欣赏及导读目标：

1、通过欣赏和导读指导,激发孩子的阅读兴趣，为小语第七册第六组“人间真情”专题课文的学习进行拓展和延伸。

2、通过本书的欣赏和导读，理解对于小学生来说，“爱”的真正含义。

3、了解这本书的主要内容和欣赏主要精彩片段，引导学生对这本书的有效阅读。

一、导入：

同学们，在第六单元课文里，大家一起走进了李白和孟浩然，王维和元二之间的朋友情，感受了乡亲们之间淳朴的爱，看到了海峡两岸人民由爱而创造的奇迹，更从卡罗纳身上获取了爱的真谛。这一篇篇充满人间真情的课文，一定让我们懂得了更多的爱的哲理。像这样阐述人间真情的文章和书作有很多。其中有这样一本书，从它出版到今天，已经有100多年的历史了。100多年来，这本书一直是广大家长、老师、学生的必读书；书中的故事被多次选入语文课本，进入试卷。这本书就是《爱的教育》。今天，我们就一起走进爱的教育。（课件出示：走进——爱的教育）

二、《爱的教育》简介

《爱的教育》（曾翻译为心）是意大利作家亚米契斯在1886年写的一部儿童小说。小说记叙了四年级男孩恩里科一学年里的记事。全书共100篇文章。虽然这是一本主要写给九岁至十三岁的学生看的书籍，但也早已成为广大家长、老师经常阅读的教育经典。目前已有一百多种文字的译本，是世界公认的文学名著。（课件：封面）

三、重点导读：

让我们先通过课本上的一篇文章来感知一下这本书中浓浓的爱。请同学们把课本翻到109 页，《卡罗纳》的作者是谁？生答后，老师指出，此文选自《爱的教育》。现在，我们简要交流一下学了这篇文章的感受。（交流）通过这一篇故事，就让我们感受到了《爱的教育》这本书浓浓的爱。尤其是小主人利科对卡罗纳那种同学间的关爱令人深深感动。其实，在《爱的教育》这本书中，这样的孩子还有很多。下面，就让我们先来认识一下几个主要的。

四、人物列表（课件出示名单）

出示：安利科、卡罗纳、波莱柯西、科洛西、科莱蒂、卡罗菲、叙利奥、少年鼓手、西西洛、马可。

交流对这些孩子的认识。

小结：通过这些人物的简介，我们不难看出，浓浓的爱包裹着他们，一颗颗真诚而纯朴的爱心仿佛在我们面前跳跃。

五、精彩片段解读

1.爱学生

《爱的教育》写的是学校生活，自然就描写了一些有爱心、责任心的老师，体现了师生之间的相互关爱，抒发了对老师的敬意，对老师的爱。（板书：爱老师）书中一开始就介绍了自己的新老师（老师读片段：从今天早上起……他把目光……）。

下面我们来说说对安利科这位老师的印象。（生谈）

2.爱学生文中还提到一位老师在病中仍念念不忘自己的学生（出示片段，师读，生谈感受，配乐朗读）

3.爱同学

《爱的教育》不仅展现了老师的平凡与伟大，而且写了许多懂事、听话、好学、上进的孩子。他们之间相互关心、相互帮助，、爱朋友，爱同学。（板书：爱同学）提到安利可的同学，不能不提到卡罗那。关于卡罗那，讲的就是《爱的教育》里面的这个孩子。他是一个富有爱心和正义感的孩子。处处保护弱小。他班上有个学生叫奈利。由于奈利天生驼背，因此有些同学老是欺负他，卡罗纳就在班上宣布：如果谁再欺负奈力，就对他不客气。有一个坏孩子没把他的话放在心上，又欺负了奈力，于是，卡罗那真的把他当众揍得转了三圈，从此以后，再也没有人敢再欺负奈力。

