你的年级： 性别： □男 □女
出生年月日： 填表日期： 年 月 日
答题说明
量表内每一叙述之后均有五个选项，依照层次高低排列。请按照你实际行为表现与题目相符的程度，勾选适当的选项：完全不符选择1，小部分符合选择2，部分符合选择3，大致符合选择4，完全符合选择5。例题：
| 完全不符 | 小部分符合 | 部分符合 | 大致符合 | 完全符合 | |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
| 1.聪明，反应灵活。 | □ | □ | □ | □ | |
| 2.喜欢阅读，看很多课外书。 | □ | □ | □ | □ |
| 你的表现 | 1 2 3 4 5 |
| 1.词汇丰富，表达能力超出一般。–––––––––––––– | □ □ □ □ □ |
| 2.喜欢思考、讨论科技或数学方面的问题。–––––––––– | □ □ □ □ □ |
| 3.喜欢用图表来解释说明。––––––––––––––––– | □ □ □ □ □ |
| 4.肢体动作协调，姿态优雅。–––––––––––––––– | □ □ □ □ □ |
| 5.很喜欢关心、欣赏、谈论音乐方面的信息。––––––––– | □ □ □ □ □ |
| 6.到户外活动，能够细心观察自然景物，喜好发问、思考。––– | □ □ □ □ □ |
| 7.经常参加群体聚会活动。––––––––––––––––– | □ □ □ □ □ |
| 8.非常了解自己的优点和缺点。––––––––––––––– | □ □ □ □ □ |
| 9.能准确记得自己读过的文章或听过的话。–––––––––– | □ □ □ □ □ |
| 10.计算能力优异，数字感良好。–––––––––––––– | □ □ □ □ □ |
| 11.空间目测能力良好。–––––––––––––––––– | □ □ □ □ □ |
| 12.说话时，善于使用肢体和手势来表达意见及情感。––––– | □ □ □ □ □ |
| 13.很会唱歌、吹口哨、哼曲子或打拍子等。––––––––– | □ □ □ □ □ |
| 14.对大自然界有浓厚兴趣，很愿意关心、思考、从事有关自然界的事务。‐ | □ □ □ □ □ |
| 15.朋友很多。–––––––––––––––––––––– | □ □ □ □ □ |
| 16.会自觉地朝自己的目标努力，不需要外部的奖惩或约束来督促。 | □ □ □ □ □ |
| 17.表达生动有趣，善于描述、讲故事等。–––––––––– | □ □ □ □ □ |
| 18.对运用数字、符号、概念等很敏感，抽象思考能力强。––– | □ □ □ □ □ |
| 19.绘图能力优异，作品充满画趣。––––––––––––– | □ □ □ □ □ |
| 20.能运用多种多样的动作来表现一个事物。––––––––– | □ □ □ □ □ |
| 你的表现 | 1 2 3 4 5 |
| 21.能随手运用生活中的器材来表现音乐。–––––––––––– | □ □ □ □ □ |
| 22.关注与大自然有关的书籍或电视节目。–––––––––––– | □ □ □ □ □ |
| 23.善于体察别人的情感。–––––––––––––––––––– | □ □ □ □ □ |
| 24.能够反思和改进自己的做事方式。–––––––––––––– | □ □ □ □ □ |
| 25.阅读面很广，阅读理解能力很强。–––––––––––––– | □ □ □ □ □ |
| 26.能用符号、比喻、概念等表达或简化复杂的意思。–––––– | □ □ □ □ □ |
| 27.善用图像记忆、思考或表达知识或意思。––––––––––– | □ □ □ □ □ |
| 28.运动感觉很好，偏爱在活动中学习。––––––––––––– | □ □ □ □ □ |
| 29.能用音乐来美化生活。–––––––––––––––––––– | □ □ □ □ □ |
| 30.关心、参与垃圾分类与废物处理事务。–––––––––––– | □ □ □ □ □ |
| 31.很了解别人对你的看法。––––––––––––––––––– | □ □ □ □ □ |
| 32.性强，不依赖他人。––––––––––––––––––– | □ □ □ □ □ |
| 33.对词句理解精确，能灵活运用熟语、成语或名句。–––––– | □ □ □ □ □ |
| 34.善于归纳，善于得出结论。–––––––––––––––––– | □ □ □ □ □ |
| 35.喜欢绘图、造型或者场景布置。––––––––––––––– | □ □ □ □ □ |
| 36.善于运用肢体动作生动地模仿人、动物等活动物。–––––– | □ □ □ □ □ |
| 37.听觉很灵敏，能清晰记得自己听过的语音、响声、曲子等。– | □ □ □ □ □ |
| 38.很会饲养小动物或种植花草树木。–––––––––––––– | □ □ □ □ □ |
| 39.能积极参与团体讨论。–––––––––––––––––––– | □ □ □ □ □ |
| 40.善于自我激励，不需要别人督促自己。–––––––––––– | □ □ □ □ □ |
| 41.说理能力良好，擅长辩论或演说。–––––––––––––– | □ □ □ □ □ |
| 42.擅长推理，逻辑性很强。––––––––––––––––––– | □ □ □ □ □ |
| 43.擅长美术鉴赏，对于色彩、图形、光彩的感觉十分敏锐。–– | □ □ □ □ □ |
| 44.能很快学会操作工具、机器等器具。––––––––––––– | □ □ □ □ □ |
| 45.乐感、节奏感很好，能很快学会一首歌曲或乐曲。–––––– | □ □ □ □ □ |
| 46.尊重自然界的生命，很喜欢欣赏自然景物。––––––––– | □ □ □ □ □ |
| 47.能主动关心别人，善于为他人排忧解难。––––––––––– | □ □ □ □ □ |
| 48.能理性地对待别人对自己的批评。–––––––––––––– | □ □ □ □ □ |
| 49.说话、写作能够把握重点，有条有理。–––––––––––– | □ □ □ □ □ |
| 50.善于发现、分析问题，能找出问题的症结。––––––––– | □ □ □ □ □ |
| 你的表现 | 1 2 3 4 5 |
| 51.能很快理解图表、地图、示意图等。––––––––––––– | □ □ □ □ □ |
| 52.能很快学会骑车、游泳、球类之类的新技能。–––––––– | □ □ □ □ □ |
| 53.唱歌或演奏乐器的能力很强。–––––––––––––––– | □ □ □ □ □ |
| 54.很了解名山、大川、古镇等，通晓各地风土人情。–––––– | □ □ □ □ □ |
| 55.同伴总是很尊重、喜爱你。–––––––––––––––––– | □ □ □ □ □ |
| 56.在亲属、同学、朋友等人群中，你很清楚自己的地位与角色。 | □ □ □ □ □ |
| 57.喜好写作，善于用文字表情达意。–––––––––––––– | □ □ □ □ □ |
| 58.思维方式灵活，能用多种方法解题。––––––––––––– | □ □ □ □ □ |
| 59.方位感很强，在陌生的地方很快能找到方向。–––––––– | □ □ □ □ □ |
| 60.能很快学会跳舞，表演出色。–––––––––––––––– | □ □ □ □ □ |
| 61.能够改编乐曲或歌曲。–––––––––––––––––––– | □ □ □ □ □ |
| 62.喜欢以大自然为题的电影、音乐、摄影、美术或文学作品。– | □ □ □ □ □ |
| 63.很善于与别人合作。––––––––––––––––––––– | □ □ □ □ □ |
| .遇到不同的或陌生的场合，能很快知道自己该怎么做。–––– | □ □ □ □ □ |
| 65.对方言、外语等语言学得快而好。–––––––––––––– | □ □ □ □ □ |
| 66.解决数理难题的能力很强。–––––––––––––––––– | □ □ □ □ □ |
| 67.很会玩拼图、迷宫、积木等观察游戏。–––––––––––– | □ □ □ □ □ |
| 68.体育能力很强，是个优秀的运动员。––––––––––––– | □ □ □ □ □ |
| 69.音乐鉴赏能力佳，对乐曲、歌曲有独到见解。–––––––– | □ □ □ □ □ |
| 70.关心和参与保护野生动物、水资源和其他自然环境。––––– | □ □ □ □ □ |
| 71.当与别人意见不同时，能有效地沟通、协调。–––––––– | □ □ □ □ □ |
| 72.面对团体压力，也能坚持自己正确的意见。–––––––––– | □ □ □ □ □ |
| 73.常常自豪地谈论或展示你的作文或文艺作品。–––––––– | □ □ □ □ □ |
| 74.喜欢深入地探究各种问题。–––––––––––––––––– | □ □ □ □ □ |
| 75.常常对自己到过的地理场景记忆犹新。–––––––––––– | □ □ □ □ □ |
| 76. 善于制作、拆装玩具、航模等器具。––––––––––––– | □ □ □ □ □ |
| 77.有演出机会时，常常为大家演奏或演唱。––––––––––– | □ □ □ □ □ |
| 78.喜好登山、远足、攀岩、露营、漂流、赏鸟等休闲活动。––– | □ □ □ □ □ |
| 79.常被选为团体的头头。–––––––––––––––––––– | □ □ □ □ □ |
| 80.很清楚自己的个性和追求。–––––––––––––––––– | □ □ □ □ □ |
对于每题的选项，你选择了几，这一题就计几分。比如第1题你选择了5，就计5分，并把5写在下表中“1”所在的方格。其余一此类推。最后把每一列的计分加起来，就是这一列对应的智能总得分。
| 智力类型 | 语言 | 逻辑-数学 | 视觉-空间 | 身体-动觉 | 音乐 | 自然-环境 | 人际 | 内省-自知 |
| 题号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | |
| 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | |
| 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | |
| 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | |
| 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | |
| 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | |
| 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | ||
| 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | |
| 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | |
| 合计得分 |
第一部分 您愿意从事下列活动吗？（是？否？）
1.装配修理电器或玩具。
2.修理自行车。
3.用木头做东西。
4.开汽车或摩托车。
5.用机器做东西。
6.参加木工技术。
7.参加制图描图。
8.驾驶卡车或拖拉机。
9.参加机械和电气学习。
10.装配修理电器。
11.素描／制图或绘画。
12.参加话剧戏曲。
13.设计家具布置室内。
14.练习乐器／参加乐队。
15.欣赏音乐或戏剧。
16.看小说／读剧本。
17.从事摄影创作。
18.写诗或吟诗。
19.进艺术(美/音)培训班。
20.练习书法。
21.读科技图书和杂志。
22.在试验室工作。
23.改良品种,培育新水果
24.分析土和金属等的成分.
