知识回顾：环境描写

1．自然环境描写

表现自然景象，交代人物活动场景（季节、气候等）。

2．社会环境描写

对特定时代背景及人物生活环境的描写，反映社会风气、风俗人情。

知识回顾：环境描写作用

1．交代要素（时间、地点、季节、天气、社会背景等）

2．渲染了……的气氛

3．烘托人物……的心情

4．表现人物……性格 / 事物……特征

5．点明、暗示或深化文章中心情感

6．推动下文情节发展（或对比、抑扬等其他）

环境描写方法

一、写景的位置：

1．在开头写景：渲染某种气氛、交待故事背景，为情节的发展作铺垫。

2．在文中写景：推动故事情节的发展。

3．随着事件的发展变化写景：不断烘托人物心理。

4．在文末写景：展现人物性格、升华主题、使作品具有无限的思考空间。

二、写景的语言表达：

1．自然而朴素的白描

如袁鹰散文《白杨》：火车窗外是茫茫的大戈壁，没有山、没有水，也没有人烟。天和地的界限也并不那么分得清晰，都是浑黄一体。

2．善于炼词，善用修辞

如作文片断《忘》：灰色的天，几片浮云不安地走动起来，时而驻足停留，像似焦急地候着人。树枝不和谐地任风吹着，打乱了雨丝的飘落。叶儿惆怅地飘荡、滑落，写着一篇永远没有结局的童话。枯草带着伤心的泪，渐渐掩埋在苍茫迷蒙的雨雾中。

3．感官的灵活运用

（1）视觉：形状、颜色、数量、姿态等（变化）

（2）听觉：声音（变化）

（3）嗅觉：气味（变化）

（4）味觉：味道（变化）

（5）触觉：质地、冷暖等（变化）

如朱自清《春》：“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

4．适当运用联想想象

如朱自清《春》：

①花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已是桃儿、杏儿、梨儿。

联想法：由春花联想到秋实

②花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

“我在开花，”它们在笑。

“我在开花！”它们嚷嚷。

想象法：想象花儿像孩子一样调皮可爱

三、写景的一般顺序：

例如：

1、确定氛围、心情

愉悦、惬意

2、选择一个主要描写的事物

花

3、加入修饰词

层层的叶子中间，零星地点缀着些白花

4、用修辞手法/想象联想修饰词组

层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。

5、在句子中增加与之相配的其他事物

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。

6、在语段中加入色彩、声音、气味、触觉等感受

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

又如：1、确定氛围、心情

伤心

2、选择一个主要描写的事物

落叶

3、加入修饰词

萧索的落叶

4、用修辞手法/想象联想修饰词组

萧索的落叶像一只只干瘪的蝴蝶

5、在句子中增加与之相配的其他事物

萧索的落叶像一只只干瘪的蝴蝶，从单调的枯枝上飘落下来，扑向冷寂绝望的大地。

6、在语段中加入色彩、声音、气味、触觉等感受

萧索的落叶像一只只干瘪的蝴蝶，从单调的枯枝上飘落下来，扑向冷寂绝望的大地。寒风夹带着深秋的凛冽扑面而来，刺痛着行人的脸颊。

记叙文中的环境描写要注意：

1．环境描写篇幅不宜太多，切勿喧宾夺主；

2．环境描写一定要为文章意图服务，不能为写景而写景；

3．灵活运用景物，可用一处风景表现不同心境。如：

【夕阳现伤情】晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一抹余晖，秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着，目光游离在那若即若离的记忆之门上。

【夕阳亦暖心】紫红色的云霞充满着整片天空，环抱着一轮血似的夕阳，如此暖意融融。“最美不过夕阳红”，这份温馨与从容，暖得让人沉醉，暖得让人迷恋。

【范文欣赏1】

熟悉的地方也有风景

灵动的生命绕着你跳转，灯火阑珊处，那最熟悉的地方，一首关于生命的乐章正在悄悄奏响。

——题记又是个雨夜，绵绵的雨如同那扯不断剪不完的细丝，纷纷扰扰没有尽头。一簇簇绿叶在雨打风吹中，似乎微微发蔫。我如同往常，拖着沉重的步伐走向公交站。

在这个学校里，家境富裕的同学似乎不怎么需要公交车这种交通工具，一下晚自习便纷纷跨入各种名牌小轿车，疾驰而去。我便一个人坐在车站，希冀那最后一班车。阵阵风从耳边呼啸而过，尽管是夏天，雨夜还是很冷，我拉紧了衣领。婆娑的树影在风中不断变换着姿态，像是喝醉了酒。我细看去，竟发现暗处有一个与我同在车站里的小伙伴……