回顾《争吵》。课下，同学们可以再读读。相信你一定会有不同的感受。

4.爱孩子、爱手足

说了书中的老师、学生，现在，我们来说说书中的家长。常言道：家长是学生的第一任老师，孩子的成长离不开父母的呵护。《爱的教育》一书中，提到了主人利柯的父母给他写的10封信。每封信中都包含着深情，体现了父母对子女的拳拳之心。

当安利柯伤了姐姐的心后，姐姐怀着对弟弟的疼爱在信中写道：“亲爱的弟弟，我刚才责备了你，请你原谅我吧！我不会记恨你的。即使你再一次使我难过，那又算什么呢？你永远是我的弟弟。你在我的心里永远是小时候我抱着你的那个样子。”（课件出示）

老师：这一封封感情真挚的信，既是父母姐姐对安利柯的无私关爱和真诚希望，更是我们每个学生都应该时刻铭记的。

5.爱父母

老师：爱是可以传递的。父母爱孩子，孩子爱父母。（板书：爱父母）

交流使你感动的爱父母的故事。说说感动的原因。

根据学生回答引入《寻母记》——这是《爱的教育》一书中每月故事里的一篇感人至深的故事。（课件出示梗概）

希望一次次燃起，又一次次破灭。马尔科感到万分绝望。最终，他又是凭着什么找到了妈妈呢？（指生回答）马可万里寻母的故事篇幅较长，请同学们课下再读读读。我相信：马可的顽强毅力一定会再一次给你们留下难以磨灭的精神震撼！

小结：《爱的教育》就是这样，用她包含深情的笔触给我们讲述了一个个平凡而感人的故事，每一个读过她的人都会被她所震撼，所感动，都会对她赞不绝口。

六、对《爱的教育》一书的评价

1．介绍夏丏尊先生和他对《爱的教育的》评价。

2．家长关于《爱的教育》读后感（课件出示）。

七、老师带领大家走进了《爱的教育》，结识了一个个富有爱心的人。现在，面对这本书，你想说些什么呢？

八、师小结：通读《爱的教育》一书，它让人感到一种神圣、富有、力量和责任。《爱的教育》中处处流淌着爱的音符，激扬着爱的旋律。同学们，希望你们都能来认真地读一读这本书。从中体会爱、理解爱、感受爱，让爱去包容一切，爱自己、爱老母，爱同学朋友，爱兄弟姐妹，爱校园爱国家，让我们的生活处处充满爱！（课件出示）没有爱，就没有教育

——《爱的教育》阅读推荐课教案

教学目标：

1、让学生在好书推荐活动中认识《爱的教育》一书，并深入激发学生阅读《爱的教育》的兴趣。

2、激发学生课外阅读的兴趣，启迪学生拥有爱心，学会关爱。

教学重点：在对最佩服的人物的交流中，受到熏陶和启发，引导孩子形成积极向上的人格和勇敢坚强的精神。

教学难点：引导学生在感动中懂得关爱别人，学会帮助和关心他人。

教学过程：

课前三分钟的积累读书名言

一、激情导入

（音乐渲染）师述：有人说，爱是一缕温暖的阳光，有人说，爱是一阵及

时的雨露，有人说爱是一把打开心扉的钥匙。

同学们，我们的生活中无处不存在着“爱”，那我们怎么去体会爱，理解爱，付出爱呢？有一本书会给我们答案，从它出版到今天，已经有100多年的历史了。100多年来，这本书一直是广大家长、老师、学生的必读书；书中的故事被多次选入语文课本，进入试卷。这本书就是《爱的教育》。（板书书名）

二、《爱的教育》简介

《爱的教育》是意大利著名儿童文学家德·亚米契斯的代表作，自问世以来被译成数百种文学和方言，成为一代又一代读者爱不释手的读物，也是我国家喻户晓的作品。书的原名翻译是“心”。我国最早由夏丏尊先生翻译，并定名为《爱的教育》。整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。让读者感受到爱无处不在，只要用心感受！今天，老师就要带大家去读一这本将爱表现得淋漓尽致的——《爱的教育》。三、介绍推荐理由

