| 题号 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | 七 | 八 | 总分 |
| 得分 |
A.乃(你的)翁 干将(得力将士)发硎 国泰(像泰山一样看重)民安
B.王孙(指诗人自己)自可留 不拘()一格 兴高采烈(旺盛)
C.几时休(停止) 流离(转徙离散)失所 纵有(横竖都有)千古
二、补全词语，完成练习。(16分)
负( )请罪 失魂落( ) （ ）草不生
( )耳欲聋 举世( )名 处心积( )
心旷神( ) 津津有( ) 相( )为命
难以( )信
1.和“举世( )名”意思相近的四字词语有___________、__________。
2.请写出“负( )请罪”故事中的两个主要人物_________、_________。
3.与词语“津津有( )”结构相同的词语有_________、___________。
4.用“相( )为命”造句:_______________________________________
5.以上形容声音大的词语是____________；形容土地贫瘠的词语是___________。
6.“津津有( )”是个多义词，请用它写出两个意思不同的句子。
①_____________________________________________________________
②______________________________________________________________
三、填写恰当的名人名言。(10分)
1.诸葛亮曾在《诫子书》中教育自己的儿子：“夫君子之行，_________________,
__________________。非澹泊_____________，非宁静_________________。”
2.“___________________，____________________”这句名言告诉我们：在安逸的环境中要想到危难，戒除奢侈而厉行节俭。
3.爷爷曾说：“由简朴的生活变为富有的生活，人们会感觉很容易，相反就会感到很困难。”这正如宋代政治家司马光所言:“_________________________________，________________________。”
4.“一粥一饭，________________；半丝半缕，_________________”使我懂得了粮食和物品的来之不易，我们应当好好珍惜。使我懂得了食和物品的
四、选出下列句子运用的描写方法。(10分
A.外貌描写 B.语言描写 C.神态描写
D.动作描写 E.环境描写 F.心理描写
1.我既腼腆又得意扬扬。（ ）
2.“我看这首诗糟糕透了。”父亲…（ ）
3.空间非常低矮，低矮得使人感到压抑，不是二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。（ ）
4.他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里。（ ）
5.我想：月亮里，地该是银铺的，墙该是玉砌的，那么好个地方，配住的一定是十分漂亮的女子了。（ ）
五、下列句子中的引号有什么作用?选择正确的序号填在括号里。(6分)
①表示直接引用 ②表示特定称谓 ③表示特殊含义 ④表示突出强调
1.我最早的读物是被孩子们叫作“香烟人”的小画片。（ ）
2.渐渐地，连环画一类的小书已不能使我满足了，我又发现了一块“绿洲”—一小镇的文化站有几百册图书！（ ）
3.倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书，而是七岁时开始自己读“话说天下大事，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。（ ）
六、课内阅读。(16分)
圆明园的毁灭(节选)
圆明园中，有_________的殿堂，也有__________的亭台楼阁：有象征着热闹市的□买卖街□，也有象体着___________的出乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园□苏州的狮子林□杭州西湖的平湖秋月□还有很多景物是根据古代文人的_______________建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中（ ）有民族建筑，( )有西洋景观。漫步园内，有如漫游在_______________，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园( )建筑宏伟，( )收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器□下至唐□宋□元□明□清历代的名人书画和各种______________________。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1.在文段中横线上填写恰当的内容补充完整，并在括号里填上恰当的关联词语。(4分)