一只麻雀？是为这雨所困，而不能高飞吗？我好奇地审视这位沉默的同伴，却发现它也在审视我。对于一只麻雀来说，在黑暗中，似乎不能分辨事物，它把我当成一棵树了！这只夜盲麻雀竟跳到我脚上，大腿上。我屏着呼吸，尽量装成一棵树，它便对我叽叽喳喳地耳语。我才知道，麻雀的叫声在夜晚是如此动听。

渐渐地，我似乎真成了树。我张开双臂，供它栖居，它便在“枝头”上与我聊天谈情。它说雨淋湿了它的双翅，它的羽翼无法张开飞翔；它说大风趁它迟钝，试图将它送往远方，它不愿，便逆风翱翔；它说闪电嫉妒它的坚强，妄想将它打落，它便傲视闪电，驰骋于空中战场。它没有战马，却拥有无限力量，它虽娇小，却铁骨铮铮，不折不挠……

我崇拜它的英姿，便予它赞美的目光；我向往它的坚强，便握紧它的手掌，感受那份柔软与坚强。这熟悉的公交站，竟成了我俩相遇相知的地方，构成了如此美妙的风景。

车终究还是来了。我在树的剪影下站起与它道别。它歪着头看着我，似乎不懂我为何能够离去。我暗暗与它相约，下个雨夜再见，我是多么留恋它的灵动与坚强！回身遥望那熟悉的地方，麻雀已踏着树影离去，但那片风景，将令我永生难忘。雨依然飘着，不过，一簇簇的绿叶，经过雨水的洗刷之后，仿佛更绿了，更亮了……

【范文欣赏2】

为自己喝彩

呆坐在书桌前，手里握着体育测验成绩单：铅球70分，800米75分，100米50分——实在不忍心看下去了。

我心烦意乱，随手抽出一本《简爱》，心不在焉地翻了起来。渐渐的，矮小、卑微的简爱让我产生了同病相怜的感觉，我感到自己就是一个渺小的可怜虫……

走在回宿舍的路上，头顶上是灰沉沉的天。它在为我感到难过吗？冷冷的风中裹挟着雨，银杏叶簌簌落了一地，叶面上盈满了雨滴。它也在为我哭泣吗？

浸着茫然的泪水，我度过了这一夜。第二天一到教室，就被几个同学叫住了：“阿杜，快来看一道题。”我走过去，是填写诗句“阁中弟子今安在”的后一句。“是‘槛外长江空自流’吧，”我说，“这是王勃的《滕王阁诗》最后两句，这里还有个故事呢——”我滔滔不绝地讲着，却不觉周围已经引来阵阵感慨：“强，真强！”“你好厉害啊！”哦？是吗？我很厉害？我一愣，难道我也有引以为豪的价值吗？

窗外停止了淅淅沥沥的雨声，只有房檐还滴着水，“叮咚，叮叮咚。”我听得有点出神，但我依旧没有见到阳光，我也疑惑着，阳光是否会真的出现。

“告诉你哦，喂！想什么呢？”前桌同学将我的思绪从雨声中拉了回来。“怎么了？”“告诉你，可不要太激动。这次数学竞赛，你获得了二等奖，那可是全国级别的呀！唉，哪像我，天生没有一点数学细胞。”哦，对了，那是四月份的全国竞赛，现在有结果了。参赛时我没有抱任何希望，原来得了二等奖呢！我的心忽然亮了起来，我恍然大悟，这就是我引以为豪的价值！

