一、名词解释：(每小题4分，共20分)

1.    战略控制

2.    相对市场占有率

3.    进攻型研究与开发战略

4.    进入壁垒

5.    竞争优势

二、判断正误：(每小题1分，共7分)

1．20世纪60年代初，美国著名管理学家钱德勒的《竞争战略》一书出版，首开企业战略问题先河。

2．设计学派是以哈佛商学院的波特教授以及其同仁们为代表的。

3．如果一个产业的进入壁垒比较低，对产业的现有企业的威胁就小。

4．价值链分析的重点在于价值活动分析。

5． 销售渠道分析包括分析销售渠道结构，销售渠道管理和中间商评价，其中重点是对销售渠道管理进行评价分析。

6． SWOT的是一种最常用的企业内外环境因素综合分析方法。

7． 企业愿景是企业战略家对企业前景和发展方向一个高度概括的描述。

三、单项选择题：(每小题1分，共10分)

1. 进入壁垒高和退出壁垒高对产业获利能力影响表现为（  ）

A.        稳定的高利润 B.         稳定的低利润

C.        高利润高风险D.        低利润低风险

2.  研究开发战略的选择常常受企业总体战略和（    ）的影响。

A.        公司战略B.         投资战略

C.        职能战略D.        经营战略

3.  利用短期借款来融通的短期资金是（   ）。

A.        银行信用B.         商业信用C.        应付费用D.        预付贷款

4.   在市场占有率—相对市场占有率矩阵中，当市场增长率低，相对市场占有率高的时候，它是属于那些企业（     ）。

A．       问号类B．       明星类C．       金牛类D．      瘦狗类

5.   在行业吸引力—竞争能力矩阵中，扩张类经营单位所处的象限也称为（   ）。

A.        绿灯区B.         黄灯区C.        D.        蓝灯区

6.    如果企业SWOT矩阵的第Ⅱ象限，那么宜采取的战略是（     ）。

A.        发展型战略B.         先稳定后发展战略

C.        紧缩战略D.        多元化战略

7.   动态相乘效果是指企业将来战略能有效使用现在战略运行中产生的（   ）效果。

A． 有形资源B．     无形资源C．     现有资源D．将来资源

8． 企业竞争优势的根基是（  ）。

A． 核心能力B． 财务能力C． 营销能力D．科技能力

9． 战略控制的目的主要是控制（   ）。

A． 战略实施B． 战略失效C． 战略目标D．战略方案

10．战略与结构关系的基本原则上组织结构要服从于（   ）。

A． 战略目标B． 组织目标C． 战略创新D．战略控制

四、多项选择题：(每小题1分，共10分)

1．企业战略要素的协同效应可以表现在哪些方面（  ）。

A．销售协同效应B．生产协同效应C．投资协同效应D．管理协同效应

E．供应协同效应

2．进入壁垒高低的因素主要有（    ）。

A．规模经济B．产品差异优势C．资本需求D．产品价格高低E．转换成本

3．核心能力的主要标准有（    ）。

A．占用性B．耐久性C．转移性D．贡献性E．复制性

4．多元化的战略利益有（   ）。

A．实现范围经济B．分散经营风险C．增加市场占有率D．增加竞争力量

E．降低生产成本

5．战略联盟组建中应注意的问题（    ）。

A．慎重选择合作伙伴B．建立合理的组织关系C．优势互补D．加强沟通E．风险共担

6．差异化的基本途径有（  ）。

A．产品B．服务C．人事D．形象E．价格

7．产品组合战略是决定产品组合的（  ）。

A．产品大类数B．产品项目数C．宽度D．长度E．深度

8．处于不同环境下企业可采用的研究与开发战略有（  ）。

A．基本型B．渗透型C．开发型D．反应型E．适应性

9．生命周期分析法的战略建议有（  ）。

A．发展战略B．有重点的发展战略C．成本领先战略D．“夹在中间”战略

E．调整战略

10．一般战略变革时机有（  ）。

A．提前性变革B．反应性变革C．回馈性变革D．危机性变革E．主动性变革

五、简答题：(每小题8分，共24分)

1.  如何理解战略实施的权变与动态性质？

2.  外部环境分析主要有几个层面？

3.  紧缩型战略有什么利弊？

六、论述题：(14分)

试述战略选择中常见的几种误区。

七、案例分析(15分)

“菁菁校园”的未来

“菁菁校园”是一所新型的私立学校，专门为大学生、高中生提供暑期另类课程如登山、探险、航海等集体项目的专业培训，以及为在职人员提供团队合作课程培训。该学校的创办人刘岩是个成功的企业家，他酷爱登山，并坚信这是一项锻炼个人品质，同时学习集体协作精神的完美运动。

    在刘岩看来，这个学校是个非赢利性的企业，但是无论如何得自己维持自己的运转。因为如果没有充裕的资金，学校就不可能发展。学校开办以来，学生的数目逐年增多。

    学校的课程主要分两类，一类是普通课程，一类是特殊课程。普通课程是学校的起家项目，针对大中学生的集体训练开设。每年暑假，总是有大批学生报名参加登山、探险等充满新鲜感的这类项目。虽然这部分的收入占了整个学校全部营业收入的70％，但是这种项目并不赢利。特殊课程是应一些大公司的要求，专门开办的短期团队合作培训。这部分课程是最近才设立的，深受各大公司经理们的欢迎，在非正式的反馈中，他们都认为在这些课程里获益很多，他们所属的公司也愿意继续扩大与“菁菁校园”的合作。同时，这类课程为学校带来丰厚的利润。但是，在实施特殊课程的时候，刘岩和他的好友们也有疑虑：这种课程的商业化倾向非常重，如果过分扩张：可能会破坏“菁菁校园”的形象。另外，特殊课程的学员多是中高级经理，他们的时间非常紧，因此，如果课程一旦设立下来，就不能改动，因此总是会遇到与普通课程的冲突。

    在学校成立初期，刘岩并没有特别关注管理问题，他觉得很简单：每年暑假开始，学校就招生开课，到暑假结束就关门。但是随着知名度的提高和注册学生的不断增多，学校变得日益庞大复杂，管理问题和财政状况开始受到关注。最明显的是学校暑期过于繁忙，设施不足，而淡季则设备人员闲置。他还发现无法找到足够的技术熟练、经验丰富的从事短期工作的指导老师，但是要常年聘请他们花销实在太大。与此同时在社会上出现了相似的竞争者，学校面临内外两方面的评估和战略方向的重新确定。

    在这种情况下，你认为“菁菁校园”的未来在哪里?

问题：

1.  你认为“菁菁校园”的未来应如何定位?

2.“菁菁校园的项目组合如何发展?

3. 你认为“菁菁校园”的运营管理应如何改进?下载本文