为扎实推进我校师德建设工作，切实提高教师队伍的师德水平，增强师德考核工作的公正性、准确性和可操作性，根据国家颁布的《中小学教师职业道德规范》和市教育局《关于在全市中小学进一步加强师德建设工作的指导意见》的要求，制定本办法。

一、考核对象与范围

全校全体教职员工。

二、考核方式与原则

考核工作由政教处具体组织实施，每年度进行一次，根据实际情况可单独组织，也可与教师年度考核结合进行。在采取教师自评、教师互评、学生评价、学校评价等形式考评后，做出综合评价结论。

考核工作坚持的原则：民主性原则，充分听取学生、教师、学校领导等方面意见；公正性原则，不偏听偏信，不弄虚作假，公开公正；注重实绩原则，充分考虑教师工作业绩，定性与定量相结合；教育与惩戒相结合原则，以教育为主，以惩罚为辅，促进教师专业成长。

三、考核等次评定

师德考核采用百分制，分为四个等次，90分以上为优秀，80-分为合格，70-79分为基本合格，70分以下为不合格。

四、考核方法

（一）分值计算比例

根据《格尔木市中小学教师职业道德考评细则》教师自评占20%，教师互评占20%，学生评议占20%，学校考核占40%。考评结果采取定性与定量相结合，考评方式采取座谈、个别访谈、问卷等方式进行。

（二）附加得分

每年度内获国家、省、市、县（区）表彰人员分别在考核总分中计入10、6、4、2分附加分；获得国家、省、市、县（区）部门表彰的分别按6、4、2、1分附加分计入总分。

（三）实行一票否决制

有下列情形之一的，直接定为师德“不合格”，实行一票否决制。

1．公开抵毁党和国家的方针的；

2．传播有害学生身心健康的思想，宣传、从事封建迷信活动造成不良影响的；

3．品行不良，侮辱学生，影响恶劣的；

4．体罚学生，情节恶劣，严重损害学生身心健康的；

5．连续旷工超过10个工作日或一年内累计旷工超过20个工作日的；

6. 组织和参与有偿家教、违规办班补课，屡教不改的；

7．工作敷衍塞责，不完成教学任务，教育教学成绩低下的；

8．参与、色情等违法活动，造成不良社会影响的；

9. 出现严重责任事故的；

10. 因违法违纪行为受到纪律处分的。

五、考核结果与效能

教师职业道德考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四级。排序在10%以内为学校师德建设先进个人，学校要予以表彰，在教师评优、职务评聘、年终考核、外派学习等方面，师德优秀的教师在同等条件下优先。师德考核不合格者实行一票否决，该年度不得申报各类先进，三年内不得申报高一级教师职务；已评中、高级教师职务的，下调一级教师职务工资；同时，学校要对其进行批评教育，经教育不改者，按照《格尔木市中小学教师队伍建设与管理办法》中的有关规定处理，对有严重失德行为、影响恶劣者一律撤销教师资格并予以解聘。

六、组织领导

开展中小学教师师德考评工作，是深入贯彻《格尔木市教育局关于进一步加强中小学师德建设的指导意见》的具体步骤，是构建我校师德建设长效机制的基础环节。因此，各部门和老师必须高度重视，加强组织领导，确保考评工作严肃认真，不走过场。校委会领导将加强对此项工作的督导，把是否开展好师德考评工作、考评资料是否齐全、考评方法是否得当、考评过程是否严肃、考评结果是否公正等作为我校师德师风建设工作评估的基本依据。我校政教处是开展师德考评工作的具体部门，校长是师德考评工作的第一责任人，把师德建设及考评工作纳入学校年度工作计划，成立师德考评小组，明确专人，抓好日常具体工作。我校将建立起教师师德档案，将教师职业道德考评结果装入教师档案中，作为教师师德评定的重要依据。师德档案建设情况将作为开展师德考评工作的重要内容之一。

七、有关要求

（一）各部门要强化平时的教育教学管理，注重平时的教育教学工作检查督促，加强部门资料建设和数据统计工作，为学年度师德考核提供真实、准确、有效的数据资料。

（二）师德考核是教职工年度考核的基础和前提，各部门、各老师要高度重视师德考核工作，按照本办法认真操作，任何人不得弄虚作假，徇私舞弊，以保证此项工作的公正。

（三）师德考核的过程是教职工自我教育、自我总结、自我提高的过程，我校要不断提高教职工对师德考核工作的认识，切实做到通过考核促进工作。

附件：格尔木市第十中学教师师德考评细则

格尔木市第十中学

政教处

2011年9月9日

格尔木市第十中学教师师德考评细则