作为一名在教学一线的小学数学教师，教师研修是促进教师成长的重要内容之一，教师远程研修给了我们一个互相学习、交流的平台。它是提高教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，能与专家、广大的教师一起学习、讨论中提高自己的理论水平和思想观念，更能学到很多科学的教育教学方法，在这次远程研修活动中我感触很深，有很大的收获。体现在思想观念的转变上、教学理论水平的提高上、工作方法的改进方面都有不同程度的提高，专业理论知识也增长了很多，专家们将我们本来司空见惯的问题分析得非常透彻，让我们重新认识了现实中存在的问题，找到了解决的方法，明确了自己应该努力的方向，通过这次远程研修学习，我认识到了自己工作中的很多不足，我认识到了这样几点：
一、教师要正确认识自己的角色地位，明确师生间的新型关系。
教师要转变传统教育工作者中的“主体”性，要构建教学双主体之间相互理解、相互尊重、相互信任的平等、民主、合作的关系，以学生为主体，要有以学定教的思想理念；教师应该细心观察、熟悉每个学生的个性特点，主动和学生交流、合作，在平等互助中促进学生的个性发展；做反思型教师，反思是教师着眼于自己的活动过程，分析自己的某种行为，是一种通过提高自我觉察水平来促进能力发展的方法。
二、要尊重学生，客观的认识学生间的差异性。
我们要真正关注学生的活动过程，不要为了体现活动结果而只是提问能力强的学生，忽视个体差异教育。如在观摩活动中，我们要以平常的心态，组织学生活动，让各种不同发展水平的学生都有受教育的机会，甚至要让能力差的学生让得到更多的表现机会，这样能力差的学生有安全的活动环境气氛，自信十足，才会获得成功和满足。因此，我们在教学活动中，不要只追求结果而放弃过程，要面向全体学生，尽可能让每个学生有表现自己的机会。要做到尊重学生发展水平与个体差异教育的统一。
三、跟上时代的发展步伐终生学习，不断提高自己的现代应用技术水平，让技术改变教学。
与时俱进，努力做一名终身学习型教师，才能成为一名合格的教师就要坚持学习，不断转变教育观念，更新储备知识，不断研究教学。除了更新自己的我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自发现和自我完善的过程，我们要充满激情，努力去追求，让自己的教育生涯更加精彩。下载本文