眼前的书桌铺满一抹抹暖暖的光。抬头，乌云已散，蓝天正对着我微微笑。

我轻轻舒了一口气，走到教室外。银杏叶伸展着她扇形的身躯，黄灿灿的，呵，落红不是无情物，化作春泥更护花。

忽然想起简爱的一句话：“我渺小，我孤独，但当我们的灵魂走过坟墓的时候，你会发现其实我们都一样。

我们都有闪光之处。”

是的，我们都有闪光之处，就让我们为自己鼓掌，为自己喝彩吧！

状难写之景如在目前，

含不尽之意见于言外。——梅尧臣作文：环境描写写作训练

【知识回顾】

环境描写包含：

1．自然环境描写

四季：春夏秋冬时间：早中晚

天气：阴晴雨雪、刮风下雨、打雷起雾、沙尘飞扬

景物：花草树木、蓝天白云

2．社会环境描写

家庭、学校、路上……

【注】环境要配合人、事，不要喧宾夺主、脱离中心

环境描写的手法

1．白描（寥寥数语，大笔勾勒）

2．修辞、炼词

3．多感官运用

4．联想、想象

……

环境描写的顺序

练习在记叙文中穿插环境描写吧！

【例】

去年暑假，我又去了姥姥家，正赶上邻村晚上有电影。那天晚上，我趁着姥姥和街坊闲聊，对我放松警惕的时候，偷偷与几个小孩儿去看电影了。电影散场时，夜已经很深了，我愉快地往回走。

1、确定氛围、心情

愉快

2、选择一个主要描写的事物

星星

3、加入修饰词满天的繁星，一闪一闪

4、用修辞手法/想象联想修饰词组

满天的繁星就像集镇小摊上卖的发光的银纽扣，一闪一闪，好看极了！

5、在句子中增加与之相配的其他事物

满天的繁星就像集镇小摊上卖的发光的银纽扣，一闪一闪，好看极了！柔柔的月光洒满了小路，一阵阵略带凉意的风吹过树林，吹在脸上。

6、在语段中加入色彩、声音、气味、触觉等感受

满天的繁星就像集镇小摊上卖的发光的银纽扣，一闪一闪，好看极了！柔柔的月光洒满了小路，一阵阵略带凉意的风，吹过树林“沙沙”地响，吹在脸上就像姥姥讲的故事中的仙女在用手抚摸我的脸蛋一样。【例】

去年暑假，我又去了姥姥家，正赶上邻村晚上有电影。那天晚上，我趁着姥姥和街坊闲聊，对我放松警惕的时候，偷偷与几个小伙伴去看电影了。电影散场时，夜已经很深了，我愉快地往回走。

【改】

去年暑假，我又去了姥姥家，正赶上邻村晚上有电影。那天晚上，我趁着姥姥和街坊闲聊，对我放松警惕的时候，偷偷与几个小伙伴去看电影了。电影散场时，夜已经很深了，满天的繁星就像集镇小摊上卖的发光的银纽扣，一闪一闪，好看极了！柔柔的月光洒满了小路，一阵阵略带凉意的风，吹过树林“沙沙”地响，吹在脸上就像姥姥讲的故事中的仙女在用手抚摸我的脸蛋一样。

一起来判断

只要有环境描写就能为记叙文增添亮点吗？

怎样的描写才算是成功的？

【例1】

早晨起来，我推开窗，只见漫天的雪花翩然起舞。一股寒气扑面而来，我不禁打了一个寒战。顽皮的小雪花纷纷扬扬地落下来，就像跳舞一样。雪花各式各样：有的像银针，有的像落叶，还有的像碎纸片……煞是好看。落在地上，仿佛给大地铺上了厚厚的毛毯；落在树上，像穿上了银装；落在汽车上，就像刚刚出炉的新鲜奶油蛋糕。妈妈说，今天送煤师傅答应送煤来的。可是，这么大的雪天，这么冷的天气，这么难行的路面，谁肯走那么远的路来送煤呢？

