一，元音字母的读音规则：

元音字母的读音变化较大，同一个元音字母在不同类型的音节中有不同的读音，在不同的字母组合中也有不同的读音。

英语的音节一般分重读音节和非重读音节（弱读音节）；多音节词往往除重读音节外，还有一个“次重读音节”；[l, m, n], 三个较为响亮的辅音为“成音节辅音”，在后面没有其他元音情况下，也可以和前面的辅音拼连构成音节。

1，重读音节的三种类型：

1. 以元音结尾的重读音节称为开音节（绝对开音节）。另外，元音字母后面有一个辅音字母（r 除外），后面再跟一个不发音的 e 结尾，也属于开音节（相对开音节）。

开音节中的元音字母读字母表的读音（o, u 有时例外）。

1.）以元音字母结尾（绝对开音节），例如：

me（我）, no（不）, try（尝试）

2.）元音字母 + 辅音 +不发音的 e 结尾，例如：

lake（湖）, bite（咬）, note（笔记）

2. 以辅音（r 除外）结尾的重读音节称为闭音节。闭音节中的元音字母 a, e, i, o, u, 分别读 [æ], [e], [i], [ɒ/a], [ʌ] 音。

闭音节是最常见的音节，一般是一个元音加上一个或一个以上的辅音，例如：

bad（坏的）, fact（事实）, set（树立）, did（做）, hot（热）, kick（踢）

3. 元音字母和 r 组成的音节称为 r音节。ar 读 [ɑː/ ar]，or 读 [ɔ:]，er, ir, or, ur 读 [ɜː]

r音节 元音字母 + r，例如：

far（远）, star（星）, her（她的）, per（每、各）, sir（先生）, stir（抖动）, for（为了）, nor（不）, fur（皮毛）, blur（弄模糊）

4. 另外，还有一个 re音节，即 are [eə], ere [ɪə], ire [aɪə], ore [ɔ:], ure [jʊə]。

re音节 元音字母 + re，例如：

care（小心）, dare（敢于）, here（这里）, mere（只、不过）, fire（火）, hire（雇佣）, more（更多的）, shore（海岸）, cure（治愈）, pure（纯净的）

——开音节—闭音节—r音节—re音节

a ——eɪ ——æ ——ɑː/ar —— eə

e ——i: ——e ——ɜː ——ɪə

i ——aɪ ——ɪ ——ɜː ——aɪə

o ——əʊ ——ɒ/a ——ɔ: ——ɔ:

u ——ju: ——ʌ ——ɜː ——jʊə

2，元音字母组合在重读音节中的读音：

1. a + 其他字母

ai, ay [eɪ, e] day, stay

air [eə] chair

al [ɑː]（在 f, m 前）, [ɔ:]（在大多数辅音前）half, all, wall, small

au, aw [ɔ:] daughter, dawn, saw

ange [eɪdʒ] change

2. e + 其他字母

ee [i:] week, tree

ea [i:, e, eɪ, ɪə] teach, read

ei, ey [i:, eɪ, aɪ]

eu, ew [ju:] new

eer [ɪə] cheer

ere [ɪə, eə] here

ear [ɪə, eə, ɜː, ɑː]

eo [i:] people

3. i + 其他字母

ie [i:]（在辅音前）

igh [aɪ] right, bright

ild [aɪld]

ind [aɪnd]

ing [ɪŋ] sing, thing

4. o + 其他字母

oa [aʊ]

oar [ɔ:]

ost [aʊst, ɒst]

oi, oy [ɔɪ]

oo [u:, ʊ, ʌ] too, noon, room, book, look, good, blood

our [ɔ:, aʊə] four, your, our

oor [ɔ:, ʊə] door, floor, poor

ow [aʊ, əʊ] how, now, down, show, slow

ower [aʊə]

ou [aʊ]（在多数情况下）clout, out；[ɔ:]（在 ght 前）ought, thought; [ʌ] young, country

3，非重读音节又称为弱读音节，分为重读音节之前和重读音节之后两种。非重读音节里的元音基本上都是弱化了的元音。在我们掌握了如何确定单词中的重读音节之后，其余的音节就可以按照非重读音节来处理。根据这个弱读音节是位于重读音节之前还是之后、以及音节的组成情况，基本上可以确定这个元音字母的读法。

