语文

注意事项：

1．本试卷分A卷、B卷；A卷总分100分，B卷总分50分，全卷总分150分。考试时间120分钟。

2．在作答前，考生务必将自己的姓名、准考证号涂写在答题卡规定的地方，考试结束后监考人员只收取答题卡。

3．选择题部分必须使用2B铅笔填涂，如果需要更改用橡皮檫将错误答案檫干净后再重新填涂答案；非选择题部分必须使用0．5毫米黑色的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

4．请按照题号在答题卡上各题目对应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。

5．保持答题卡清洁，不得折迭、污染、破损等。

A 卷 ( 共 100 分 )

第 I 卷 ( 选择题，共 24 分 )

一、基础知识 ( 每小题3 分，共12 分 )

1．下面加点字注音完全正确的一项是（）

A．憎恶

．．（zēng è）诘．问（jí）震悚．（sǒng）取缔．（dì）

B．愧怍

．．（kuì zuò）门框．（kuāng）晌．午(xiǎng) 门槛． (kǎn) C．凝．望 (líng) 矜．持(jīn chí) 怀恋．(niàn) 书斋．(zāi)

D．猥琐

．．(lǒng zhào) ．．（wěi suǒ）粗拙．(zhuō) 惶．恐(huáng) 笼罩

2．下列语句中书写完全正确的一项是（）

A．父亲闲着没什么事可干，又觉得很烦燥。他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半响都没动。

B．有一天傍晚，我们夫妇散步，经过一个荒辟的小胡同，看见一个破破落落的大院，里面有几间蹋败的小屋。

C．我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

D．但我却选了另外一条路，它荒草凄凄，十分悠寂，显得更诱人，更美丽。

3．下列语句中加点的成语使用无误的一项是（）

A．看到他这种滑稽的表情，坐在身旁的一名外国记者忍俊不禁

．．．．地笑起来。

B．他的行为很古怪，总是对着自己自言自语

．．．．，很少和别人说话。

C．更可怕的是，他们名气大，有些还有社会兼职，能够在大庭广众

．．．．之中获得话语权，能够把自己信手拈来的言论迅速传播给大众，造成不良的社会后果。

D．病菌虽然可以说是微不足道

．．．．的，但它对人体的危害却极其严重。

4．下列语句中没有语病的一项是（）

A．走进美丽的人民公园，我禁不住停下脚步驻足欣赏。

B．经济是否迅速发展,关键在于能否加速培养出大量的高水平技术、管理人才。

C．为了提高同学们的语文素养，我校团委今年积极开展了“读经典作品，建书香校园”。

D．著名翻译家、作家杨绛先生的散文《老王》是广大文学爱好者倍受欢迎的。

二、文言文阅读（每小题3分，共12分）

阅读下面文言文，完成5-8题。

卖油翁（欧阳修）

陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

5.下列加点词解释错误的一项是（）

A.陈康肃公善．射善：擅长

B. 微颔．之颔：下巴

C.尔安敢轻．吾射轻：轻视

D. 康肃笑而遣．之遣：打发

6.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A.而．钱不湿笑而．遣之

B. 乃．取一葫芦乃．悟前狼假寐

C.因．曰：“我亦无他”未若柳絮因．风起

D. 以．我酌油知之可以．为师矣

7. 下面对文中加横线句子翻译正确的一项是（）

A. 曾经有一次，陈尧咨在自家园子射箭，有个卖油翁放下担子站着，斜着眼睛看他射箭，很久不离开。

B. 有一次，陈尧咨在自家园子尝试着射箭，有个卖油翁放下担子站着，斜着眼睛看他射箭，很久都没有走过来。

C. 曾经有一次，陈尧咨在自家园子射箭，有个卖油翁放下担子站着，专注地看他射箭，很久都没有走过来。

D. 有一次，陈尧咨在自家园子尝试着射箭，有个卖油翁放下担子站着，专注地看他射箭，很久

不离开。

8.下列对文章理解有误的一项是（）

A.“康肃”是朝廷根据陈尧咨生前事迹与品德授予他的谥号，作者以“陈康肃公”称陈尧咨，

一是表达尊敬，二是表明陈尧咨已经去世。

B.卖油翁淡淡地回答“无他，但手熟尔”激怒了陈尧咨，他怒形于色地“忿然曰”，特别是使

用了“尔”来称呼卖油翁，显得更加地居高临下，也显示出了陈尧咨的傲慢与暴躁。

C.文末写道“康肃笑而遣之”，康肃公的“笑”中有会意，有尴尬，也有解嘲，“笑”和“遣”