2.请在“□”内填上正确的标点符号。(4分)
3.选文最后一段的构段方式是( )。(2分)
A.分总 B.总一分 C.总—分—总
4.用“__”画出选文中的过渡句，这句话在文中的作用是：______________ ____________________________________。
5.这两段话从_________、_________方面写了圆明园辉煌的过去。课文题目是《圆明园的毁灭》，但作者为什么用那么多笔墨写圆明园的辉煌?(4分)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
七、课外阅读。(14分)
游圆明园遗址
天气晴朗，碧空万顷，凉风袭人。我和家人一同去圆明园遗址游览新开辟的福海公园。
来到圆明园大门前，首先映入眼帘的是门口那对威严的狮子，它们身上伤痕累累，但雄姿犹存，似乎随时准备与敢于来犯之敌决一死战。继续往里去，只见废墟上长出了嫩绿的小草，路两旁盛开着五彩缤纷的花朵，充满了无限生机。这真是“野火烧不尽，春风吹又生”啊！走到旧址旁，我看见一匹石马屹立在那里，怒视着远方，它好像在咒骂那些夺我中华之宝、杀我中华儿女、毁我中华园林的帝国主义侵略者。
侵略者虽然烧毁了我们美丽的圆明园，但是摧毁不了中华民族坚忍不拔、不畏困难的精神。这边虽还是伤痕累累的劫后遗址，但在那边却已建起了漂亮的福海公园。
继续往前走，我眼前一亮，啊，福海真美呀！湖水环绕着一个小岛，碧水又在群山之中。小岛的有不少的亭台楼阁，显得典雅秀丽。湖水清澈见底，像一块晶莹透亮的水晶石；湖水平静极了，像一面光亮的明镜；湖水清绿，好似一块无瑕的翡翠。群山就像个大托盘，托着湖水这块美丽的翡翠。那一座座小桥像一条条翡翠上的彩带，与群山相连。这里湖映山，山环水，一片湖光山色，真是美不胜收。
啊，圆明园！你是劳动人民智慧的结晶，你是侵略者罪行的见证。
1.认真读文章，填空。(8分)
(1)作者在圆明园遗址看到了威武的__________，嫩绿的__________，盛开的_________，怒视着远方的________________，通过描写这些景物，抒发了作者__________________________________________________。
(2)作者写福海公园的美，首先写了湖水的三个特点:________________、_______
_____________、_________________；接着写了湖周围的______________像个大托盘。通过描写这些景物，抒发了作者________________________________。
2.文中的过渡段是第_______自然段，它在文中起_____________________的作用。(2分)
3.找出文章的中心句，用“____”画出来。(2分)
4.你认为该不该重建圆明园?为什么?把你的理由写下来。(2分)
__________________________________________________________________________
八、我手写我心。(25分)
题目：我品尝到了成功的喜悦
提示与要求:1.五年小学生活中，我们攻克过难题；搞过特色活动，如音乐、体育、美术、手工、语文实践活动……每逢我们成功的时候，心中总有无尽的喜悦。请把你做某件事或参加某项活动的经过及成功时的内心感受写下来。
2.有中心，有条理，语句通顺连贯，不少于450字。
一、B
二、荆 魄 寸 震 闻 虑 怡 味 依 置
1.示例：闻名遐迩 举世瞩目
2.廉颇 蔺相如
3.示例：栩栩如生 念念不忘
4.示例：小红和妈妈两人相依为命，家里的生活很窘迫。
5.震耳欲聋 寸草不生
6.示例：①他正在津津有味地看书。②他津津有味地吃着东西。
三、1.静以修身 俭以养德 无以明志 无以致远
2.居安思危 戒奢以俭
3.由俭入奢易 由奢入俭难
4.当思来处不易 恒念物力维艰
四、1.C 2.B 3.E 4.A 5.F
五、1.②2
六、1.金碧辉煌 玲珑剔透 田园风光 诗情画意 天南海北 奇珍异宝
不仅 还 不但 还
2.“ ” 、 、 ； ， 、 、 、 、
3.C
4.圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。 承上启下
5.建筑风格 珍贵的历史文物 作者用对比反衬的手法把圆明园写得越辉煌、越美好，再谈到它的毁灭时，人们就会越激愤、越痛惜，也会深刻地认识并记住祖国曾经遭遇的劫难，从而激起人们热爱祖国、热爱民族文化的感情。
七、1.(1)狮子 小草 花朵 石马 对帝国主义的仇恨
(2)清 静 绿 群山 对圆明园的热爱之情
2.3承上启下
3.啊，圆明园！你是劳动人民智慧的结晶，你是侵略者罪行的见证。
4.示例：不该，重建圆明园浪费人力财力，另外，在“国耻”教育方面，废墟作用不可估量。(该，能够让后人一睹圆明园的宏伟，感受中华民族深厚的文化底蕴。)(两个方向均可作答，言之有理即可)下载本文
