| [教育部]本科教学水平评估指标体系 | ||
| 一级指标 | 二级指标 | 主要观测点 |
| 办学指导思想 | 1.1 学校定位 | · 学校的定位与规划 |
| 1.2办学思想 | · 教育思想理念 · 教学中心地位 | |
| 师资队伍 | 2.1 师资队伍数量与结构 | · 生师比 · 整体结构状态由于发展趋势 · 专任教师中具有硕士、博士学位的比例 |
| 2.2 主讲教师 | · 主讲教师资格 · 教授、副教授上课情况 · 教学水平 | |
| 教学条件与利用 | 3.1 教学基本设施 | · 校舍状况 · 实验室、实习基地状况 · 图书馆状况 · 校园网建设情况 · 运动场及体育设施 |
| 3.2 教学经费 | · 四项经费占学费收入的比例 · 生均四项经费增长情况 | |
| 专业建设与教学改革 | 4.1 专业 | · 教学内容与课程体系改革 · 教材建设与选用 · 教学方法与手段改革 · 双语教学 |
| 4.2 课程 | · 教学内容与课程体系改革 · 教材建设与选用 · 教学方法与手段改革 · 双语教学 | |
| 4.3 实践教学 | · 实习与实训 · 实践教学内容与体系 · 综合性、设计性实验 · 实验室开放 | |
| 教学管理 | 5.1 管理队伍 | · 结构与素质 · 教学管理机器改革的研究与成果 |
| 5.2 质量控制 | · 教学规章制度的建设与执行 · 各主要教学环节的质量标准 · 教学质量监控 | |
| 学风 | 6.1 教师风范 | · 教师的师德修养和敬礼业精神 |
| 6.2 学习风气 | · 学生遵守校纪校规定的情况 · 学风建设建设与调动学生学习积极性的措施与效果 · 课外科技文化活动 | |
| 教学效果 | 7.1 基本理论与基本技能 | · 学生基本理论与基本技能的实际水平 · 学生的创新精神与实践能力 |
| 7.2 毕业论文或毕业设计 | · 选题的性质、难度、分量、综合训练情况。 · 论文或设计质量 | |
| 7.3思想道德修养 | · 学生思想道德修养与文化、心理素质 | |
| 7.4 体育 | · 体育 | |
| 7.5 社会声誉 | · 生源 · 社会评价 | |
| 7.6 就业 | · 就业情况 | |
| 特色项目 | · 学校在长期办学过程中积淀形成的、本校特有的，优于其他学校的独特优质风貌。 · 特色应当对优化人才培养过程，提高教学质量作用大、效果显著。 · 特色应有一定的稳定性，有一定的社会影响，有公认度。 · 特色可体现在不同方面，如： ——治学方略、办学观念、办学思路； ——科学先进的管理制度、运行机制； ——教育模式、人才特点；课程体系、教学方法以及解决教改中的重点问题等方面。 | |
| 说明： 1、本方案共有一级指标，二级指标19项，观测点43项。二级指标评估等级分为A、B、C、D四级。方案中给出了优秀（A级）与合格（C级）的评估标准。 2、上述指标体系中，黑体字的二级指标为重点指标，共11项。 3、优秀评估标准： · 19项二级指标中，A至少15项，C最多只能有3项，不能有D； · 11项重要指标中，A至少9项，C只能有1项 | ||