25.研究自己选择的问题.
26.解算式或数学游戏。
27.学物理课。
28.学化学课。
29.学几何课。
30.学生物课。
31.学校或单位的正式活动.
32.参加社会团体或俱乐部
33.帮助别人解决困难。
34.照顾儿童。
35.晚会、联欢会、茶话会。
36.和大家一起出去郊游。
37.获得心理方面的知识。
38.参加讲座会或辩论会。
39.观看或参加体育比赛。
40.结交新朋友。
41.说服鼓动他人。
42.卖东西。
43.谈论政治。
44.制定计划、参加会议。
45影响别人的行为。
46.在社会团体中任职。
47.检查与评价别人的工作
48.结识名流。
49.指导项目小组。
50.参与政治活动。
51.整理好桌面和房间。
52.抄写文件和信件。
53.为领导写报告或公函。
54.查收个人收支情况。
55.参加打字培训班。
56.参加算盘，文秘等培训。
57.参加商业会计培训班。
58.参加情报处理培训班。
59.整理信件、报告、记录等。
60.写商业贸易信。
第二部分 您具有擅长或胜任下列活动的能力吗？（是？否？）
61.能使用电锯、电钻和锉刀等木工工具。
62.知道万用表的使用方法。
63.能够修理自行车或其他机械。
.能够使用电钻床、磨床或缝纫机。
65.能给家具和木制品刷漆。
66.能看建筑等设计图。
67.能够修理简单的电气用品。
68.能够修理家具。
69.能修收录机。
70.能简单地修理水管。
71.能演奏乐器。
72.能参加二部或四部合唱。
73.独唱或独奏。
74.扮演剧中角色。
75.能创作简单的乐曲。
76.会跳舞。
77.能绘画、素描或书法。
78.能雕该刻、剪纸或泥塑。
79.能设计海报、服装或家具。
80.写得一手好文章。
81.懂得真空管或晶体管的作用。
82.能够举例三种含蛋白质多的食品。
83.理解铀的裂变。
84.能用计算尺、计算器、对数表。
85.会使用显微镜。
86.能找到三个星座。
87.能进行调查研究。
88.能解释简单的化学式。
.理解人造卫星为什么不落地。
90.经常参加学术的会议。
91.有向各种人说明解释的能力。
92.常参加社会福利活动。
93.能和大家一起友好相处地工作。
94.善于与年长者相处。
95.会邀请人招待人。
96.能简单易懂地教育儿童。
97.能安排会议等活动顺序。
98.善于体察人心和帮助他人。
99.帮助护理病人或伤员。
100.安排社团组织的各种事务。
101.担任过学生干部并且干得不错。
102.工作上能指导和监督他人。
103.做事充满活力和热情。
104.有效地用自身的做法调动他人。
105.销售能力强。
106.曾作为俱乐部或社团的负责人。
107.向领导提出建议或反映意见。
108.有开创事业的能力。
109.知道怎样做能成为一个优秀的领导者。
110.健谈善辩。
111.会熟练地打印中文。
112.会用外文打字机或复印机。
113.能快速记笔记和抄写文章。
114.善于整理保管文件和资料。
115.善于从事事务性的工作。
116.会用算盘。
117.能在短时间内分类和处理大量文件。
118.能使用计算机。
119.能搜集数据。
120.善于为自己或集体作财务预算表。
第三部分 您喜欢下列的职业吗？（是？否？）
121.飞机机械师。
122.野生动物专家。
123.汽车维修工。
124.木匠。
125.测量工程师。
126.无线电报务员。
127.园艺师。
128.长途公共汽车司机。
129.火车司机。
130.电工。
131.乐队指挥。
132.演奏家。
133.作家。
134.摄影家。
135.记者。
136.画家、书法家。
137.歌唱家。
138.作曲家。
139.电影电视演员。
140.节目主持人。
141.气象学或天文学者。
142.生物学者。
143.医学实验室的技术人员。
144.人类学者。
145.动物学者。
146.化学者。
147.数学者。
148.科学杂志编辑或作家。
149.地质学者。
150.物理学者。
151.街道工会或妇联干部。
152.小学、中学教师。
153.精神病医生。
154.婚姻介绍所工作人员。
155.体育教练。
156.福利机构负责人。
157.心理咨询员。
158.共青团干部。
159.导游。
160.国家机关工作人员。
161.厂长。
162.电视片编制人。
163.公司经理。
1.销售员。
165.不动产推销员。
166.广告。
167.体育活动主办者。
168.销售。
169.个体工商业者。
170.企业管理咨询人员
171.会计师。
172.银行出纳员。
173.税收管理员。
174.计算机操作员。
175.簿记人员。
176.成本核算员。
177.文书档案管理员。
178.打字员。
179.法庭员。
180.人口普查登记员。
第四部分 请评定您在下述各方面的能力等级：
【注：请先将自己与同龄人在相应方面的能力做以比较，然后经斟酌后做出
评定。评定共分７级（１、２、３、４、５、６、７），数字越大表示能力越强。】
181.你的机械操作能力等级为（１—７）
182.你的艺术创作能力等级为（１—７）
183.你的科学研究能力等级为（１—７）
184.你的解释表达能力等级为（１—７）
185.你的商业洽谈能力等级为（１—７）
186.你的事务执行能力等级为（１—７）
187.你的体力技能等级为（１—７）
188.你的音乐技能等级为（１—７）
1.你的数学技能等级为（１—７）
190.你的交际能力等级为（１—７）
191.你的领导能力等级为（１—７）
192.你的办公技能等级为（１—７）
评分提示:
R现实型(与物打交道)1-10；61-70；121-130；181，187
A艺术型(创造性思想和情感的表达):11-20；71-80；131-140；182，188
I探究型(思考和解决问题，以得出结论或概念):21-30；81-90；141-150；183，1
S社会型(理解他人需要并提供帮助):31-40； 91-100；151-160；184，190
E企业型/进取型(影响和控制他人):41-50；101-110；161-170；185，191
C常规型(与信息、规则打交道):51-60；111-120；171-180；186，192
你适合创业吗?
