倾听爱好。
1、前几天老师看到一个很有趣的故事，故事里讲--有一条小蛇肚子好饿好饿呀，它就出门去找东西吃，扭呀扭扭呀扭，看到了一棵长满苹果的树，你们猜一猜，小蛇会怎么做呢？
2、我把故事从头开始讲给你们听，故事的题目叫《好饿的小蛇》。
〔二〕运用边表演故事边提问的方式，初步理解故事的内容。
引：老师带上袜子扮演小蛇：有一条小蛇肚子好饿好饿啊，它就出门去找东西吃。
1、幼儿通过形状、颜色，猜想故事中的水果。
师：第一天，好饿的小蛇扭来扭去，它看到地上有一个红颜色圆圆的水果，猜猜看是什么水果呢？
2、通过提问、仿照，学说短句。
师：咦，地上真的是一个又红又圆的苹果，它张大嘴巴"啊呜"一口、咕嘟、咕嘟，真好吃。小蛇怎么做？
〔幼儿学习短句"啊呜--咕嘟、咕嘟，真好吃"〕师〔将水果藏入袜子表示被小蛇吃了〕：小蛇说：我吃了一个苹果，变成了一条苹果蛇。
3、用同样的方法，引导幼儿观看故事，感受小蛇吃水果的情景。
师：第二天，好饿的小蛇扭来扭去，它看到一根黄颜色长长的水果，猜猜看是什么水果呢？
师：让我瞧一瞧，咦！真的是一根黄黄的香蕉呀。小蛇立刻就：啊呜--咕嘟、咕嘟，啊，真好吃。它怎么吃的？水果吃到肚子里发出什么声音？
〔幼儿仿照〕小蛇会怎么说呢？〔学习短句：我吃了一根香蕉，变成了一条香蕉蛇。〕
师：第三天，好饿的小蛇扭来扭去，它看到一个浑身长满刺的水果，猜猜看是什么水果呢？
师：啊，小蛇认真一看，是个带刺的'菠萝也。小蛇怎么做呢？小蛇怎么说？
师：第四天，好饿的小蛇扭来扭去，它看到一串紫色的一粒一粒的水果，猜猜看是什么水果呢？
师：对了，是一串葡萄，那小蛇会怎么做呢？小蛇怎么说？
4、你们猜一猜，小蛇还会吃什么东西？
〔幼儿自由发言〕
〔三〕观看《好饿的小蛇》PPT，完整观赏故事。
引：老师的电脑里也有这个故事，我们一起来看一看吧。
〔老师完整讲解并描述故事，在每个段落之间请幼儿学习短句：啊呜--咕嘟、咕嘟，真好吃。我吃了***，变成了一条**蛇。〕
1、小蛇最末吃了什么？小蛇是怎么吃的？〔幼儿仿照小蛇吃水果的声音。〕
2、它有没有用牙齿咬？没有用牙齿咬叫"吞"，小蛇把水果一口吞到肚子里了。我们小伙伴能不能和小蛇一样吞东西吃？为什么？
3、好吃的东西不能吃的太多太快，否那么肚子会涨的。
〔四〕请幼儿跟着电脑flash一起表演小蛇，在游戏中练习故事短句。
1、想不想一起来当一条有趣的小蛇？老师给每个孩子带来一只袜子，你想一想怎么变成小蛇？〔引导幼儿将袜子变成小蛇的窍门。〕
2、表演小蛇的动作：它怎么走路？我们试一试。〔幼儿用手臂仿照小蛇扭的动作〕小蛇的嘴巴在哪里？怎么吃东西？说话怎么说？
3、现在我们跟着音乐一起来表演小蛇好吗，学一学小蛇走路、说话、吃东西，比一比哪条小蛇表演的最好。
4、老师和幼儿坐在一起，跟着FLASH表演故事。
小班语言活动《好饿的小蛇》教案3
设计思路：
《好饿的小蛇》故事内容简约，画面形象有趣。故事中许多拟声词"啊呜"、"咕嘟"的反复涌现，使故事充斥了趣味性，小蛇滑稽、贪吃的模样深深吸引着孩子，适合小班孩子的仿照与表演。整个教学活动以幼儿的观测、想象贯穿始终，老师牢牢抓住故事形象———小蛇"饿、贪吃"的特点，引导小班孩子用自己能够理解的方式去感受小蛇的滑稽，体验小蛇的贪吃，想象小蛇身体改变的模样，并支持幼儿用简短的词语、短句去描述自己观测到的内容及表述自己的猜想与想象，强调发生在小蛇身上的一系列的有趣事项所带给孩子们的童真与童趣，让孩子真正地融入到故事情境中，最终体验到趣味阅读的欢乐。