也表现了陈尧咨通达爽快的一面。

D.与技艺高超、自矜暴躁的陈尧咨相比，卖油翁是一个身手不凡、神闲气定的智者。在这场地

位悬殊的冲突中，陈尧咨以自己火爆的脾气、不凡的地位控制着整个事态的走向。

第II卷（共76分）

三、默写（共 6分 )

9.默写古诗文中的名篇名句。（6分）

（1）补写诗句的上句或下句（任选其中两句作答，如三句皆答，按前两句判分）（2分）

①____________________，独怆然而涕下！（《登幽州台歌》陈子昂）

②山重水复疑无路，____________________。（《游山西村》陆游）

③会当凌绝顶，____________________。（《望岳》杜甫）

（2）在王安石《登飞来峰》和龚自珍《己亥杂诗》两诗中任选一首完整默写。（4分）

______________________________________________________________________

四、课内现代文阅读（共10分）

阅读下面文章，完成10-12题

观秦兵马俑

①车驶过秦始皇陵，骊山巍峨，扑人眉宇。一个高高的土丘上长满了郁郁葱葱的石榴树，田地

里长满了青青的蔬菜，间或能看到青翠茁壮、逗人喜爱的麦苗。

②西安是一个最容易让人发思古幽情的地方。看到半坡，自然就想到了蒙昧远古的祖先，想到

汉族公认的始祖轩辕黄帝。骊山当然让我想到周幽王和骊姬，始皇陵里埋着妇孺皆知的秦始皇，而

茂陵是雄才大略的汉武帝的陵墓。至于唐代，那遗迹更是到处可见。抬头一看，低头一想，无一不让你想到唐诗辉煌的黄金时代，想到那些显赫的诗人与脍炙人口的诗句。走过灞桥，我怎会不想到当年折柳赠别的名句和真挚不舍的友情呢？一看到终南山，那“终南阴岭秀，积雪浮云端”的吟咏之声，就在我耳边响起。一走过渭水，那“秋风生渭水，落叶满长安”的诗句马上把我带到了长安的深秋中，凉意袭人。而“云里帝城双凤阙，雨中春树万人家”把春雨中千树万树枝头滴着红雨的杏花带到我眼前，湿意阵阵。大明宫“九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒①”，我仿佛亲眼目睹当年世界首都长安的情景，大街上熙熙攘攘，在黄皮肤的人群中夹杂着不少或白或黑、衣着怪异、语言奇特的外国学者、商人、僧侣、外交官……

③总之，在乘车驶向秦俑馆的路上，我眼前幻影迷离，心头忆念零乱，耳旁响着、嘴里吟着美妙的诗句，纵横八百里，上下数千年，浮想联翩，心潮腾涌。我既愉快，又怅惘；既兴奋，又冷静，中间还夹杂一点似乎是骄傲的意味。

④就这样，转眼之间，我们到了秦兵马俑馆。

⑤我们先参观了大厅旁边的一间小厅。中间陈列着一辆铜车、四匹铜马。四匹铜马神采奕奕，仿佛正在努力拉着铜车奔驰。一个铜军官坐在车上，驾着这四匹马。看到这样精致绝伦的艺术国宝，人们都不禁啧啧称叹，我心中那一点骄傲的意味不由得浓烈起来了。

⑥走进大厅，那真是硕大无比，目避、至少有几个足球场大。站在栏杆旁边向下面的大坑里望去，那兵俑和马俑都成排成行地站在那里。将军俑、铠甲武士俑、骑马俑等等，好像都聚精会神地站在那里，静候命令，一个个秩序井然，纪律严明，身体笔直，纹丝不动。兵俑中间间杂着一些马俑，也都严肃整齐，伫立待命。我原以为，这些兵俑都是一个模子里塑制出来的，千篇一律。但是仔细一看才发现，他们的面部表情几乎都不相同：有的像是在微笑，有的像是在说话，有的光着下颔，有的留着胡子，个个栩栩如生，神态各异，没有发现一个愁眉苦脸的。我简直难以想象当年的艺术家是怎样塑制这些兵马俑的。这不叫它是宇宙间一大奇迹又叫它什么呢？