——为了写景而写景，脱离了文章的中心。

注意要点：环境描写一定要为文章中心服务！

【改】早晨起来，我推开窗，一股寒气扑面而来，我不禁打了一个寒战。一会儿的工夫，风越来越大，一朵朵小云变成了一片片浓云，慢慢地升了起来，扩大起来，渐渐遮满了天空。陡然间，天空落起大块的雪片来了，风呜呜地吼了起来，暗黑的天空同雪海打成了一片，一切都看不见了……妈妈说，今天送煤师傅答应送煤来的。可是，这么大的雪天，这么冷的天气，这么难行的路面，谁肯走那么远的路来送煤呢？【例2】

来到公园的假山上，我依然很郁闷，并觉得有点累，便坐在一块石头上休息。举目四望，天上漂浮着几朵悠悠的白云，阳光虽不太热情，却也因此更明媚。一阵风吹来，竹叶轻吟，杨叶欢唱。我苦恼极了，于是闭上了双眼。这时妈妈的叮嘱声在耳边回响起来：“竞争的年代，英语至关重要，决定着你的前途和命运，你一定要……”可现在，我这66分的成绩怎么有脸见父母呢？

——环境描写与人物心情不相符合。

注意要点：情与景要和谐统一！

【改】

来到……休息。举目望去，天阴沉沉的，好像随时都会下雨。冷风嗖嗖地吹着，冰冷了身体，更冰冷了我的心。身旁的花儿与竹叶都不愿理睬我，只用沙沙的声音回绝着我。我苦恼极了，于是闭上了双眼……父母呢？

【例3】

那天，爸爸带我去野外踏青。车开得很快，但我却觉得很慢，我恨不得一下子就飞到那里。一到那里，我就挣脱爸爸拉着我的手，兴奋地冲进四野。春天的田野很迷人，树绿了，花开了，我被陶醉了。蝴蝶飞来飞去，小鸟不停地叫着。

——语言过于平实，不够生动

注意要点：描写要抓住特征，具体生动，

给人身临其境之感！

【改】

那天，爸爸带我去野外踏青……兴奋地冲进四野。春天的田野很迷人，远远观望，树儿吐出了嫩芽，穿上了绿色的新衣；花儿绽放了笑容，抬头仰望着蔚蓝的天空，随风而舞，向天地展示着自己的美态。蝴蝶们也翩然而至，在花丛中尽情舞蹈，小鸟在树梢歌唱，为蝴蝶伴奏。

【范文欣赏1】

春雨，给了我一只蝴蝶

雨渐渐小了……

难得一个休息的周末，却还是被似乎永远写不完的作业占据了。本来就不太好的心情，被一场急匆匆的春雨淋得糟糕至极。外面的雨一直在下，我手中的笔在不停地转动，好了……最后一问……完成！长呼一口气，放下有些捂湿的笔杆，甩甩酸痛的手腕。唉！下面还有两套卷子和十页练习，一会儿继续吧。

雨渐渐小了，走到窗前，望着细密的小雨点清清脆脆地打在绿叶上，嗅到泥土的清香和微微混杂的潮腥味，心情明朗了些。于是，我打算出去走走。

打着雨伞，依旧走在家附近的河道边。过道两侧栽着些漂亮的太阳花，淡黄、嫩粉、明红……呀！怎么还有一点墨蓝？走近一瞧，原来是一只浑身湿漉漉的小蝴蝶。它的翅膀被雨点覆盖着，触须低垂，看来是遇到了麻烦。那两片墨蓝努力地颤动着，但怎么也飞不起来，我在一旁静静地看着它的每一点动作。

一声骤响，雨点又大了，哗啦哗啦地打在地上。我想逃回家里，却看着那蝴蝶又不想离开。只看见它小心翼翼地滑到花朵下，用触脚勾住花茎，随着花朵摇摆，我真害怕它一不稳摔落下去，雨虽加大，但蝴蝶没有放弃继续尝试飞行。它先把触须上的雨抖干，双翼上的雨顺着流下来，扇几下翅膀，飞上去。可每一次它都被猛烈的雨打了下来。看到这里，我心想，假如是我，应该早就放弃了，雨那么大，我逃不掉，没有雨伞的保护，我一定会淋得像落汤鸡，何况这小小的生灵呢？但是蝴蝶没有放弃，它尽了自己的一切力量冲破大雨的阻挠，追寻一片自由的天空。每一次遇到困难，我决心要坚持，最后却不得不求助别人或放弃，我没有坚持，真的没有过。