——开音节 ——闭音节 ——例外

a ——ə▲ə ——æ▲ə ——ɪ/eɪ

e ——ɪ▲ɪ ——e▲ɪ ——ə

i ——ɪ▲ɪ ——ɪ▲ɪ ——aɪ

o ——ə▲ə ——ɒ/a▲ə ——

u ——jʊ▲jʊ ——ʌ▲ ——ə

注：▲ 代表重读音节，同样的元音字母在重读音节之前的非重读音节里，和在重读音节之后的非重读音节里的读音有时是不同的。

1. a →[ə]▲[ə]：在弱读的开音节里，无论是在重读音节之前还是之后，读 [ə]，例如：

a'mong [ə'mʌŋ]（在...中间）——'separate ['se-pəreɪt]（分隔）

a →[æ]▲[ə]：在重读音节之前的闭音节里读 [æ]，在重读音节之后的闭音节里读 [ə]，例如：

ac'tivity [æk'tɪ-vɪ-tɪ]（活动）——'husband ['hʌz-bənd]

2. e →[ɪ]▲[ɪ]：在弱读开音节里，无论前后都读 [ɪ]，例如：

me'chanic [mɪ'kæ-nɪk]（技工）——'necessary ['ne-sɪ-sə-rɪ]（必要的）

e →[e]▲[ɪ]：在位于重读音节之前的弱读闭音节里读 [e]，之后读 [ɪ]，例如：

en'joy [en'dʒɔɪ] or [ɪn'dʒɔɪ]（享受）——'adjective ['æ-dʒɪk-tɪv]（形容词）

3. i →[ɪ]▲[ɪ]：无论在弱读开音节还是闭音节，也无论是在重读音节之前还是之后，都读 [ɪ]，例如：

di'vide [dɪ-'vaɪd]（分开）——uni'versity [ju:-nɪ-'vɜː-sɪ-tɪ]（大学）

in'deed [ɪn'di:d]（真正地）——'chemistry ['ke-mɪs-trɪ]（化学）

4. o →[ə]▲[ə]：在弱读的开音节里，无论是在重读音节之前还是之后，都读 [ə]，例如：

to'bacco [tə-'bæ-kəʊ]（烟叶）——'prosody ['pra-sə-dɪ]（韵律学）

o →[ɒ]▲[ə]：在弱读闭音节里，重读音节之前读 [ɒ/a]，之后读 [ə]，例如：

pros'perity [pras-'pe-rɪ-tɪ]（繁荣）——'method ['me-θəd]（方法）

5. u →[jʊ]▲[jʊ]：在弱读的开音节里前后都读 [jʊ]，例如：

mu'nicipal [mju-'nɪ-sɪ-pl]（市政的）——'communist ['kɒ-mju-nɪst]（主义的）

u →[ʌ]▲：在弱读闭音节里读 [ʌ]，例如：

um'brella [ʌm-'bre-lə]（雨伞）

1. 前缀

1.）em-, en-, ex- 在非重读音节里一般发 [ɪ] 或 [e] 音。例如：

enjoy [ɪn'dʒɔɪ], [en'dʒɔɪ]（享受）；example [ɪg'zæpl], [ɪg'zæpl]（例子）；express [ɪks'pres], [eks'pres]（表述）

2.）pro-, col-, com-, con-, cor-, su- 等前缀在弱读音节里一般念 [ə] 音，但有时念 [ʊ] 音，例如：

pronounce [prə'nauns], [pru'nauns]（发音）；collect [kə'lekt]（收集）；compare [kən'peə]（比较）；continue [kən'tinju:]（继续）；succeed [sək'si:d]（成功）；correct [kə'rekt]（正确）；suggest [sə'dʒest]（建议）

3.）be-, de-, pre-, pe-, se- 等在弱读音节里一般念 [ɪ] 或 [ə] 音，例如：

before [bɪ'fɔ:(r)], [bə'fɔ:(r)]（以前）；behind [bɪ'haɪnd], [bə'haɪnd]（后面）；prepare [prɪ'peə], [prə'peə]（预备）；select [sɪ'lekt], [sə'lekt]（挑选）