你否在羡慕那些做老板的人?梦想做老板常常成为老板的第一步。假如你已经考虑过自营企业，那么你需要知道自己否适合干这一行，并有条件成功。下面的创业测验就可以帮助你知道这一点。
| 1.你希望克服受雇于人的烦恼？ | /否 |
| 2.你否能够弄到足够基金来支付开业前1-3年的支出呢？ | |
| 3.在开业阶段，你非常需要一笔稳定的收入吗？ | |
| 4.假如没有一笔稳定的收入，你能生活吗? | |
| 5.你现在能否利用业余时间开办一项事业，以便检验自己的兴趣与特长吗？ | |
| 6.在你的专业或业务领域里，你有专精吗? | |
| 7.你能否做一书面的营业计划，并对第一年的盈亏作预算吗？ | |
| 8.你能否延迟满足自己的需要，以至推迟3-5年等待着成功吗? | |
| 9.在你所在的学校、村社或社区，你为大家所熟悉吗？ | |
| 10.当你疲劳或烦恼的时候，你能够耐着性子听从同事或下属的批评与建议吗？ | |
| 11.你的计算机能力足以处理你的营业额、税务和工作记录吗？ | |
| 12.你有兴趣并有实力投资于技术革新与业务改进吗？ | |
| 13.社会上有会计、中介机构或个人等专业资源可用来经营你的事业吗？ | |
| 14.你有一个专业人才网络可用作你事业经营的参谋吗？ | |
| 15.你倾向于自我激励，并对自己有着极强的洞察力和自信心来追求成功吗？ | |
| 16.你喜欢变革并乐于做决策吗？ |
答“”计1分，答 “否”计0分；但第3题反向计分。然后把各题分数加起来，即总分。不同总分的含义如下：
【9分以下】：可能不适合创业，而最好干稳定的常规的工作；即使你仍然想做老板，也最好干一些自由的、风险小、没有太大经济压力、甚至业余的工作；
【10-12分】：很显然，你已经对创业作了比较多的考虑，但开业前仍需作较多的准备，对于测验里那些答案为“否”的项目，更要做一些补救。
【13分以上】：恭喜你！你已经可以创业。在你的人生中，这可能一个重大的挑战，但其中的回报也很可观。现在你可以做一份详细的履历表，对营业市场做一番调查，做一些业务联络，建立一个家庭营业办公室，从而开始你的事业。同时也要考虑你将来的健康保险、财产保险、纳税策略等与创业有关的问题。
Keirsey 气质类型调查问卷
对下列每项陈述，请你从a、b两个选项中圈出适合你的一个。任何选择没有对错之分，因为无论你选择哪一个，总是有一半的人同意你的选择。
| 1.电话铃响的时候，你会 | a.马上第一个去接 | b.希望别人去接 |
| 2.你更倾向于 | a.敏锐而不内省 | b.内省而不敏锐 |
| 3.对你来说哪种情况更糟糕 | a.想入非非 | b.循规导距 |
| 4.同别人在一起，你通常 | a.坚定而不随和 | b.随和而不坚定 |
| 5.哪种事更使你感到惬意 | a.做出权威判断 | b.做出有价值的判断 |
| 6.面对工作环境里的噪音，你会 | a.抽出时间整顿 | b.最大限度地忍耐 |
| 7.你的做事方式 | a.果断 | b.某种程度的斟酌 |
| 8排队时，你常常 | a.与他人了聊天 | b.仍考虑工作 |
| 9.你更倾向于 | a.感知多于设想 | b.设想多于感知 |
| 10你对什么更感兴趣 | a.真实存在的东西 | b.潜在的东西 |
| 11.你更有可能依据什么对事件做出判断 | a.事实 | b.愿望 |
| 12.评价他人时，你易于 | a.客观，不讲人情 | b.友好，有人情味 |
| 13.你希望通过什么方式制定合同 | a.签字、盖章、发送 | b.握手搞定 |
| 14.你更愿意拥有 | a.工作成果 | b.不断进展的工作 |
| 15.在一个聚会上，你倾向 | a.与许多人包括陌生人交流 | b.只与几个朋友交流 |
| 16.你更倾向于 | a.务实而不空谈 | b.空谈而不务实 |
| 17.你喜欢什么样的作者 | a.直述主题 | b.运用隐喻和象征手法 |
| 18.什么更吸引你 | a.思想和谐 | b.关系和睦 |
| 19.如果一定要使某人失望，你通常 | a.坦率、直言不讳 | b.温和、体谅他人 |
| 20.工作中，你希望你的行动进度 | a.确定 | b. 不确定 |
| 21.你更经常提出 | a.最后、确定的意见 | b.暂、初步的意见 |
| 22.与陌生人交流 | a.使你更加自信 | b.使你伤脑筋 |
| 23.事实 | a.只能说明事实 | B是理论的例证 |
| 24.你觉得幻想家和理论家 | a.有些讨厌 | b.非常有魅力 |
| 25.在一场热烈的讨论中，你会 | a.坚持你的观点 | b.寻找共同之处 |
| 26.哪一个更好 | a.公正 | b.宽容 |
| 27.你觉得工作中什么更自然 | a.指出错误 | b. 设法取悦他人 |
| 28.什么时候你感觉更惬意 | a.做出决定之后 | b. 做出决定之前 |
| 29.你倾向于 | a.直接说出你的想法 | b. 听别人发言 |
| 30.常识 | a.通常是可靠的 | b.经常值得怀疑 |
| 31.儿童往往不会 | a.做十分有用的事 | b.充分利用想象力 |
| 32.管理他人时，你更倾向于 | a.坚定而严格 | b.宽厚仁慈 |
| 33.你更倾向于作为一个 | a.头脑冷静的人 | b.热心肠的人 |
| 34.你倾向于 | a.将事情办妥 | b.探究事物的各种潜质 |
| 35.在多数情况下，你更 | a.做作而不自然 | b.自然而不做作 |
| 36.你认为自己是一个 | a.外向的人 | b.自闭的人 |
| 37.你更经常是一个 | a.讲求实际的人 | b.沉于幻想的人 |
| 38. 你说话时 | a.详细而不泛泛 | b.泛泛而不详细 |
| 39.哪句话更象是赞美 | a.这是一具逻辑性强的人 | b.这是一个情感丰富的人 |
| 40.你更易受什么支配 | a.你的思想 | b.你的体验 |
| 41.当一个工作完成时，你喜欢 | a.把所有未了结的零星事务安排妥当 | b.继续干别的事 |
| 42你喜欢什么样的工作 | a.有最后期限 | b.随时进行 |
| 43.你是那种 | a.很健谈的人 | b.认真聆听的人 |
| 44.你更容易接受 | a.较直白的语言 | b.较有寓意的语言 |
| 45.你更经常注意的是 | a.恰好在眼前的事物 | b.想象中的事物 |
| 46. 成为哪一种人更糟糕 | a.过分心软 | b.顽固 |
| 47.在令人难堪的情况下，你有时表现得 | a.过于无动于衷 | b.过于同情怜悯 |
| 48.你在做出选择时倾向于 | a.小心翼翼 | b.有些冲动 |
| 49.你更喜欢 | a.紧张而不悠闲 | b.悠闲而不紧张 |
| 50.工作中你倾向于 | a.热情与同事交往 | b.保留更多的私人空间 |
| 51.你更容易相信 | a.你的经验 | b.你的观念 |
| 52.你更愿意感受 | a.脚踏实地 | b.有些动荡 |
| 53.你认为你自己更是一个 | a.意志坚强的人 | b. 心地温和的人 |
| 54.你对自己哪种品格评价更高 | a.通情达理 | b.埋头苦干 |
| 55.你通常希望事情 | a.已经被安排、确定 | b.只是暂时确定 |
| 56.你认为自己更加 | a.严肃、坚定 | b.随和 |
| 57.你觉得自己是个 | a.好的演说家 | b.好的聆听者 |
| 58.你很满意自己能够 | a.有力地把握事实 | b.有丰富的想象力 |
| 59.你更注重 | a.基本原理 | b.深层寓意 |
| 60.什么错误看起来比较严重 | a.同情心过于丰富 | b.过于冷漠 |
| 61.你更容易受什么影响 | a.有说服力的证据 | b.令人感动的陈述 |
| 62.哪一种情况下你的感觉更好 | a.结束一件事 | b.保留各种选择 |
| 63.较令人满意的是 | a.确定事情已经做好 | b.只是顺其自然 |
| .你是一个 | a.容易接近的人 | b.有些矜持的人 |
| 65.你喜欢什么样的故事 | a.刺激和冒险的 | b.幻想和豪勇的 |
| 66.什么事对你来说更容易 | a.使他人各尽其用 | b.认同他人 |
| 67.你更希望自己具备 | a.意志的力量 | b.情感的力量 |
| 68.你认为自己基本上 | a.禁得住批评和侮辱 | b.禁不住批评和侮辱 |
| 69.你常常注意到的是 | a.混乱 | b.变革的机会 |
人格测验计分表人格测验计分表
| 题号 | a | b | 题号 | a | b | 题号 | a | b | 题号 | a | b | 题号 | a | b | 题号 | a | b | 题号 | a | b |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | ||||||||||||||
| 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | ||||||||||||||