活动目标：
1、能大胆地用语言表述自己的观测、猜想与想象。
2、初步理解故事内容，感受幽默有趣的情节，体验游戏的欢乐。
3、初步理解故事情节，理解故事中语言的`重复性特点。
4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
活动预备：故事PPT活动过程：
一：激发爱好：出示小蛇图片引出主题过渡语：小伙伴，今日陈老师带了一个很好听的故事，有一个小动物它也跟着我来了，它想讲故事给你们听。
重点提问：看看它可能会是谁呀？
小结：它说它是一条小蛇。小蛇的身体细瘦长长的，身上有黄黑相间的斑纹。【设计意图：激发幼儿对小蛇的爱好，引导幼儿关注小蛇长长身体的外貌特征，并对小蛇产生爱好，从而引出故事。】
二：观测理解画面：激发幼儿想象过渡语：小蛇扭着扭着，他觉得肚子有点饿啦，于是呀小蛇来到一片果园。果园里面可能会有许多许多的水果吧！
重点提问：果园里可能有些什么水果给小蛇吃呢？
小结：果园里有好多的香蕉、苹果、橘子、草莓、菠萝、西瓜、桃子、梨、樱桃子，都是小蛇爱吃的水果。【设计意图：通过这个问题引起幼儿对各类水果的回忆，巩固幼儿的已有阅历，并为下面吃水果做铺垫。】
1、吃苹果〔1〕老师讲解并描述故事重点提问：吃了一个苹果后，小蛇的肚子变成了什么样？
小结：吃了一个圆圆的苹果后，小蛇的肚子变了，变得像球、瓶盖、轮子一样，圆圆的、真可爱。
〔2〕出示吃了三个苹果的图片〔一串〕重点提问：吃了三个苹果后的小蛇肚子变成了什么样？
小结：小蛇吃了三个苹果后变得像毛毛虫、蝴蝶结、糖葫芦一样。【设计意图：小蛇吃了苹果后肚子发生了改变，变的圆圆的，特别的可爱，幼儿对此特别的感爱好，让幼儿对这个图形进行联想，丰富幼儿的想象力。】
2、吃香蕉〔1〕重点提问：猜猜小蛇吃了什么肚子才变成这样的？吃了一根香蕉的小蛇肚子像什么？
小结：吃了根弯弯的香蕉后，小蛇的肚子又变了，变得像小船、月亮、橘子瓣儿一样弯弯的！
〔2〕出示吃了二根香蕉的图片〔平面、对称〕重点提问：吃了根香蕉的小蛇肚子像什么？
小结：吃了两根弯弯的香蕉后，小蛇的肚子变了，变得像蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓一样，这真是一条奇妙的小蛇，你看，它吃了什么东西，肚子就会变成什么样。【设计意图：小蛇吃了香蕉后肚子变的弯弯的，特别的有趣，幼儿对此特别的感爱好，让幼儿对这个图形进行联想，丰富幼儿的想象力。】
3、游戏：仿照小蛇吃水果要求：1、幼儿仿照小蛇扭动，发出啊呜、咕嘟的声音吃水果2、吃好水果后变一变，看谁变得像3、音乐结束回到座位4、共享沟通小结：你们都是一群奇妙的小蛇，吃了苹果后，身体就变得大大的圆圆的，吃了香蕉后身体就变得弯弯的。【设计意图：通过游戏让幼儿用身体表现小蛇吃完水果后的改变，让幼儿自己感受小蛇身体的改变，同时，动静结合的学习方式更符合小班幼儿的学习方式。】
三、活动延伸重点提问：小蛇为什么吃了那么多的水果呢？它的身体有什么特别的地方吗？
还有哪些动物的身体部位是长长的？