2. 名词复数加 s 或 es 和动词第三人称单数后加 s 或 es 的发音：

1.）清辅音后面的 s 念 [s] 音，例如：likes（喜欢），hopes（希望）

2.）浊辅音（[z], [ʒ], [d] 除外）后面的 s 念 [z] 音，例如：trees（树木），boys（男孩）

3.）es 或 s 在 [s, z, ʃ, ʒ, tʃ, dʒ] 后面发 [ɪz]，例如：classis（课）, roses（玫瑰）, brushes（刷子）, watches（手表）, bridges（桥）

3. 动词 -ed 结尾的发音：

1.）清辅音后的 -ed 念 [t]，例如：stopped（停止）, laughed（笑）, asked（提问）

2.）浊辅音及元音后的 -ed 念 [d]，例如：rubbed（擦、搓）, tried（试图、尽力）, agreed（同意、允许）, rained（下雨）

3.）t, d 后加 -ed 念 [ɪd]，例如：united（联合）, heated（热）, needed（需要）

4.）以 -ed 结尾的过去分词作形容词用时也念 [ɪd]，例如：eged（年老的）, learned（有学问的）, wicked（罪恶的）, naked（裸体的）

4. 词尾成音节的念法：

1.）鼻腔爆破，爆破音或摩擦音 + [m] 或 [n]，例如：written（写）, didn't（不）, sudden（突然）, bacon（咸肉）, open（开）, reason（理由）, lesson（课）

2.）舌侧爆破，爆破音或摩擦音 + [l]，例如：little（小的）, middle（中间）, people（人）, double（双倍）, pencil（铅笔）, travel（旅行）, careful（小心的）

4，元音字母组合在非重读音节中的读音：

ar, er, ir, or, ur [ə]

ai, ay, ey [ɪ]

ia, ie [ə, ɪə]

io, iou [ɪə]

-tion, -ssion [ʃən]

-stion [tʃən]

ure, our [ə]

ture [tʃə]

ous [əs]

注意：

1. a 在 w 或 wh 后，读 [ɒ] what

2. o 在重读开音节有时读 [u:]；在 m, n, v, th 前，读 [ʌ]；在 w 后，读 [ʊ]

3.u 例外读 [ʊ]

4. or 在 w 后，读 [ɜː] work, word, world

5. ar 在 w, qu 后，读 [ɔ:] quarter

1. [i:] 发音时间要够长，避免念成短音 [i]。

2. [i] 在词尾时的读音口型要稍大些，例如：city，其中第二个 [i] 要比第一个音的舌位低些，口型大些。部分学生发这个音时，口型和舌位太接近 [i:] 音，因此练习时舌肌可以放松些，使其更接近于 [e] 音。

3. [e]

1.）[e] 与 [ə] 相鉴别，注意在 [r] 音前，避免把 very 念成 ['vəri]；在鼻辅音前把 end 念成 [ənd]。

2.）[e] 在各字母组合里读音不一，在词尾 [l] 音前，口张得比单独念时大些，如：tell [tel]，help [help] 等；而在 yes，bed 等单音节词中，[e] 念得相当长 [je:s]，[be:d]。

3. [æ] 在各字母组合里读音长短有所不同。例如：当 [æ] 出现在形容词里时 sad，mad，其音要念得长些；而在 dad，lad 等名词里时要念得短些。

4. [a:] 是个长元音，特别在词尾时念得更长些。

5. [ə] 一般出现在弱读音节里，可以是任何非重读音节元音字母的读音。应避免用力太强、过度拉长，因此使得一些弱读音节太突显。

6. 双元音：

中国学生在学习双元音时，常常把双元音发成单元音，其原因在于两个元音中间的滑动部分不够明显，因此需要特别注意，滑动中间口型一定要有所变化。

1.）一般前音发得较长而清楚，后音发得较模糊而轻、快、短；

[ai] 是合口双元音，前面的 [a] 发得清楚、较长，后面的 [i] 发得模糊、较短，后音嘴唇不要闭得太拢，避免把 [i] 发成 [i:]；注意滑音，不要把双元音发成单元音，但是也不能发成两个元音，不能分开来发成 [a-i]。