⑦我的思潮又腾涌起来，眼前幻象浮动，心头波浪翻滚。我仿佛看到前排坑道里的兵俑和马俑一齐跳动起来。兵俑跑在前面，马俑紧紧地跟在后面，有的兵俑骑上马俑，他们都在将军俑的率领下，奋勇前进。后排坑道里那些还没被完全挖出来的兵俑和马俑，有的只露出了头，有的露出了半身，有的直着身子，有的歪着身子，也都在那里活动起来。那高低不平的地面此时在我眼中忽然变成了海浪，汹涌澎湃。兵俑和马俑正从海浪中挣扎出来，奋勇地向前奔去。他们一飞出大厅，看到河山大地花团锦簇，人们意气风发，都大为惊诧与兴奋。他们边说边飞，浩浩荡荡，飞向骊山，飞向天空。

⑧这八百里秦川可真是一块宝地啊！几千年来，我们多少代人在这里胼手胝足②，辛勤耕耘，才收拾‘出如今这样的锦绣河山。现在在秦俑馆内，外国朋友，男女老幼，穿着五光十色的衣服，

说着稀奇古怪的语言，其数目远超过国人。作为一个中国人的我，那油然而生的骄傲感与幸福感，

现在更加浓烈起来了。

⑨我依依不舍地离开秦俑馆。此时天色渐晚，骊山山顶隐入薄薄的暮霭中，周围一片宁静。那

浩浩荡荡的兵马俑队伍大概已经飞越了骊山，伴随我的心飞掠那八百里秦川。

【注】①冕旒（miǎn liú）：这里代指古代帝王。②胼手胝足：手脚上因劳作而结满了老茧。

10．通读全文，依据文章内容，完成下面表格。（3分）

11．简要分析文章第④段在结构上所起的作用。（3分）

答： ___________________________________________________________________ 12．联系上下文，赏析文章第③段中画线句子的语言特色与表达作用。（4分）

答：____________________________________________________________________

五、作文 (60 分 )

13. 从懵懂走向明理，从稚嫩走向成熟，从依赖走向……一路走来，你一定会记住许多曾经

让你感怀的事情，回味许多曾经让你感动的人物，体味许多曾经让你受益的哲理。那些难忘的人、

事、理在你成长履历上留下点点滴滴的印痕，如甘泉滋润你成长的岁月，丰盈着你青春的生命。请

你调动生活积累，以“一路上有你”为题，写一篇作文。

要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、

套作；⑤不得出现真实的人名和班名。

B卷 ( 共 50 分 )

一、诗歌鉴赏（4分）阅读下面的元诗，完成1-2题。

卜算子·海棠为风雨所损

刘克庄

片片蝶衣轻，点点猩红小。道是天公不惜花，百种千般巧。

朝见树头繁，暮见枝头少。道是天公果惜花，雨洗风吹了。

【注释】刘克庄，南宋著名词人。渴望为抗金复国做出贡献，却不为当朝重用，屡遭迁废，仕路

坎坷。

1．词中“百种千般巧”的“巧”表现在哪里？请用自己的话概括出来。(2分)

答：________________________________________________________________ 2．你认为词人借“天公”与“花事”的关系，表达了怎样的情感？（2分）

答：________________________________________________________________

二、文言文阅读（12分）

卖蒜老叟

【清】袁枚

南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授棒，观者如堵。一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁

睨而揶揄之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君

能打墙，不能打人。”杨骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死

成君之名，死亦何怨！”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，

但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出。哀求良久，老

人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。

3．下列句中加点字的解释有误的一项是（）（3分）

A．观者如堵．堵：墙 B．咳嗽不绝．声绝：绝对

C．能以一死成．君之名成：成就 D．老人鼓腹纵．之纵：放开

4. 翻译下面句子。（6分）

①杨故取势于十步外，奋拳击之。

翻译：_________________________________________________

②老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。

翻译：_________________________________________________

5.《卖蒜老叟》和《卖油翁》在写作手法和主题上有相同之处，请在两篇文章写作手法或主题上

任选择其中一个，结合两篇文章内容简要分析。（3分）

答：__________________________________________________________________

三、名著及现代文阅读 (22分)

（一）名著阅读（4分)