小结：大自然里还有许多动物——脖颈长长的长颈鹿、鼻子长长的大象、尾巴长长的小猴和小蛇一样都是长长的动物伙伴。【设计意图：留有悬念，让幼儿在生活中继续探究身体部位是长长的动物伙伴，让活动延伸到幼儿的生活】
活动反思：
亮点：
1、从活动现场看，整个活动氛围温馨、活跃，老师在活动过程中尽可能多的让幼儿仿照幼儿说出来的东西，幼儿的爱好很高。
2、从幼儿表现看，幼儿都很愿意表达，尤其是在说小蛇的肚子像什么时？幼儿的想象力很丰富，很情愿去表达。
3、从师幼互动看，活动中老师积极与幼儿互动，做到了面对全体幼儿，关注每一位幼儿，让每个幼儿都有表达的机会。
不足：
1、老师的回应没有提升，大部分是在重复幼儿的话，没有进行总结、提炼。
2、在游戏环节缺少提升，可以在幼儿猜想时追问他们"为什么是**"让幼儿对外形有进一步的认识。
3、目标的定位有点宽泛，建议修改的更详细一点。
小班语言活动《好饿的小蛇》教案4
活动目标：
1、初步理解故事内容，感受故事的幽默、滑稽的风格。
2、能用语言描述事物的颜色与外形，愿意表达自己的猜想和想象并学会说短句：“啊呜——咕嘟，啊——真好吃。”
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动重难点：
能用语言描述事物的颜色与外形，愿意表达自己的猜想和想象并学会说短句：“啊呜——咕嘟，啊——真好吃。”
活动预备：
PPT课件、故事的动画视屏
活动过程：
一、导入，激起幼儿爱好。
1、出示小蛇图片，幼儿观测。
师：今日老师给小伙伴带来了一位新伙伴。出示ppt图〔1〕看，是谁呀？〔小蛇〕这条小蛇的身体是怎么样子的？〔细细的、长长的〕小蛇是怎么样走路的呢？〔扭来扭去的〕一起来学学小蛇走路的样子。
师：今日一大早呀，小蛇的肚子就开始咕噜噜的叫了，怎么回事呀？〔肚子饿了〕我们小伙伴肚子饿了，会怎么样啊？〔找好吃的东西〕看看，好饿的小蛇去哪里找好吃的东西了呢？出示ppt图2。
二、观赏PPT，熟识故事内容。
1、通过观赏图片，理解小蛇吃苹果的故事的第一部分内容。
〔1〕出示苹果，观测苹果的样子。 师：好饿的小蛇扭来扭去在小树林里发觉了什么？出示ppt图3〔苹果〕
师：你看到的苹果是什么样子的？〔幼儿依据看到的图片及自己的生活阅历进行自由讲解并描述。〕
小结：小蛇见到了一个圆圆的、红红的苹果。
〔2〕出示小蛇吃过苹果过后的样子，幼儿探究发觉原来是小蛇将苹果吞了下去。
出示ppt图4。师：咦，小蛇怎么了？怎么会变成现在这个样子呢？为什么你知道是苹果呢？〔小蛇把苹果吞进了肚子〕〔小蛇肚子中间像一个苹果的样子〕
〔3〕出示小蛇张开嘴巴的图片，幼儿观测。
出示ppt图5。师：这么圆圆的、红红的苹果真好吃呀，小蛇是怎么吃的呢？ 〔张大嘴巴，“啊…呜——咕嘟”，把苹果整个吞到了肚子里去。〕
〔4〕请幼儿仿照小蛇吃苹果的体态动作，并学说短句：“啊呜——咕嘟，啊——真好吃。”
2、通过观赏图片〔小蛇吃过香蕉、葡萄和菠萝后的样子〕，反推故事相关内容。 出示小蛇吃过香蕉、葡萄和菠萝后的样子的图片，幼儿观测。 师：小蛇在小树林里扭来扭去，还吃了许多的水果，你们猜，它都吃了什么水果呢？
〔1〕出示ppt图6。咦！小蛇吃了什么东西呀？为什么你觉得是香蕉呢？〔弯弯的`〕 出示ppt图7。真的是香蕉啊，这是一只怎么样的香蕉？〔黄黄的、弯弯的〕