[əu]、[au] 后音应轻而快，避免拖长发成 [u:]。

2.）发音时应一气完成，避免发成两个分开的音素；

3.）[iə] 在词尾时，[ə] 的口型较大，近似 [ʌ]，而在中间则较小些；

4.）[uə] 的 [u] 部分可以念得略微重些，但不要拖长。

二，辅音

1. 辅音字母及其组合的读音规则：

p [p], b [b], t [t], d [d],

c [s]（在 e, i, y 前）; [k]（其余情况）,

g [dʒ]（在 e, i, y 前）; [g]（其余情况）,

cc [ks]（在 e, i 前）

ck, k [k]

ch, tch [tʃ, k]

gg, gu [g]

j, dge [dʒ]

tr, tory [tr]

dr, ddr [dr]

f, ph, gh [f]

v, f, ph [v]

th [ð, θ]

s, ss, sc, sh, ch, ci, ti, x [s]

s, z, se, zz, ss, x [z]

s, z, ge, gi, si [ʒ]

h [h, 或不发音]

w, wh, u, o [w]

m, mm, mb, mn [m]

n, nn, kn [n]

n, ng [ŋ]

l [l]（在元音前发清晰“l”，在辅音前和词尾发模糊“l”。）

r, rr, wr [r] write

qu [kw]

que [k]

x, xc [ks] text, except

x [gz]（在 a 前）

y, i, u, ew, ui, ue [j] yet

2. 辅音连缀

英语单词中还有一种辅音字母组合叫做辅音连缀。两个或更多的辅音连在一起，这种辅音连缀不同于一般的辅音字母组合。一般的辅音字母组合是几个辅音字母发一个音素，而辅音连缀是几个辅音连在一起拼读。

辅音连缀主要分成两种：词首连缀与词尾连缀。

几个辅音连起来读时，要尽量把前面的辅音念得轻而短促，以便尽快向其后的辅音过渡，而中国人经常在二个辅音之间加入元音 [ə]。

1. 词首连缀：

-l 连缀：close black glass slow splendid（['splendɪd] 辉煌的、灿烂的、极好的、壮观的）

-r 连缀：tree free press crow grow

s- 连缀：spell small snow star sky

2. 词尾连缀：

l- 连缀：cold self help milk health film twelfth（[twelfθ]特歪奥f）十二分之一的、第十二（的）） troubled golden

-l 连缀：pencil

-z, -s 连缀：bags lives clothes balls desks words themselves[ðəm'selvz] monthes

-t, -d 连缀：rubbed begged closed wished  helped worked

注意：

1. [p] 在词尾时，送气不足，例如：lip, cheap.

2. [t] 和 [k] 在 [s] 后不送气，例如：study, school, ski.

3. [t] 和 [d] 在两个辅音之间不发音，例如：recently.

4. [z] 在词尾时要念 [z] + [s]，并且避免把 [z] 念得很重，例如：these [ ði:z ] 要念成 [ ði:zs ]，避免念成 [ ði:z: ]。

5.  [ʃ, ʒ] 正确的发音方法是双唇稍向前突出略成方形。

6.[n] 和 [l] 发音舌位相同，[n] 鼻辅音，气流从鼻腔泄出；[l] 是舌侧音，气流从舌侧泄出。

7. 舌侧音 [l] 分：清晰 [l] 和 含糊 [l] 两种：

清晰 [l] 出现在元音前面，例如： leap, lip, let, lap

含糊 [l] 出现在辅音前面和词尾，发音响亮，可以和元音一样延长与其他辅音构成音节。例如：field, help, milk, tell, fill, full

8. [j] 是半元音，发音部位与元音 [i] 相似，但没有长度，一经发出，立刻向后面的元音滑动，起辅音作用。

[j] 在 [s, z, θ] 后出现时往往被省略，例如：suit [sju:t] 可念为 [su:t]；

在 [tʃ, dʒ, r, l] 后面不加 [j] 音，例如：chew, june, rule, blue

9. [w] 与 [j] 都属于半元音类辅音，发音短促，一经发出，立即向后面的元音滑动。下载本文