肚中有了点食，他顾得看看自己了。身上瘦了许多，那条破裤已经脏得不能再脏。他懒得动，

可是要马上恢复他的干净利落，他不肯就这么神头鬼脸地进城去。不过，要干净利落就得花钱，剃

剃头，换换衣服，买鞋袜，都要钱。手中的三十五元钱应当一个不动，连一个不动还离买车的数儿

很远呢！

6.以上文段选自《骆驼祥子》，请联系原著相关内容，简要说说祥子手中三十五元钱的来历。（2分）

答：_____________________________________________________________________

7.请联系原著全书内容，简要说说祥子在前后性格有什么变化？（2分）

答：_____________________________________________________________________

（二）现代文阅读(18分 )

阅读下面的文章 , 然后完成 8～11题

34个鸡蛋

李暖暖从家里跑了。

李暖暖是跟她爸赌气走的。原因很简单，她已经快混完大学，马上就可以拿到毕业证了，理所当然地要求她身份显赫的爸爸给她找一份好工作。李暖暖的爸爸说：“你做梦吧。”

李暖暖去的地方，是甘肃和青海交界的一个小地方。那也不是李暖暖盲目跑去的，学校早就动员他们去西部做志愿者，李暖暖只是一赌气报了名而已。

半年后，在李暖暖她妈也就是我二婶的要求下，我决定趁着出差的机会去看看她。可以想像我的行李有多重，大包小包的包裹里，竟然还有果冻和巧克力。李暖暖的妈妈说，那是李暖暖最爱吃的。没办法，我就拖着几大袋子的零食上火车，下火车，转大巴，下大巴，再转小公共汽车，结果还要步行三公里。那里全是土路，又刚刚下过雨，泥泞得根本抬不动脚。

而就在我决定扔掉那个装果冻的袋子时，碰到一个赶着毛驴车的男人。得知我找李暖暖，他二话没说就把我连人带东西全放在毛驴车上。半个小时后，他将我带到了那个镇。很小很小的一个镇，只有一条街道，两旁的房子低低的旧旧的，走到那条街的尽头，转个弯，男人指着一个低矮围墙围起的院子说：“那就是学校。”

下课了，许多孩子跑出来。男人跟一个孩子说了什么，那个穿着补丁衣服的小男孩飞快地跑进一间教室，拉了一个女孩出来。

女孩穿简单的黑色纯棉T恤和黑色牛仔裤，乌黑的头发短而整齐。她抬起头来看我。那个瞬间，我看清了女孩的面容。我心疼了。我的堂妹李暖暖，她黑了，瘦了，她还剪掉了她一直最最喜欢的长头发。

“李大强！”李暖暖在呆了片刻后大喊一声，一把就抱住了我。身边那些孩子不明所以然，在我们拥抱的时候，哄笑着围在了一起。等李暖暖终于从我怀里抬起头时，我看到她哭了。

那天下午，李暖暖在镇上最好的一家饭店招待了我，还有她的三个学生。李暖暖说，他们是班上最穷的孩子，可能只有春节的时候才能吃上一顿肉。那顿饭，我几乎吃不下去，只陪她一起看着孩子们狼吞虎咽地吃着。我说再要两个菜，却被她制止了，她小声说：“我不想让他们知道别人可以生活得很优越，也不想让他们为此过早地自卑。”

吃过饭，李暖暖叮嘱几个孩子回家，然后我们回到了她的宿舍。李暖暖说，这是全校最好的房子，窗子是玻璃的。墙壁显然是刚刷过不久，不均匀的白色石灰覆盖不住曾经的许多污渍。“暖暖，”我说，“反正也快半年了，你跟我回去吧。”她摇头，很坚决地说：“不行，我答应了这些孩子，一定把他们送到初中！”

原本，李暖暖和她爸赌气，非要去个最穷的地方，以折磨自己来惩罚她爸。结果，她就来了，但她来后还没放下行李就后悔了。她没见过这么穷的地方，还有那么破的学校，那些教室的窗子竟然冬天全部都堵上，夏天全部敞开，根本没有玻璃。还有那些孩子，都是脏兮兮的……

李暖暖当时就想走了，但是她没有走掉，因为所有孩子的家长，竟然都在学校里等她。那些面容卑微的家长等在那里，是为了给她——一个愿意来教孩子们英语的老师鞠躬的。当那些乱蓬蓬的脑袋一齐低下去，李暖暖的脚就被钉在了那里，花白头发的校长拿过了她的行李……

