低头唉声叹气。　振作精神发奋努力。(用恰当的关联词语将两句话合并成一句话)(2分)

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 安安兴奋地说，妈妈的眼睛里有她。(改为直接引述句)(2分)

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3. 成长路上您的关爱、叮咛与教诲，我都将铭记在心。(改为双重否定句)

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4.今天的风真大。(改为夸张句)

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5.正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。

(改为直接引用句)

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6.他的房间很小。(改为夸张句)

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7. 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。

(照样子，仿写句子)

小学的时光如___________________，_____________________，如_________________________，_________________________。

8.一队队戴着红领巾的少先队员高高兴兴地走进华丽的少年宫。(缩句)

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9.那挑山工想了想说：“我们哪里有近道，还不是和你们走的一条道？”(改为转述句)

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10.读例句，想想加点部分有什么特点，再发挥想象仿写句子。

例：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。

写写“喜”：______________________________________________

11.用两个四字词语写一个赞美春天的句子。（3分）

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12.请你为图书馆写一条提示语，要求语言亲切友善，可以仿照示例，也可以自由创作。（3分）

例：走进书海，请静心享受和品味；走近名家，要潜心思索和交流。

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13.请你运用神态或动作描写，用一两句话刻画出下面的人物形象。（4分）

高兴的小学生：__________________________________________________

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14.你说得对，我们改正。（给句子加一组关联词，保持意思不变）

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15.补充下面的句子，使之形成一段完整的赠言。（2分）

例：童年的脚印留在校园的小路上，笑语欢歌留在花坛的馨香中。__________________________________________，__________________________________________。母校的每个角落，都珍藏着我们的友情，播种着我们的梦想。

参

1. 与其低头唉声叹气，不如振作精神发奋努力。

2. 安安兴奋地说：“妈妈的眼睛里有我。”

3. 成长路上您的关爱、叮咛与教诲，我将无不铭记在心。

4.示例：今天的风真大，路上的行人差点被刮飞了。

5.正像数学家华罗庚说过的：“科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。”

6.示例：他的房间很小，只有巴掌大。

7.示例：涟漪　被春风抚平了　积雪　被暖阳融化了

8. 少先队员走进少年宫。

9.那挑山工想了想说，他们哪里有近道，还不是和我们走的一条道？

10.示例：妈妈送我一件礼物，我喜得快要发疯了。

14.只要你说得对，我们就改正。

15.琅琅的读书声留在宽敞的教室里

嬉戏的身影留在空旷的操场上下载本文