| 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | ||||||||||||||
| 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | ||||||||||||||
| 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | ||||||||||||||
| 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | ||||||||||||||
| 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | ||||||||||||||
| 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | ||||||||||||||
| 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | ||||||||||||||
| 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | |||||||||||||||
| 合计 | ||||||||||||||||||||
| 类型 | E 外向 | I 内向 | S 感知 | N 直觉 | S 感知 | N 直觉 | T 理性 | F 感性 | T 理性 | F 感性 | J 决断 | P 熟思 | J 决断 | P 熟思 | ||||||
| 大类 | 小类 | % | 人数 |
| 监护Guardian 43.46% | 1.监管者Supervisor(ESTJ) | 11.06 | 697416 |
| 2.检察员Inspector(ISTJ) | 10.58 | 667251 | |
| 3.供应者Provider(ESFJ) | 12.18 | 768126 | |
| 4.保卫者Protector(ISFJ) | 9.65 | 608360 | |
| 个人发展Idealist 30.14% | 5.教师Teacher(ENFJ) | 7.44 | 469495 |
| 6.牧师等使者Champion(ENFP) | 8.60 | 542120 | |
| 7.顾问Counselor(INFJ) | 7.30 | 460300 | |
| 8.医生Healer(INFP) | 6.80 | 428830 | |
| 技术理性Rational 13.76% | 9.分析师Fieldmarshal(ENTJ) | 3.20 | 201973 |
| 10.发明家Inventor(ENTP) | 2.24 | 140980 | |
| 11.策划者Mastermind(INTJ) | 5.24 | 330508 | |
| 12.设计师Architect(INTP) | 3.08 | 194494 | |
| 行动艺术Artisan 12.63% | 13.文艺业主、指挥、导演等促进者Promoter(ESTP) | 2.71 | 170714 |
| 14.乐器、玩偶等器具操作师Operator(ISTP) | 2.16 | 136223 | |
| 15.表演者Performer(ESFP) | 4.79 | 302162 | |
| 16.艺术作家Composer(ISFP) | 2.98 | 187723 | |
| 合计 | 100.01 | 6306675 |
| 内向型 （Ｉ） | 外向型 （Ｅ） | 直觉型 （Ｎ） | 知觉型 （Ｓ） | 思考型 （Ｔ） | 感受型 （Ｆ） | 熟思型 （Ｐ） | 决断型 （Ｊ） | |
优 点 | 自主、埋首工作、劝勉奋发、沈思的依自己理想行事。 | 能运用外在环境资源、乐意与他人来往、开放的态度、行动派、易为他人所了解。 | 对事情能面面观之、以整体概念看事、富想象力、尝试新鲜构想、喜欢复杂的工作、喜欢解决新奇的问题。 | 注意细节、重视实际、能记住锁碎细节、耐得住烦闷的工作、有耐性、细心有系统。 | 合乎逻辑擅于分析、客观、公正、有逻辑系统的思考、具拟判能力、坚定。 | 体谅他人感受、了解他人的需要、喜欢和谐的人际关系、易表露情感、喜去说服他人。 | 易于协调、可由各角度欣赏事物、具弹性、开放的态度、依据可靠的资料做定、不任意批评。 | 有计划系统的、断有决心的、有控制的能力、做决定明快。 |
缺 点 | 对外在环境误解、逃避他人、掩饰自己、坐失良机、易为他人误会、不喜被打断工作。 | 不够立埸、需要和他人共事、喜欢变化、冲动派、讨厌规范约束。 | 不注重细节、不注意实际、不耐沈闷、不合逻辑、把握不住现在、骤下断语。 | 失去整体的概念、想不出各种可能解决的途径、不住直觉、不求创新、无法应付太复杂的工作、不喜欢预测未来。 | 忽略他人感受、误解别人的价值观、不在意和谐的人、不露感情、悯情较少、不能说服他人。 | 不合乎逻辑、不够客观、没有组织系统的思考、不具批判精神全盘接受、感情用事。 | 犹豫不决、散漫无计划、不能有效的控制情况、易被分心、不易照计划完事。 | 固执、不易妥协、没有弹性、依手边现有的少许数据做决定、任何批评为工作计划所控制。 |
ISTJ 分析的事物管理者
1.最可靠的人
2.会不屈不挠的完成任务
3.会爱护家庭和学校
4.在家中的规距很一致
5.会有机会与不负责任者结婚
6.衣着不会很多变化
7.在公司保守着公司的资源
8.喜欢做会计工作
9.不喜欢被批评而被误会为冷血
| 10.责任感很重 | ISFJ 同情心丰富的事物管理者 1.很可靠，言出必行 2.有历史感并与生活连结 3.喜欢手续次序而不要改变，否则无所适从 4.节俭而忠于家庭 5.爱与安静者做朋友 6.会有不被欣赏和了解的感受但不易表达出来 7.有可能被不负责者吸引而结婚 8.爱实际而保障的工作 9.爱做个人服侍的工作 10.要完成工作后才娱乐 11.不懂分配工作以玫要独自完成，使自己疲倦 | INFJ人际间的意念创发者 1.他的处事就是直觉能力 2.知道有关将来、过去和现在的事 3.做决定时，针对价值的可能，可以容易做决定 4.很难显示自己的情绪 5.性格复杂但又一致，有时不能了解自己 6.喜欢同人工作 7.喜欢做医生、心理学家、辅导、写作、牧师 8.想家有和谐的关系 9.若有人批评他会令人受伤 10.有很亲密的朋友 | INTJ 逻辑批判果断的意念发明者 1.最有自信心，自我觉察能力很高 2.针对事情的可能性配合理想与逻辑的思想 3.认为做事必须要有目标 4.很容易做决定，做了决定很舒服 5.仰望将来不回顾过去 6.喜欢成立新制度 7.有自己的立场不理别人 8.不会与很多人发展关系 9.别人会觉得他很冷酷无情 10.容易在感情方面做错 11.缺乏群体意识 |
| ISTP 务实的分析者 1.爱兴奋、怕闷 2.爱找寻刺激 3.没有惧怕的 4.爱得荣耀 5.情绪稳定，快乐 6.不大信任人 7.忠于朋友 8.是一个好领袖 9.爱行动及与工具做事 | ISFP 观察性忠心的帮助者 1.很难被了解，要非常留意他们如何表达自己，因他们会好间接的方法 2.冲动活于现在不在将来 3.最仁慈的 4.不易与人沟通 5.工作不感到疲倦和痛苦 6.喜欢音、弹琴、舞蹈 | INFP 、想象丰富的帮助者 1.埋想主义者 2.很关心理想，甚至愿意牺牲生命 3.易觉得别人不了解他而感到疏离 4.容易与外表安静的人倾谈，较怕羞 5.不用逻辑，会感性来获得知识 6.很容易了解象征的意义 7.不喜欢「假设」只喜欢真实 8.不想和别人发生冲突 9.很喜欢良善、积极的东西 10.不喜欢按规律做事，喜欢新的思想 | INTP 好奇的分析者 1.思想和说话很准确 2.不看重人外在的权柄，认为权柄在乎逻辑与一致的说话 3.尊重人的智力 4.会是势利的人，看不起人 5.喜欢分析工作 6.喜欢自己做事 7.忠于配偶，但不易表达自己感受 8.家庭平静 9.关心养育孩子 10.不易被了解 11.执着于原则和价值观 12.思想很复杂 13.不敏感别人的感受 |
| ESTP 事物间的现实适应者 1.友善、活跃，惹人喜爱、易表达同感 2.不挂虑，不自私 3.行为难以预料，易冲动 4.善用环境资源 5.不喜欢做长期性的工作 6.行为对象多数是人 7.评估人的动机很准确 8.善观察非语言的线索 | ESFP 人际间的现实适应者 1.戏剧性的人生，喜欢改革 2.社交性，易适应新环境 3.聪明，常说机灵的话 4.为人乐观 5.容易利用环境资源 6.很大方疏财 7.易试探，因冲动性大 8.不爱读书，只按需要去寻求知识 9.爱做一些「与人」的工作 10.喜欢做冒险性的工作 | ENFP 热情的改变计划者 1.他们觉得每一件事都有它的真实的意义 2.观察力很强 3.很热心工作 4.很 5.是一客观的人 6.可以做很多不同的工作，但一定要是他有兴趣的 7.他会找些新的方法去解决问题 8.很容易带领别人一起工作，但处理细节则不好 9.不喜欢规律的工作 10.不想和别人冲突 11.很大方 12.与人工作的能力很好 | ENTP 创新分析性的改变计划者 1.喜欢与人做事倾谈 2.会尽使用可能性 3.喜欢用分析能力解决复杂问题 4.兴趣多方面 5.用心做事也感动别人做 6.开放会尝试用新方法 7.喜欢斗智 8.喜欢发明，设计 9.不喜欢规律的工作 10.很想了解人 11.有幽默感 12.生活好像勇敢的冒险家 13.能供给家庭需要 14.不是一位附和者 15.机敏 |