李暖暖的班里有32个学生，从她上课的第一天起，第一排的第一个孩子，拿了一个鸡蛋给她，说是她妈让拿的。第二天，第一排第二个孩子也拿了一个鸡蛋给她，那是个羞涩的男孩，给她鸡蛋时脸红红的，不说话……结果32个孩子每天都轮流着拿鸡蛋给她。她以为鸡蛋都是大人让拿过来的，直到有一天，她收到第34个鸡蛋的那天，那个羞涩的不说话的男孩第二次给她鸡蛋，而男孩的奶奶找到了学校告状，说孙子偷家里的鸡蛋。这时她才知道了：为了留住她，那些孩子商定，每天送她一个鸡蛋。那个男孩叫路生，早早就没了父母，与年迈的奶奶相依为命……

那天，她抱着那个脏兮兮的男孩放声大哭。在牛奶巧克力中长大的李暖暖，隐藏在心底23年的爱心，被34个鸡蛋瞬间唤醒了。

晚上，我和李暖暖在屋里分那些果冻和巧克力。她分得非常仔细，专注的样子很像一个给孩子分食物的母亲。

第二天，李暖暖把我送到车站。在车站，李暖暖一直叮嘱我回去要给她集资，说：“越多越好，没钱给东西也行，给什么要什么。”然后，依旧怨怨地说：“跟我爸要，就说我需要20万赎身。”我答应着，心里始终酸酸的。李暖暖，她认真了，她在认真地过着她现在的生活。我知道有一

天，李暖暖会离开那里，回到她曾经生活的地方，可是回来的，已经不会再是曾经的李暖暖。她爸

说，等到暖暖回来，我要让她去她想去的地方……

我把这话传给李暖暖，她呵呵地笑，说：“这老头，我原谅他了。”

8．用简洁的语言概括小说的故事情节。（4分）

答：________________________________________________________________________ 9．文中画线句子属于什么描写？在文中有什么作用？（4分）

答：________________________________________________________________________ 10．本文题目为“34个鸡蛋”，请分析“34个鸡蛋”这一情节的设置在全文中的作用。（4分）答：________________________________________________________________________ 11．小说描述了主人公李暖暖的支教经历，她的性格也因支教发生了很大变化，请结合内容简要

概括她的性格特点。（6分）

答：________________________________________________________________________

四、语言运用（共12分）

“孝”是中华民族的传统美德，是中华传统伦理道德文化的结晶。成都七中实验学校根据七年

级下期语文课本上的综合性学习要求开展了以〝孝亲敬老，从我做起〞为主题的语文综合性学习活

动。以下是学校对“孝心”调查的材料，请你认真阅读材料，完成相关试题。

材料（一）：中学生与父母关系的调查表

材料（二）：《如此祖孙》

12．根据材料（一）写出你的调查结论。（4分）

答：___________________________________________________________________

13．仔细观察材料（二）的漫画，用简要的语言说说这幅漫画揭示了什么现象。（4分）

答：___________________________________________________________________

14．尽孝就应该奉养老人、尊敬长辈、孝顺父母、祭奠祖先。我班正在开展以“弘扬孝道美德”

为主题的综合性学习活动。在研究过程中，需要你从两个不同方面就“中学生如何尽孝”提出具体建议，请用简洁的语言分条表述。（4分）

答：①__________________________________________________________________

②__________________________________________________________________2017-2018年度下期初一半期考试（语文）评分参考

A卷

一、1.D 2.C 3.C 4.B 二、5.B 6.D 7.A 8.D

三、略(注意：2017年成都中考语文默写题评分变化：上下句诗歌补充，如果三句皆答，按前两句判分)

四、课内阅读

10. （1）乘车驶向秦俑馆的路上（2）精致绝伦的艺术国宝（3）油然而生的骄傲感与幸福感更加强烈

解析：（1）处应为地点，结合所见、所感得出。（2）为作者在小厅的所见，结合第⑤段可以得出。（3）为作者在大厅的所感，结合前两空和第⑥段可以得出。

11. 承上启下的过渡作用，承接上文在驶向秦俑馆路上的情形，引出下文对秦兵马俑的所见所感。解析：此题考查对语句作用的理解和把握。由于是出现在文章中间，所以起到承上启下的作用。解答时，应写清承接上文什么，引出下文什么。