1．作者的话（出示，请学生读）

“凡是读这部书的人都将无法抗拒它的魅力……它所饱含的教益、慰藉和激荡的情愫无不使所有的人流下动情的眼泪……”——（意）亚米契斯2．译者的话（老师介绍）

夏丏尊先生在序言中写道：“我在四年前始得此书的日译文，记得曾流了泪三日夜读毕，就是后来在翻译成或随便阅读时，还深深地感到刺激，不觉眼睛润湿。这不是悲哀的眼泪，乃是惭愧和感激的眼泪。……”

3．作品影响。（全班齐读）

①《爱的教育》出版于一八八六年，在意大利曾轰动一时，仅出版的头两个月就再版40多次。100年来，始终畅销不衰，并且多次被改编成动画片、电影、连环画、影响遍布全世界。

②全世界的孩子都喜欢读《爱的教育》，有些国家把《爱的教育》作为小学生的教科书来读。

③《爱的教育》被公认为是一部人生成长中的必读书。读书里的故事让我们做真正的人。

四、精彩片段解读

1.爱学生

《爱的教育》写的是学校生活，自然就描写了一些有爱心、责任心的老师，体现了师生之间的相互关爱，抒发了对老师的敬意，对老师的爱。（板书：爱老师）书中一开始就介绍了自己的新老师（老师读片段：从今天早上起……他把目光……）。

下面我们来说说对安利科这位老师的印象。（生谈）

2.爱学生

文中还提到一位老师在病中仍念念不忘自己的学生（出示片段，师读，生谈感受，配乐朗读）

3.爱同学

《爱的教育》不仅展现了老师的平凡与伟大，而且写了许多懂事、听话、好学、上进的孩子。他们之间相互关心、相互帮助，、爱朋友，爱同学。（板书：爱同学）提到安利可的同学，不能不提到卡罗那。关于卡罗那，讲的就是《爱的教育》里面的这个孩子。他是一个富有爱心和正义感的孩子。处处保护弱小。他班上有个学生叫奈利。由于奈利天生驼背，因此有些同学老是欺负他，卡罗纳就在班上宣布：如果谁再欺负奈力，就对他不客气。有一个坏孩子没把他的话放在心上，又欺负了奈力，于是，卡罗那真的把他当众揍得转了三圈，从此以后，再也没有人敢再欺负奈力。

回顾《争吵》。课下，同学们可以再读读。相信你一定会有不同的感受。

4.爱孩子、爱手足

说了书中的老师、学生，现在，我们来说说书中的家长。常言道：家长是学生的第一任老师，孩子的成长离不开父母的呵护。《爱的教育》一书中，提到了主人利柯的父母给他写的10封信。每封信中都包含着深情，体现了父母对子女的拳拳之心。

当安利柯伤了姐姐的心后，姐姐怀着对弟弟的疼爱在信中写道：“亲爱的弟弟，我刚才责备了你，请你原谅我吧！我不会记恨你的。即使你再一次使我难过，那又算什么呢？你永远是我的弟弟。你在我的心里永远是小时候我抱着你的那个样子。”（课件出示）

老师：这一封封感情真挚的信，既是父母姐姐对安利柯的无私关爱和真诚希望，更是我们每个学生都应该时刻铭记的。

5.爱父母

老师：爱是可以传递的。父母爱孩子，孩子爱父母。（板书：爱父母）

交流使你感动的爱父母的故事。说说感动的原因。

根据学生回答引入《寻母记》——这是《爱的教育》一书中每月故事里的一篇感人至深的故事。（课件出示梗概）

小结：《爱的教育》就是这样，用她包含深情的笔触给我们讲述了一个个平凡而感人的故事，每一个读过她的人都会被她所震撼，所感动，都会对她赞不绝口。（出示目录，激发阅读兴趣）在书中100多个小故事中，作者描写了一个个栩栩如生的人物，在这一个个平凡而伟大的人物身上发生了很多平凡而伟大的故事。《爱的教育》中处处流淌着爱的音符，激扬着爱的旋律。同学们，希望你们都能来认真地读一读这本书。