| ESTJ 务实的组织者 1.与人和好关系 2.很实际 3.为人一致，言行合一 4.喜欢新事物但不喜欢新观念 5.忠于工作、家庭甚至愿意牺牲自己负起责任 6.能有系统地执行工作 7.愿意做规律性的工作 8.对时间很重视而准时 9.易下判断而流于习武断 10.对别人情绪不易敏感 | ESFJ 务实的和谐者 1.是人类中最社交性的 2.提倡人际关系的和洽，不想与人争竞或争执 3.爱负起社会工作或提倡发展社会传统 4.工作的对象是人 5.工作认真，也接受人的意见，需要别人的欣赏 6.在家尊重父母又易心软 7.家中有问题要立即解决 8.需要爱与被爱 9.喜欢生日及周年记念 10.会因悲观，失望而紧张 | ENFJ 想象力丰富的和谐者 1.天生是杰出的领袖 2.愿意与人合作 3.关心人直至不能处理 4.觉得别人信任他，他也信任人 5.有时以为别人了解他，其实不是 6.说话很流利 7.很容易投入自己的情感 8.做决定是用预感和灵感 9.同别人工作想有和谐关系 10.忠于他的孩子，希望家庭平静 11.喜欢做戏剧，物理治疗员，牧师，有号召力的教师，推销员 | ENTJ 直觉创意型的组织者 1.领袖型，小时己表现出来 2.无论做什么都希望有些结构也想别人帮他达到选定的目标 3.憎恨重复的错，也不喜欢低效率 4.有异象亦能与人沟通自己的异象 5.喜欢立新组织并希望发挥功能 6.用客观的方法解决问题 7.喜欢工作忠于工作 8.在家中主持大局，对配偶期望很高 9.希望家居整齐好好养育子女 |
性格类型的成长操练指引
ISTJ 分析的事物管理者
1.有时按冲动行事
2.找些新方法去做事不要守旧
3.开放面对将来的潜在性和可能性
4.尝试发展更阔的兴趣
5.多忍受一点苦去明白和欣赏别人
6.特别用力去与人建立关系
7.慷慨些去赞赏，肯定别人
8.对未与你有相同看见或不及你可靠的人，多点忍耐
9.为别人感受缘故多点表达温情，感受，谅解
10.在宴会中故意不用酒精的帮助去多讲话
11.对事物多些热衷
| 12.试不预先计划的放半日或一日假休息 | ISFJ 同情心丰富的事物管理者 1.透过逻辑分析处境发展好的判断 2.开放去接受新事物 3.发展新的兴趣，故意做些不同习惯的事 4.用一年的时间打断过往的核板生活方式 5.试跟着自己的冲动去行事，只要合法就好 6.比过往更主动与家人交谈 7.要愿多冒险的解决困难，不怕失败 8.要创新，冒险精神性格类型与性格弱点强些，多试新事物 | INFJ人际间的意念创发者 1.对人对物发展更阔的兴趣 2.开放去面对人和新的事物 3.避免强加己意于人 4.对不同意你的人多些容忍 5.开放去听人意见，要全面及周全的考虑 6.避免急促的决定和判断 7.尽力避免遗漏适切的事实及，要察觉目标相反的因素，并小心考虑 8.小心提防自己意念的瑕疪 9.发展细致观察，记忆的能力 10.用理性逻辑分析处境 11.学习谈判等外交手段能力 12.对困境要多方找解决方法 13.避免作完美主义者 14.找些时间不作预先计划 15.在不重要的生活节去故意混乱无组织 16.尝试享受随缘，不用担忧 | INTJ 逻辑批判果断的意念发明者 1.发展观察入微的眼睛 2.多闭眼去听好音乐，尝试不用做事只欣尝 3.学习与人有更好合作 4.开放去接受其它性格的人的行事方式 5.对不同意见的人多点忍耐和宽容 6.去花劲去建立深入的友谊 7.与别人慷慨分享，不要期望回报 8.就算不喜欢，尝试去尊重有权威的人 9.试去化解一些社区中可见的冲突 10.愿意去修正自己的意念，意见和计划 11.花时间去享受一下人生 12.有时按冲动去行事 13.愿意去花时间与人闲谈 14.学习与人更好的工作和玩耍 | |
| ISTP 务实的分析者 1.对人多表不友善与同情，学习发展感性公开分享感受 2.发展深厚的友谊每周相聚 3.多感到对别人有责任 4.对诺言要信守和委身 5.多与人合作，无论喜欢或认为有价值与否 6.学找到不同意见的价值，先表同意才去讲不同意之处 7.容忍与你不同意见的人 8.放开面对直觉和可能性，学习去找出事实后面的潜质 9.愿意去学习遵守规则 10.努力在家庭、公司中立和谐 11.在小组中自愿去作领袖 12.多作预备及坚忍到底 13.作每周时间表，紧随而行 14.重做曾忽略的刻板工作 | ISFP 观察性忠心的帮助者 1.组织及完成计划，预先设定目标和行事历，紧守计划遵行 2.在执行计划及意念时要固执及保守些，不变 3.找些有明确期限和压力的工作 4.坚持在分析时要理性和逻辑 5.试说服与你意见不合的人，不怕公开讨论和坚持自己的信念 6.找一研究主题去坚持直到找到些眉目 7.在银行开设储蓄户口 8.找机会去作公开的演讲 9.在私下及公开场合讲自己的成就 10.尝试不怕短暂作为注意的焦点 | INFP 、想象丰富的帮助者 1.用理性逻辑分析处境去发现统一性，多用闲余去发展思想功能 2.较平常多用标准步骤做事 3.计划及组织个人时间并彻底执行 4.就算失去兴趣也要彻底执行计划 5.要实际，脚踏实地的去看和记忆事物细致条理，保持现实 6.在做自己有兴趣的事之前，去做一些无趣的事 7.为别的缘故去放下或推迟自己的见解 8.生活中做些令人开心的刻板事情 9.开放让看似不重要的打扰 10.愿意去表达感受，甚至深入情绪 11.对过去要建立兴趣，正如对将来的事情一样 | INTP 好奇的分析者 1.要放射爱心与别人建立友谊 2.找一周去尽力对每人友好 3.学分享深入感受 4.每日对人表示欣赏和感谢 5.对不喜欢的人试去建立友谊及体谅的关系 6.每日对人作件好事善待人 7.试在冲突中重建和谐 8.发展细致观察，记忆的能力 9.找时间停下来去享受花香 10.要现实、实务及有耐性去用简单的语句去解释一些明显但别人不察觉的事物 | |
| ESTP 事物间的现实适应者 1.在关注生命的处境时多加深专注的深度 2.对自己的感受和需要敏锐，用温暖、谅解、同情和仁慈去表达 3.对别人感受和需要敏锐，胜过自私的倾向 4.与人的关系要尽量温暖热情 5.学习要用逻辑并个人价值作决定 6.超越手头的事实去考虑将来和可能性 7.透过学习信靠神及享受神去面对压力焦虑 8.去计划、组织及执行一个主要的计划 9.试去完成个人开展的计划，小心跟进各项细节，而不留给别人收拾手尾 10.忠于关系和委身 11.做好的聆听者及不要装作样样都识 12.学习享受独处 | ESFP 人际间的现实适应者 1.学习相信直觉，亮光，洞见 2.学习相信新的意念及愿意冒险引入尝试 3.发展专心勇往直前的去完成工作目标 4.建立平衡看正反，黑白二面的观点去处事和作决定 5.建立愿意去独自工作去完成有价值的意愿 6.发展心灵力量去处理看似不可能的事 7.对重要的课题，如人生方向要表现专一，果断 8.决定前要对作理性合逻辑的分析 9.负起去组织及完成计划的责任 10.多考虑自己行动和决定的长期后果 | ENFP 热情的改变计划者 1.更多反省及专注内在生命 2.操练自律，自我舍弃及禁食 3.要现实，务实及有耐性去掌握事物的细致 4.故意去执行一些平日怕去做的刻板工作 5.要系统地计划下一月要作的各项工作 6.生活的某些地方要跟随标准运作步骤 7.计划作些事，要有时间计划，并要按时完成 8.发展学习细致事物的眼光及解决问题 9.开放接受别人意见去完成计划 10.要容忍不同意见的人 11.要守诺言，建立信用 | ENTP 创新分析性的改变计划者 1.要忍痛、务实及系统的掌握计划和事物的细致直至完成 2.操练自律，故意做平日怕做的刻板工作 3.发展，实行按章行事一个月 4.不要随做随改，要预先详细的计划工作 5.对改变多一点保守、保留 6.对需要支持的人多一点同情、技巧、仁慈和真诚的关怀 7.服侍人满足他们各方面的需要一周 8.在社区主动去服侍人，帮助其中一人找工作或进修机会，令他可以有满足感 9.多关心别人及社区的福址 10.在衣着上试去接受别人的安排 11.牺牲一言，去学习聆听一个月 12.竭力明白保守的人和其观点 | |
| ESTJ 务实的组织者 1.跟感受和冲动多于逻辑理性 2.讨人欢喜中作乐，试对人的受敏锐些 3.对别人多些赞赏，少些指出要改正的地方 4.对家人子女多发展表示感情的能力 5.对别人表示同情热衷 6.对别人避免论断 7.聆听别人的观点 8.对未能将计划细致执行的人多点耐性 9.去研究些无实用性但可以作学习对象的题目 10.找些行善的潜质和可能性 11.每周找一日去作无计划的休息 12.对不同见解方式抱开放的态度 13.愿意去偏离标准运作步骤 14.作跟随者听人指挥 | ESFJ 务实的和谐者 1.注视事物光明面避免消极可能性 2.每日找些时间安静 3.用时间去思想自己作为人的价值 4.面对自己成长，家庭或社会的不善及不认同之处 5.找些主题作逻辑性、抽象和客观思考的练习 6.尝试共开与别人意见不同，甚至辩论 7.找些题目去竭力细致的去想透它 8.尝试思想开放些及有弹性些 9.尝试在家中找一周或一个月故意不按习惯生活 10.慷慨些去帮助别人 | ENFJ 想象力丰富的和谐者 1.发展观察细致的眼睛，多与人分享指示，及努力去记忆人物、地点、事件等资料 2.实习应用逻辑去思考 3.愿意去为别人的好处去改变计划和采用别人的观点 4.每周去找一人去开放些及弹性些去计划时间表 5.愿意作跟随者不强作领袖 6.愿意接受自己和别人的不完美和过失 7.多去欣赏自然之美 8.多练习用逻辑思维 | ENTJ 直觉创意型的组织者 1.发展感性，对人表感受 2.对人经常表示赞赏与肯定 3.对每日相遇的人关怀体谅 4.花时间听别人的见仁见解 5.放开思想，弹性及适应强 6.对人的错误、和失败容忍 7.用时间作林中漫步及安静 8.享受及参与某些艺术活动 9.每周找一日去作无计划的休息及按冲动不犯法的事 10.发展观感能力，时常去注意路标及认路 | |
