| 编写时间 | 2012-5-6 | 执行时间 | 2012-5-8 | 总序 | 第 12 个教案 | |||
| 课题 | 活动 3汇总整理文件夹 | 共 1 课时 第 1 课时 | 课型 | 新授 | ||||
| 教学 内容 分析 | 本节课有两个知识点：一是学会筛选、保留有用的文件。二是对有用的信息的文件压缩打包。 | |||||||
| 学习者 特征分析 | 而且网络资源往往以压缩文件的形式提供共享，电子邮件中也经常使用压缩文件作为附件进行传输，因此本课“文件的压缩与解压缩”可以作为拓展内容供学生学习，让学生从中学会压缩和解压缩文件，为今后的自主学习打下良好的基础。 | |||||||
| 教 学 目 标 | 知识与技能： 学会合理地整理文件。 学会压缩文件的方法。 学习文件解压缩的方法。 过程与方法：通过前两节课的学习，学生已经学会了从浩如烟海的网络中下载资源和保存资料。在搜索和下载的过程中，学生难免收集到一些没有用的文件信息，这些文件没有利用价值，却可能占用磁盘空间，而且给后面的搜索制造了麻烦，这就需要及时地清理。对于有用的文件资料也要分类保存，便于以后需要时查找。 情感态度价值观： | |||||||
| 重点 难点 | 重点：学会压缩文件的方法。 学习文件解压缩的方法。 难点：学会压缩文件的方法。 学习文件解压缩的方法。 | |||||||
| 教学策略 | 情境导入、任务驱动、合作探究。 | |||||||
| 教学环境 | 教学资源：因特网 机器装备：能接入因特网的计算机 | |||||||
| 教学流程 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 | |||||
| 提出问题 | 教师展示一幅图片：电脑的 磁盘没有容量空间了。 教师：由于上网下载了好多 资料，现在我的硬盘上没有 空间存放新的文件了，我该 怎么办？ | 讨论，回答问题。 | 引入活动 | |||||
| 全班交流，加强信息表达效果 | 1．教师提出：请同学们打开自己的文件夹，清理文件。可操作前要想清楚了，哪些文件是要删除的。如果盲目地操作，会把以后要用的文件也删除，那可就麻烦了。 2．学生填写 P68 学习单。 要 求 学 生 对 照 自 己 的 文 件夹，仔细思考后填写。 3．教师提出：我们来观察一下已经保留的文件。如果要查 找 一 个 关 于 旅 行 社 的 文件，是不是要把每个文件都打开看一次？你有什么好的方法？可不可以像我们的书包一样：文具放到文具盒里，本子和本子放到一起？ 4．教师提问：还有没有办法让文件像羽绒服似的压缩变小一些？今天老师交给你们一 种 新 的 方 法 — — 压 缩 文件。 5．教师示范压缩文件的方法，并让学生模仿操 6．学生阅读教材 P69 的知识园地，寻找解压缩的方法。 7．教师请学生演示解压缩的操作。 | 1.学生开始清理自己的文件 夹。 2.填写学习单。 3.学生观察并思考问题。 4．学生模仿练习压缩文件。 5．学生自学教材。 | 1.让学生认识到管理文件的重要性。 2.让学生学会举一反三。 | |||||
| 反 思 | ||||||||