12．该句用了排比、对偶的修辞手法，句式整齐，朗朗上口，同时从听觉等多种感官描写，表达了作者对秦俑馆的期待和即将见到它的激动和兴奋。

解析；此题考查对语言特色及其表达效果的把握。分析句子的语言特色，首先判断句子是否使用了修辞、描写等手法，再结合文章主旨体会其表达作用。

五、作文（略）（具体参考中考评分标准，建议均分在47-48分）

B卷

一、1、①姿致轻盈：花瓣薄如蝶翅，轻盈有致。②形小色艳：花朵固小，却猩红如燃，鲜艳娇美。意思对即可。

2、写对风雨摧残花事的不满，曲折地表达了作者才不见用、遭受压抑的凄楚、愁苦。流露出对当权者压制、和摧残人才的不满。意思对即可。

二、3. B

4．①杨二特意在十步外摆好姿势，举起拳头用尽力气向老人打去。

⑵老人背起蒜慢慢地走了，始终不肯告诉别人自己的姓名。

5.答：①写作手法上：都用了对比手法，都用了人物描写（神态描写、动作描写、语言描写......）

②主题：启示都有：天外有天，人外有人；任何时候都要谦虚谨慎，戒骄戒躁。（答出一点1分，

结合两篇文章分析各1分。）

【参考译文】: 南阳人杨二相公精通拳术，每次到演武场向徒弟们传授棒技艺的时候，都有很多人围观。有一天，有个卖蒜的老头在一边观看，他不住的咳嗽，斜着眼睛看，言语中对杨二相公的拳术很不屑。杨二相公很生气，把老头叫到跟前，用拳头打一垛砖墙，砖陷入地下约一尺。很傲气地对老头说：“你能像我这样吗？”老头说：“你这本事只能打墙，不能打人。”杨二相公；"你这老奴才能让我打吗，打死你别怨我！”老头笑着说：“我都是快要死的年龄了，如果能以一死来成就你的名声。死了也没什么遗憾的。”老人自己把自己绑到树上，解开衣服露出肚子。杨二相公在十步外扎好架势，冲过去一拳打入老头肚子。老人静悄悄没出声，只见杨二相公跪在地上，对老人磕头道：“晚生我知罪了。”他想把拳头拔出来，但已经夹入老人的肚子拔不出来。他哀求了好久，老人才把肚子鼓气放开他的拳头，同时纵身一跃，跃到一座石桥那边。老人背起蒜慢慢地走了，始终不肯告诉别人自己的姓名。

三、名著和小说阅读

6、祥子逃离军营时顺手牵走了丢下的三匹骆驼，后来将三匹骆驼以三十五元卖给了一个老头。（交代清楚骆驼来历1分，交代清楚三十五元是卖骆驼所得1分）

7、前：老实坚忍、自尊好强、吃苦耐劳等

后：麻木潦倒、好占便宜、自暴自弃等

8、李暖暖因为和父亲赌气，来到大山中支教，却被当地孩子的淳朴善良所打动，最终真心诚意地留下来，给了孩子们无私的关爱。

9、环境描写，渲染路途的遥远以及当地闭塞落后，暗示了支教条件的艰苦，烘托了李暖暖的善良以及性格中的坚强。

10、“34个鸡蛋”这一情节是主人公李暖暖情感发生重大转变的关键情节（或者答情节的转折点）（2分）正是孩子们自发送来的34个鸡蛋，深深感动了李暖暖，唤醒了她的善良、真诚与爱心，从而让她下决心要留下来兑现她的承诺。（2分）

11. ①任性、直率②善良、真诚③关爱他人、细致入微④执着、坚强（结合具体内容分析）

四、12. 大多数中学生不关心家庭和父母。（家庭2分，父母2分，共4分）

13. ①长辈溺爱子孙，爱护不讲究方法；（2分）晚辈依赖性强，缺乏自立能力，且不懂得长辈的爱。（每点2分，共4分）

14. 示例：①好好学习，用优异的成绩回报父母。②力所能及地帮父母干一些家务。③经常与父母交流，拉拉家常。④父母下班回家后给父母按摩，帮他们消除疲劳。记住父母的生日，送上祝福。（1点2分，共4分，）

【解析】本题考查语言的实际运用能力以及探究精神、创新意识和综合运用能力。所提建议必须围绕“中学生如何尽孝”这一主题，可从生活细节、语言交流等方面提出“尽孝”的具体建议。答题时，要按题目要求“分条表述”且注意语言简洁。

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