小结：原来小蛇是吃了黄黄的、弯弯的香蕉，变成了弯弯的香蕉蛇了。〔请幼儿仿照小蛇吃香蕉的体态动作，并说短句：“啊呜——咕嘟，啊——真好吃。”〕
〔2〕出示ppt图8。小蛇吃了什么呢？〔幼儿猜想〕出示小蛇见到葡萄的图9。你看到的葡萄是怎么样子的？〔紫紫的，一颗一颗圆圆的〕
小结：原来小蛇是吃了葡萄，变成了一条葡萄蛇。〔请幼儿仿照小蛇吃葡萄的体态动作，并说短句：“啊呜——咕嘟，啊——真好吃。”〕
〔3〕出示ppt图10小蛇吃了菠萝ppt图11
3、出示小蛇见到苹果树的图片，幼儿争论小蛇见到苹果树后会怎么样。
〔1〕师：小蛇在树林里吃了苹果、香蕉、葡萄还有菠萝，它继续在小树林里扭来扭去的散步，突然它发觉了一棵长满红苹果的树，〔出示ppt图12〕好饿的小蛇会怎么样呢？〔幼儿迁移前期阅历，讲解并描述小蛇会把苹果树给吃掉。〕
〔2〕观赏小蛇吃苹果树的ppt图13—15，并学一学小蛇吃树的样子。
三、播放动画《好饿的小蛇》，体会故事的幽默有趣。
1、播放动画《好饿的小蛇》，在幼儿观看的过程中，老师引导幼儿一起说一说短句：“啊呜——咕嘟，啊——真好吃。”并且做一做小蛇吃水果时夸张的样子。
2、小结：故事里的小蛇真有趣，也很贪吃，它看见什么就吃什么，竟然连小树也吃掉了，真好玩。〕
四、延伸活动
1、你们觉得小蛇这样吃东西好吗？为什么？
2、幼儿去散步查找水果，结束教学活动。 师：小蛇散步的时候见到了许多的水果，我们也去散散步找找水果吧！
活动反思：
本次活动幼儿爱好深厚，生动形象的PPT图片及动画，能提高幼儿融入活动的技能，但是有一些语言表达技能较弱的孩子，没有能够得到重视。
小班语言活动《好饿的小蛇》教案5
活动由来
小班阶段是儿童口语进展的关键期和语言学习的敏感期，此时幼儿语言仿照力强，特别喜爱说话。因此，要为3—4岁幼儿创设宽松的语言学习环境，不断提升其口语表达技能。
《好饿的小蛇》故事内容简约，画面生动有趣。它以好饿的小蛇看见各种水果为线索，引出了一段有趣的故事。如：小蛇是怎么走路的?它看见了什么?吃下后变成了什么等等。本节课以游戏贯穿始终，通过不同的游戏手段引导幼儿感受小蛇的贪吃、稚拙与可爱，让孩子真正融入到故事情境中，最终体验到趣味阅读的欢乐。
活动目标
1．理解故事，学说句式：好饿的小蛇，扭来扭去在散步。
2．在理解故事的基础上进行发散性语句创编活动。
3．感受故事的幽默与滑稽，体验语言游戏活动的欢乐。
活动重、难点
活动难点：理解故事，学说句式：好饿的小蛇，扭来扭去在散步。
活动重点：在理解故事的基础上进行发散性语句创编活动。
活动预备
围裙一条，图片(小蛇、苹果、香蕉、葡萄、苹果树)，袜子人手一只，蔬菜园情景布局，蔬菜等教具假设干。
活动过程
1．讲解并描述故事。
(1)引入活动
(师身穿围裙，围裙装饰成草地。)
师：这是一块漂亮的草地。你们看，谁出来了?(从口袋里拿出小蛇。)
(2)讲解并描述故事
师配动作讲解并描述故事：
好饿的小蛇(摸肚子)；
扭来扭去在散步(身体扭动)；
啊呜啊呜(分别出示苹果等，手做抱苹果的动作)；
变成了一条苹果蛇(把苹果贴在蛇身上)；
小蛇吃饱了，回家了(把小蛇放回口袋)。
2．理解故事，学习句式：好饿的小蛇，扭采扭去在散步。
(1)提问
师：这是一条什么样的小蛇?它在干嘛?