《爱的教育》阅读推进课

教学目标：

1、指导学生更加有效地进行课外阅读。

2、激发学生细读《爱的教育》的兴趣。

教学重点：

1、让学生找出读书过程中错误的做法，指导以后阅读方向。

2、交流展示近段时间读书成果。

教学过程：

一、回顾展示

师：同学们，从开展班级读书会到现在，我们已经读了不少课外书。前段时间，同学们都作了一个统计，今天我们来作个交流展示吧！

分小组展示

（在课外阅读的指导上，我们要多点细心，精心呵护着每朵将欲盛开的花朵。学生最需要的是自信，而自信的来源当然是自尊。学生在这样的氛围中都感受到自己是可以把握成功的，只要自己比过去努力，就一定要成功，从而对于阅读产生兴趣，充满信心，以积极的态度来对待阅读。）

二、给自己打分1.前段时间，老师给你们介绍了一位好朋友——《爱的教育》给大家读，你觉得自己读得怎么样，要是让你打个分，你给自己打多少分。

2.通过大家给自己打分，老师很高兴同学们对自己读书收获了自信。

三、小考题

1.但老师还想进一步确认一下你们的自信，出几道题和大家共享一下《爱的教育》，敢挑战吗？

2.那就让我们进入《爱的教育》读书知识竞答中来吧！

（1）《爱的教育》作者是（），他的国籍是（）。（2）学习成绩好，每次都获得头等奖的男孩是（）。（3）（）为了救一年级的学生，脚被马车碾断了。

（4）（）的家里来了小偷，他为了救奶奶，被小偷杀死了。（5）可怜又坚强的铁匠之子是（）。

（6）半夜起来帮爸爸抄写封条的是（）。

（7）爱的教育的主人公是，他的家庭成员有（）。

（8）驼背奈里被人欺负时，是（）救了他。

（9）（）从一个别人眼中的笨孩子变成了二等奖的获得者。（10）生性活泼快乐的可莱谛爱穿（）色的裤子，戴一顶（）皮帽。

3.总结：看，这么多的问题，有些还真难倒你们了吧！看来你们还未真正走进《爱的教育》。

于是我总结了以下两点：1、要教学生懂得读书中的哪些信息？2、怎么去读书才更有效？

通过这个小测验，让学生自己找出他们读书时存在的问题。）四、调查问卷:

师：下面老师就来为你们诊断诊断，大家配合《读书调查问卷》，定能找出毛病所在。

根据根据你真实的读书情况在题尾打√。

1、很想知道结局。（）

2、觉得书里的人物有意思。（）

3、觉得书里的语言比较有意思，而且能找到身边一些人的影子。（）

4、觉得书告诉了自己一些道理。（）

5、觉得里面的小标题很特别。（）

6、习惯边读边做批注。（）

7、在读这本书前查找资料。（）

8、经常与别人交流碰撞。（）

9、喜欢将书中精彩情节讲给别人听。（）

10、读后习惯写读后感或心得体会。（）

（让学生填写调查问卷，了解自己的读书状态。）

五、交流会诊：1.师总结：同学们读书普遍存在读小说就是追求故事情节的发展或者觉得有些人物好玩而读。其实一本书可以读的东西很多很多。

交流出示：

读什么？怎么读？

不只关注情节；学会分析人物；阅读前找资料导读

品味语言艺术；赏析精美的结构；与他人讨论、交流

领悟主题思想；写旁批、读书心得、摘录

六、尝试阅读：

以小组为单位，尝试用新方法进行阅读下载本文