| 根据下列陈述对你的重要性进行打分，极其重要为10分，完全不重要为1分。 | ||||||||||
| 1.我的职业生涯要瞄准某些专业性的功能或技术领域。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 2.在各种层次上承担影响、领导和监管他人的职能。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 3.有机会以自己的方式行事，不受组织规章约束。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 4.有一个靠得住的老板来为我提供稳定的工作、福利和周全的退休安排。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 5.发挥我的交往能力和助人技能，来服务他人。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 6.解决几乎不能解决的难题。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 7. 造就一种生活艺术，来协调我的事业和家庭。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 8.有能力创造或产生我自己的产品或想法。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 9.即使有晋升机会，我也不放弃或脱离我的专业领域 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 10.全面管理一个组织。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 11.不受组织制约的自由职业。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 12.我的就业机构能保证我的职业生活长期稳定 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 13.发挥我的才智，让人们工作和生活得更好。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 14.与他人竞争并获得成功。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 15.职业生涯允许我追求我自己的生活方式 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 16.开创一项新事业。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 17.在整个职业生涯中，保持我的专家水平。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 18.升职到一个更高的管理职位。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 19.职业允许我尽可能大的和自由，来安排自己的工作内容和时间等。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 20.我宁愿一直呆在一个地方，即使为了升职，我也不愿搬家。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 21.发挥我的潜能和才干，为他人和社会的做有价值的事。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 下列陈述适合你吗？完全适合为10分，完全不适合为1分。 | ||||||||||
| 22.我已经经历了来自各种领域的真正的挑战，成功解决了最艰难的问题。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 23.我一直在努力平衡我的家庭和事业（学业）。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 24.我一直怀有建立自己的企业的想法。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 25.只有在我的专业领域内，我才愿意接受管理职位。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 26.我喜欢在管理职位上监管各个业务部门的职员，整合他们的努力 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 27.在我的职业生涯中，我关注的主要自由感和感。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 28.我宁愿呆在目前的居住地，而不愿为了升职或一份新工作迁移到一个新地方 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 29.我一直在寻找一种能够服务他人的职业。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 30.竞争和获胜我职业生涯中最重要和令人激动的一部分。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 31. 我的职业只有适合我自己的方式生活时，才真正有意义。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 32.创业我职业生涯中最重要的活动。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 33. 我宁愿离开公司，也不愿意被提升到与我的专业领域无关的岗位上 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 34.只有晋升为高层管理人员，我才会有成功感。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 35.我追求自由，不愿被一个组织或企业所束缚。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 36.我宁愿终身雇佣于某一组织 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 37.我希望献身于关系着人们重要利益的事业 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 38. 我只有不断地遇到难题或竞争对手的挑战时，我才会有成功感。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 39.我觉得，选择和维持一种合适的生活方式比职业成功更重要。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 40.我一直向往建立我自己的企业。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 41.我喜欢的工作，能够保证我一直呆在一个固定的地方 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 职业锚 | 专业 | 管理 | 自主 | 稳定:时间 | 稳定:地理 | 服务 | 挑战 | 生活方式 | 企业家 |
| 1___1__ | 2_5_____ | 3__5____ | 4___8__ | 5_ 8___ | 6___3___ | 7___8___ | 8___6___ | ||
| 9____2__ | 10___5__ | 11__3___ | 12__10___ | 13__9___ | 14__5___ | 15__8___ | 16__3___ | ||