引出句式：好饿的小蛇，扭来扭去在散步。幼儿学说。
师：好饿的小蛇，扭来扭去在散步。它发觉了什么?(苹果、香蕉、葡萄、苹果树。)怎么吃的?(啊呜啊呜。)它变成了一条什么蛇?(苹果蛇等。)
(2)在幼儿理解的基础上，运用重点句式进行故事的串联讲解并描述。
师：刚才我们认识了一条贪吃的小蛇。我这里还有一条小蛇，它是什么样子的呢?你们看，它来了。(把袜子套在手上变成小蛇从身后渐渐拿出。)
老师运用“袜子小蛇”配动作，引导幼儿运用重点句式进行故事的串联讲解并描述。
3．发散性语句创编活动。
师：这条袜子小蛇真有趣，你们也来变成小蛇吧。(幼儿人手一只袜子，套在手上变成小蛇。)
师：这么多蛇宝宝在一起真快乐!我们一起跳一跳，玩一玩吧!(音乐律动。)
(来到蔬菜园)师：这是蔬菜园，里面有许多好吃的蔬菜，我们每人取一样蔬菜，坐着吃好吗?
(师幼一起采摘蔬菜后)师：你们摘了什么蔬菜?吃下后变成了什么蛇? (幼儿发散性语句创编活动。)
(结束语)师：新鲜的蔬菜太好吃了，我们把蔬菜带回去给爸爸妈妈也尝一尝吧。(将全部蔬菜回收到围裙的口袋里。)
4．结束活动。
师：“我这里有一根棒棒糖，啊呜啊呜，我变成了一条棒棒糖蛇。”“你的小蛇到超市会吃什么呢?”(个别幼儿回答。)“吃了××，变成了什么蛇?”“我们一起去超市看看吧!”(结束。)
活动评析
1．在故事讲解并描述中融入了多种元素，援助幼儿理解故事，激发他们对故事的爱好。如音乐元素(小律动)，肢体语言元素(“扭来扭去”、“在散步”)，情景元素(发散性趣味游戏)，这些元素将整个故事的学习理解过程进行了有效串联，充分挖掘出故事中诙谐、幽默的情感元素，让幼儿在倾听、观赏和游戏的过程中自由表达对故事的理解。
2．活动环节设计着重师幼心情、情感的激发。如：当我从口袋里引出主人公小蛇时的.那种神奇，瞬间点燃了孩子们的新奇心和探究的欲望；蛇宝宝与大蛇之间好像不经意的碰碰头、抱一抱、拉拉手、跳一跳等，让孩子们不由自主地和小蛇成为亲切的伙伴。这种心情与情感的激发，充分满意了幼儿心理进展的需要及语言表现的欲望。
3．教具选择来源于生活。教具是来源于生活中常见的一些小物品，如围裙、袜子。一条围裙稍加装饰就是一片草地，一个小口袋就是小蛇的家，袜子套在手上就是小蛇。这些教具简约新奇，又充斥情趣。
小班语言活动《好饿的小蛇》教案6
活动内容：
主题活动〔语言〕《好饿的小蛇》
活动目标：
1、激发幼儿喜爱阅读的爱好。
2、培育幼儿的观测技能和大胆的表现技能。
3、在理解故事内容的基础上,大胆表现故事中的拟声词,感受故事的童真童趣。
活动预备：
《好饿的小蛇》绘本书、故事课件等。
活动过程：
开始老师出示绘本,《好饿的小蛇》引导幼儿观测图书封面提问：封面上有什么？小蛇饿了,它会找什么吃呢？会发生一件什么有意思的事情？
进行:
1、出示小蛇吃东西的图片,引导幼儿进行猜想。
提问：请你猜一猜小蛇肚子里吃了什么？〔引导幼儿发挥想象力大胆猜想〕
2、老师依据课件生动的.讲解并描述故事指导语：让我们一起完整的听一听故事,看看小蛇是到底吃到了什么好东西。
提问：故事的名字叫什么？小蛇都找到了些什么好吃的东西？
总结：苹果是圆圆的、红色的；香蕉是长长的、黄色的；饭团是三角形的；葡萄是一串一串的、紫色的；菠萝是带刺的。
3、老师带领幼儿一起学小蛇吃东西的样子。双手分开表示小蛇的嘴巴,生动的表情表现“啊呜”和“咕嘟”这两个拟声词。
4、老师第二遍完整的讲解并描述故事
〔1〕老师和幼儿共同共享图画书《好饿的小蛇》
〔2〕老师讲故事,幼儿进行大胆表演。
结束争论：最末小蛇会怎样？会发生什么事情呢？引导幼儿进行观测后环衬和封底。
小结：小蛇吃饱了在呼呼的睡觉呢。
小班语言活动《好饿的小蛇》教案7
活动目标:
1.通过阅读故事绘本,理解小蛇吃水果的情景。
2.学习用恰当的词汇描述物体的颜色、外形等,能大胆地用语言表述自己的观测、猜想与想象。3.感受故事传达的幽默与滑稽的氛围,初步体验阅读活动的欢乐。
教学重点和难点:
重点:学习用恰当的词汇描述物体的颜色、外形
难点:能大胆地用语言表述自己的观测、猜想与想象。
活动预备:
《好饿的小蛇》课件,西瓜、香蕉、葡萄等图片。
活动过程:
一、出示课件引起幼儿爱好。
今日给小伙伴带来了一本有趣的图书我们一起来看一下好不好呀!老师用课件,引导幼儿观测封面和前环衬。提问:封面上有什么?小蛇的身体是怎样的呢?小蛇在森林里干什么呢?诶,小蛇怎么张着大嘴巴呢?