雨渐渐小了……

雨渐渐停了……

碎碎的阳光照在花叶上，明媚而灿烂。我捧起这只蝴蝶，抚干它墨蓝翅膀上的雨珠，从心里对它说：“谢谢你！可爱的小生灵，春雨把你带给了我，你教会了我很宝贵的东西。以后，我会像你一样勇敢地面对困难，向它发起挑战，绝不软弱。现在，我要送你回到你向往的蓝天，再见！”

只见，一点墨蓝划过一道弧线，闪耀在金色的阳光下……

【范文欣赏2】

难忘的那个雨天

星期五放学时，路上行人少得可怜。秋雨像是被筛过似的，绵绵细细，下个不停，灰蒙蒙的天空中，一朵朵乌云随风飘来又飘去，路边的小树也被吹打得摇摆不定。我哆嗦着，透过蒙蒙的薄雾和细细的雨帘看着人家闪烁的灯光，不觉更加归心似箭。

我和几个同学踏着绵绵的秋雨在这冷清的街上走着。天渐渐黑了，这雨在秋风中仍不住地往我们的衣领中浸入，一阵冷颤，我们无奈地躲在邮局门口。

“咦，三轮车，有三轮车了！”我们欢呼着，不顾冰冷的秋雨冲上去，拦下车。

“车子被人包了。”司机将脸靠在窗户口，瞥了我们一眼，漠然地说。然后，只听“嗖”的一声，水花溅了我们一身，车子便消失得无影无踪了。“什么态度啊……”同学们边抱怨边擦着身上的污水。在这秋雨中，我们更加的无助。

“那边的几位同学，你们上车吗？”我们回头一瞧，一辆三轮车就停在不远处，隔着雨帘，我们可以看见司机那棱角分明的轮廓。

如看到救星一般，我们赶紧坐上车，盘弄着湿淋淋的头发，虽然衣服已湿了一大片，但几个人挤在一个不大的空间，还是很暖心的。

“刚才那个司机太可恶了，我的衣服还是新的呢！”不知谁的一句话引来了我们的一片愤愤不平之声。“你们是在说刚才那个司机啊，我刚才也看见他开车溅了你们一身水，确实不应该。但是雨天嘛，也难免不小心，大家互相理解吧。”他面对着苍茫的秋雨，微笑着说，“其实，我刚才本来想回家的，可是看见你们在雨中，觉得就顺道帮个忙吧，谁还没有需要帮助的时候呢。”

车中沉默了一会儿，几位同学的眼睛中都流露着感激。可我却有点不屑：“可笑，明明是为了赚钱，还把自己抬得多高尚似的。”我心里暗暗想着。

我向窗外望去，暮色笼罩了田野，已看不见秋雨了，只听见淅淅沥沥的雨声。渐渐地，一棵熟悉的树影跃入眼帘，那是我家的大枣树。“停车、停车……我到家了！”我欢呼着，即刻掏出一个纸票扔向了他，夺门而出。

大约过了十分钟，有人敲门，我打开了门，却惊奇万分——是刚刚那个三轮车司机！难道我给他的钱少了，还是扔过去时他没有看到？我的脸立刻变得通红，吞吞吐吐地问道：“怎……怎么啦？”

只见他憨憨一笑：“你给错钱了，应该是1元，你却给了5元。”“啊……”我的心灵一下子被震憾了，再瞧瞧他，头发已经让雨水给粘在一起，黯黄的脸上刻着岁月的沧桑，肩膀已被安全带勒出了一道深深的古铜色血印……还没等我反应过来，他已消失在这苍茫的夜色中。

雨还是这样绵绵地下着，淅淅沥沥、嘀嘀嗒嗒，和着柳树舞动的枝条，正在为人间美好的人情伴奏着舒缓的音乐……

一切景语皆情语。

——王国维下载本文