| 17___5__ | 18___5__ | 19___5__ | 20__1___ | 21__10___ | 22__3___ | 23__5___ | 24__1___ | ||
| 25___1__ | 26___5__ | 27___3__ | 28___1__ | 29__5___ | 30___2__ | 31__2___ | 32__2___ | ||
| 33__1___ | 34___3__ | 35___1__ | 36___1__ | 37__8___ | 38__1___ | 39__2___ | 40__1___ | ||
| 41__5___ | |||||||||
| 总分 | |||||||||
| 平均分 |
学习技能测验
下面有25道题，每道题有5个备择答案，请你根据自己的实际情况，在题目后面圈出相应字母，每题只能选择一个答案。
A——很符合自己的情况 B——比较符合自己的情况 C——很难回答
D——较不符合自己的情况 E——很不符合自己的情况
| 1.读书时，常常对重要的或有价值的内容做记号，或记下不懂之处。 | A | B | C | D | E |
| 2.除了课堂听讲和课后作业，平时很少留心与功课有关的事。 | A | B | C | D | E |
| 3.在阅读、听讲或与别人讨论时，我常常能够提出自己的观点。 | A | B | C | D | E |
| 4.当学习新课、解新题时，我常常不知道该用什么方法。 | A | B | C | D | E |
| 5.虽然我天天在学习，但我并不清楚自己正在学习的内容否重要，也不知道自己学得好不好。 | A | B | C | D | E |
| 6.喜欢把所学内容归纳成要点或图表，以便理解。 | A | B | C | D | E |
| 7.学完课文或做完作业后，注意检查结果。 | A | B | C | D | E |
| 8.遇到问题时，善于查阅各种参考书。 | A | B | C | D | E |
| 9.学习任务紧张时，我能设法克服疲劳，维持注意力、提高学习效率。 | A | B | C | D | E |
| 10.当学习效率下降时，我就变换学习方法。 | A | B | C | D | E |
| 11.面临考试，能够有计划地复习。 | A | B | C | D | E |
| 12.虽然我知道学习很重要，但我并不喜欢学习。 | A | B | C | D | E |
| 13.学习中遇到难题时，我很容易放弃。 | A | B | C | D | E |
| 14.读一本书时，常常联想到已学内容或与所读内容相关的生活实际。 | A | B | C | D | E |
| 15.在写作、做事、或解题时，我常常想清楚了再行动。 | A | B | C | D | E |
| 16.在生活中常常发现与所学内容有关的现象或问题。 | A | B | C | D | E |
| 17.当自己学习受挫时，我常常分析原因，再接再厉，争取下次成功。 | A | B | C | D | E |
| 18.和别人交流时，常常能从中学学到有价值的观点与方法。 | A | B | C | D | E |
| 19.学习过程中，我的思想很容易开小差。 | A | B | C | D | E |
| 20.对于公式、定理、方法、技巧等内容，我常常反复练习，以求熟练。 | A | B | C | D | E |
| 21.做试验或实习时，操作程序有条不紊，实物摆放得井井有条。 | A | B | C | D | E |
| 22.听课、听报告、和别人讨论时，我喜欢把重要的内容记下来。 | A | B | C | D | E |
| 23.我常常不满足于书上已有的内容，而喜欢进一步思考或探究。 | A | B | C | D | E |
| 24.我喜欢完成课后的思考题、观察题、小试验、小调查等内容。 | A | B | C | D | E |
| 25.读书、办事、上课、参加校外活动时，我常常提前做好准备，以至制订出计划。 | A | B | C | D | E |
| 总分 | 评价 |
| 101分以上 | 优秀 |
| 86分——100分 | 较好 |
| 66分——85分 | 一般 |
| 51分——65分 | 较差 |
| 50分以下 | 很差 |
一、仔细阅读以下每项陈述，分别选择适合你的程度，并打上“√”。
| 项目 | 很赞成 | 赞成 | 中立 | 反对 | 很反对 | 分类 |
| 1.我非常讨厌那些吊儿郎当、做事随便的人。 | T | |||||
| 2.只要合乎情理，我就喜欢冒险。 | A | |||||
| 3.遇到新情况、新问题，我总慢慢尝试，很少莽撞或异想天开。 | T | |||||
| 4.我更喜欢简单明了，直截了当，不喜欢所谓玄妙、深奥、含蓄、委婉。 | P | |||||
| 5.我的灵感和直觉很重要，它常常使我省去繁琐的思索和摸索之苦。 | A | |||||
| 6.我很少轻易下结论，总仔细了解实情以后才作决定。 | T | |||||
| 7.我发现，在实际生活或工作中学到的东西，远比书本和理论重要。 | P | |||||
| 8.我在不断地寻求新的、不同寻常的观点、事物和生活方式。 | A | |||||
| 9.对新的思想或方法, 我马上把它用于实践, 看看它的价值究竟如何。 | P | |||||
| 10.我做事讲究规范，要有明确的常规、时间表、逻辑的思维模式。 | T | |||||
| 11.我非常重视把事情弄个究竟，而不急于得出结论。 | R | |||||
| 12.我喜欢反思自己和周围的事务，以便不断有所改善。 | R | |||||
| 13.我去明确、具体的知识和工作，不喜欢玄而又玄的东西，对于那些笼统的、大的问题或任务，我常常不知从何下手。 | T | |||||
| 14.大家给我的评价“直截了当，少废话，讲实际”。 | P | |||||
| 15.我非常喜欢新奇的、戏剧性的、令人激动的事物、观点。 | A | |||||
| 16.我常常长时间专注于反复琢磨、探究一件事物或问题。 | R | |||||
| 17.我喜欢从学习、工作中概括出一些规律或技巧来。 | T | |||||
| 18.我喜欢大量信息，供我筛选的信息越多越好。 | R | |||||
| 19.我不喜欢模仿或轻易接受他人影响，而喜欢首倡、革新和另辟蹊径。 | A | |||||
| 20.评价一种观点或行为时，我喜欢联系实际和实践效果来判断。 | P | |||||
| 21.我觉得一个人的想法总有限的，多听别人的意见有好处。 | R | |||||
| 22.我对自己所做的事很挑剔，有点完美主义倾向。 | T | |||||
| 23.在讨论过程中，我常常提出许多不同寻常的观点。 | A | |||||
| 24.在讨论过程中，我仅仅提出我认为切实有效的主张。 | P | |||||
| 25.在解决问题之前，我总先从许多角度分析它。 | R | |||||
| 26.交谈和讨论中，通常我说的比听的多。 | A | |||||
| 27.我常常找到更切实有效的做事方法。 | P | |||||
| 28.乐于与理智、逻辑分析型的人相处, 难于与冲动的、非理性的人相处 | T | |||||
| 29.如果我要写一份正规的信件，我总先拟定几份草稿。 | R | |||||
| 30.遇到事情，我总三思而后行，很少匆忙作决定。 | R | |||||
| 31.为了把事情搞定，把工作做好，我会竭尽全力做一切必要的事。 | P | |||||
| 32.当与别人有冲突时，我总首先反思自己有什么过错。 | R | |||||
| 33.交谈和讨论中，通常我听的比说的多。 | R | |||||
| 34.我做事总井井有条，有章可行。 | P | |||||
| 35.讨论过程中，一有新想法，我就想提出来。 | A | |||||
| 36.我很容易厌倦琐碎、精细、需要长时间坚持的工作。 | A | |||||
| 37.为了完成任务，达到目标，我总会想方设法竭尽全力。 | P | |||||
| 38.我喜欢透过表面，探究现象背后的原因和规律。 | T | |||||
| 39.我认为上课、讨论和会议，都要有安排好主题和议程，不能太随意。 | T | |||||
| 40.在学习和工作中，我常常根据情况变化，不断地变换内容和方式。 | A |
三、分类计算总分。把右端标有A、P、R、T的项目分别归成一类，再把每类中各项的得分加起来，即为类别总分。
说明：A=冲动型或灵感型；P=务实型或实用型；R=沉思型或反思型；T=为理论型
注意：学习风格无好坏之分。
A=冲动型或灵感型：这种人一直在寻求新体验，他们视野开阔，思想开放，热情地尝试一切新事物，总先行动起来，之后再考虑效果。喜欢以头脑风暴法解决问题。他们虽然合群，但常常在讨论、合作过程中陷入自我中心。
T=为理论型：善于把现象、信息归入特定复杂的理论。乐于分析与归纳，热衷于基本假设、原则、规律、模式，喜欢系统思考。这种人富有哲学素质，逻辑性强。他们常常在关注“这说明了什么原理？”“背后的规则什么？”……