二、引导幼儿观测图片,老师初步讲解故事。
1、小蛇和苹果的图片:好饿的小蛇扭来扭去,在森林里散步,它发觉了什么?什么样的苹果?好饿的小蛇看到苹果会怎样呢?(幼儿自由想象回答)
2、吃下苹果小蛇的图片:苹果哪儿去了呢?小蛇的肚子变成什么样了?(幼儿自由回答)
3、小蛇和香蕉的图片:第二天,好饿的小蛇扭来扭去在散步,它发觉了什么?什么颜色的香蕉?好饿的小蛇看见香蕉会怎么样?
4、吃下香蕉的小蛇图片:小蛇张开嘴巴“啊呜,咕嘟,”一声把香蕉吃到了肚子里“啊—真好吃。”小蛇的肚子像什么?
5、小蛇和饭团的图片:第三天,好饿的小蛇扭来扭去在散步,他发觉什么?什么外形的饭团,你猜猜好饿的小蛇会怎么样?那小蛇会怎样吃饭团呢?(带幼儿仿照)
6、吃下饭团的`小蛇图片:小蛇的肚子变成了什么样子了呢?
7、第四天,好饿的小蛇扭来扭去在散步,这次小蛇会吃掉了什么呢?(吃下葡萄的图片)假如是葡萄,那葡萄是什么样子的?(小蛇和葡萄的图片)这次好饿小蛇吃了一串紫色的葡萄。(仿照小蛇吃东西的声音)
8、第五天好饿的小蛇还是没有吃饱,这次它吃掉的又会是什么呢?(吃下菠萝的图片让幼儿看图猜想)假如是菠萝,那菠萝是什么样子的?
9、小蛇和菠萝的图片:小蛇果真吃掉的是菠萝。(仿照小蛇吃东西的声音)
10、葡萄肚和香蕉肚图片:你是怎样猜出小蛇吃的是什么的呢?
11、小蛇和苹果树的图片:第六天,好饿的小蛇扭来扭去在散步,你们看它又发觉了什么?这回,它发觉了一棵结满红苹果的树。你猜猜好饿的小蛇会怎么样?苹果是那么高,小蛇该怎么办呢?小蛇张大嘴巴会怎样呢?
12、吃了大树的小蛇图片:小蛇到哪儿去了?(请幼儿来指指,小蛇的尾巴呢?头呢?)小蛇变成了什么?
13、最末小蛇会怎样?还会发生什么事情呢?引导幼儿进行观测后环衬和封底。
小结:小蛇吃饱了在呼呼的睡觉呢。
三、完整的讲解并描述故事,体会故事的幽默有趣。
1、好饿的小蛇是怎样走路的呢?(老师和小伙伴一起仿照一下)
2、小蛇都找到了什么好吃的呢?(一一出示小蛇吃过的东西的图片)它吃苹果(香蕉、饭团……)时的声音是这样的呢?好饿的小蛇吃下苹果(香蕉、饭团……)后,它的肚子变得怎样了呢?
小结:原来小蛇吃了什么外形的东西,它的肚子就会变成什么外形。
四、游戏环节：贪吃蛇
1、规章：幼儿扮演小蛇与水果的角色，小蛇吃掉一个水果宝宝，这个水果宝宝便站在在小蛇的身后拉着小蛇，直到吃完全部的食物。
2、幼儿自主游戏，老师指导。
五、结束环节：带好饿的小蛇们去外面找食物。 下载本文