附录1.3 情感智力量表
| 这些与情感有关的描述适合你吗？ | 很赞成 | 赞成 | 中立 | 反对 | 很反对 |
| 1.当我需要向别人诉说我的个人问题时，我会马上意识到。 | |||||
| 2.每当遇到麻烦，我总想起曾经遇到的类似麻烦，以及如何克服的。 | |||||
| 3.我力求把大多数决定要做的事都做好。 | |||||
| 4.人们乐于信任我。 | |||||
| 5.我感到，很难读懂别人的表情、语调和言外之意。 | |||||
| 6.生活中的重要事件，教会了我判断什么重要的，什么不重要 | |||||
| 7.当我的情绪变化时，我就会意识到新的开端就要到来。 | |||||
| 8.我觉情感使我的生活富有意义。 | |||||
| 9.当情感发生时，我就能清楚地意识到它。 | |||||
| 10.我常常期望着好的情绪到来。 | |||||
| 11.我喜欢与别人交流、分享我的情感。 | |||||
| 12.当我体验到积极的情感时，我知道如何让它延续得时间尽可能地长 | |||||
| 13.我常常把事情安排得让其他人心情愉快。 | |||||
| 14.我总能找到让自己愉快的事情。 | |||||
| 15.与别人交往时，我很清楚自己把什么样的非语言信息传递给了对方 | |||||
| 16.我喜欢让自己的言行举止给别人一个好印象。 | |||||
| 17.我觉得，自己情绪好的时候，解决问题就比较容易。 | |||||
| 18.只要看看面部表情，我就能知道别人此时此刻什么情绪。 | |||||
| 19.通常，我很清楚地知道自己的情绪为什么变化。 | |||||
| 20.我的情绪处于积极状态时，常常能产生新的好想法 | |||||
| 21.我把自己的情绪控制得很得体。 | |||||
| 22.当情绪在我身上发生时，我很清楚它什么情绪、会产生什么影响。 | |||||
| 23.工作或学习时，我常常通过设想好的结果来激励自己。 | |||||
| 24.当别人有出色表现时，我就发自内心地赞扬他/她。 | |||||
| 25.与别人交往时，我能辨别出他/她表露出的非语言信息。 | |||||
| 26.别人向我诉说他/她遇到的个人问题时，我能设身处地体验到其处境 | |||||
| 27.通常，我的情绪变化时，我试图想出建设性的想法或计划。 | |||||
| 28.我面临严峻挑战时，我容易放弃，因为我觉得自己要失败。 | |||||
| 29.只要打量一下，我就能看出别人的感受与情绪 | |||||
| 30.别人情绪低落时，我常常能设法让他/她的情绪好转。 | |||||
| 31.碰到麻烦时，我能唤起积极情绪，来设法克服它。 | |||||
| 32.只要听听语音，我就能知道别人的情绪状态。 | |||||
| 33.我常常难以理解，别人对自己的做法为什么会有那样的感受 |
常模：女： M（平均分）=130.94 SD（标准差）=15.09; 男M=124.78 SD=16.52
心理医生：M=134.92 SD=20.25;
附录1.4 升学选择测验
▲回答方法: 下列l-45个项目，各自分为A、B两种工作或游戏的行为。 相同序号的每组中，请你比较A、B两句，选择你更喜欢的句子，画○。无法选择时请在双方下面都画一个△。
| A | 记号 | B | 记号 | A | 记号 | B | 记号 | ||
| 1 | 读名人传记 | 出席讨论会 | 24 | 布置房间 | 爬山比赛 | ||||
| 2 | 评述球赛 | 做数字游戏 | 25 | 访问医疗专家 | 下棋或打牌 | ||||
| 3 | 解难题 | 修理家具 | 26 | 参观园林或花展 | 出席音乐会 | ||||
| 4 | 操作计算机 | 清除害虫与杂草 | 27 | 测量与绘图 | 组织学生郊游 | ||||
| 5 | 培植树木或花卉 | 探访医院 | 28 | 计算、分析数据 | 照看孩子 | ||||
| 6 | 阅读医药书籍 | 研究菜谱 | 29 | 推销产品 | 进行卫生消毒 | ||||
| 7 | 选择窗帘布料 | 策划集体活动 | 30 | 采集民间故事 | 训练猎犬或信鸽 | ||||
| 8 | 调解人际冲突 | 剪纸或雕塑 | 31 | 探究历史人物或事件 | 配制药物 | ||||
| 9 | 书法或画画比赛 | 体育运动会 | 32 | 考察市场 | 访问亲友 | ||||
| 10 | 参与学校事务 | 做比赛拉拉队员 | 33 | 水质化验 | 辅导别人学习 | ||||
| 11 | 上街购物 | 做板报插图 | 34 | 参观新型建筑物 | 参观画展 | ||||
| 12 | 探究药方 | 评阅别人的作业 | 35 | 管理园林或草场 | 练健美 | ||||
| 13 | 喂养宠物或家畜 | 做点心 | 36 | 参观建设工地 | 观看或表演杂技 | ||||
| 14 | 玩弄各种工具 | 帮助别人量体温 | 37 | 参观科学博物馆 | 访问特级教师 | ||||
| 15 | 阅读科学家故事 | 野外考察 | 38 | 向个人提供信息咨询 | 当众发言 | ||||
| 16 | 学习武术或体操 | 制作航模 | 39 | 参观教堂或古迹 | 筹备家庭宴会 | ||||
| 17 | 参加读书会 | 用望远镜观测天体 | 40 | 猜字谜 | 教人做游戏 | ||||
| 18 | 制作图书卡片 | 尝试使用新设备 | 41 | 探讨股市行情 | 化妆或设计时装 | ||||
| 19 | 参加募捐活动 | 改良作物品种 | 42 | 观察气象变化 | 测定呼吸与心跳 | ||||
| 20 | 采集动植物标本 | 学习急救病伤员 | 43 | 调查居民生活问题 | 作溜冰、游泳等教练 | ||||
| 21 | 拆装玩具、家具等 | 整理、清洁居室 | 44 | 观赏古玩等文物 | 装饰橱窗 | ||||
| 22 | 养鱼或捕鱼 | 探究学习方法 | 45 | 编辑刊物 | 参加竞技比赛 | ||||
| 23 | 检查血型 | 练习乐器 |
▲求解方法：得分为10及以上你“感兴趣的范畴”。得13分及以上的你“特别感兴趣的范畴”。
兴越测试得分表
| 题号 | I | II | III | IV | V | VI | VII | VIII | IX | X |
| 人文 | 社会 | 理科 | 工科 | 农 | 医科 | 家政 | 教育 | 艺术 | 体育 | |
| 1 | A | B | ||||||||
| 2 | A | B | ||||||||
| 3 | A | B | ||||||||
| 4 | A | B | ||||||||
| 5 | A | B | ||||||||
| 6 | A | B | ||||||||
| 7 | A | B | ||||||||
| 8 | A | B | ||||||||
| 9 | A | B | ||||||||
| 10 | A | B | ||||||||
| 11 | A | B | ||||||||
| 12 | A | B | ||||||||
| 13 | A | B | ||||||||
| 14 | A | B | ||||||||
| 15 | A | B | ||||||||
| 16 | A | B | ||||||||
| 17 | A | B | ||||||||
| 18 | A | B | ||||||||
| 19 | A | B | ||||||||
| 20 | A | B | ||||||||
| 21 | A | B | ||||||||
| 22 | A | B | ||||||||
| 23 | A | B | ||||||||
| 24 | A | B | ||||||||
| 25 | A | B | ||||||||
| 26 | A | B | ||||||||
| 27 | A | B | ||||||||
| 28 | A | B | ||||||||
| 29 | A | B | ||||||||
| 30 | A | B | ||||||||
| 31 | A | B | ||||||||
| 32 | A | B | ||||||||
| 33 | A | B | ||||||||
| 34 | A | B | ||||||||
| 35 | A | B | ||||||||
| 36 | A | B | ||||||||
| 37 | A | B | ||||||||
| 38 | A | B | ||||||||
| 39 | A | B | ||||||||
| 40 | A | B | ||||||||
| 41 | A | B | ||||||||
| 42 | A | B | ||||||||
| 43 | A | B | ||||||||
| 44 | A | B | ||||||||
| 45 | A | B | ||||||||
| 合计 | 12 | 9 | 8 | 11 | 6 | 11 | 7 | 12 | 1 | 13 |
