| 周 次 | 第 16 周，第 16 次课；总第 16 次课 | ||
| 章节名称 | |||
| 授课方式 | 课堂讲授（√ ）；实 验（ ）；田间观察（ ） 实际操作（ ）；讨 论（√ ）；上 机（ ） | 教学时数 | 2 |
| 授课方法 和手段 | 利用多媒体教学，讲授为主，小组讨论为辅 | ||
| 教学目的 与要求 | 通过对1956年到1976年这段历史的学习，明白中国党在探索建设社会主义道路的过程中，取得了很大的成就，也经历了巨大的挫折，这些挫折给党和人民带来了巨大的损失，但是也为中国人民探索建设有中国特色的社会主义道路，提供了必要的经验和教训。 | ||
| 教学基本内容纲要 | 第九章 社会主义在探索中曲折发展 一、良好的开局 1、全面建设社会主义的开始 2、早期探索的积极进展 （1）《论十大关系》 （2）路线的制定 （3）《关于正确处理人民内部矛盾的问题》 （4）整风运动 二、探索中的严重曲折 1、大跃进运动 2、“文化搭” 3、严重的曲折，深刻的教训 三、建设的成就，探索的成果 1、国民经济体系的基本建立 2、文化、医疗、科技事业的发展 3、国际地位的提高与国际环境的改善 4、探索中形成的建设社会主义的若干重要原则 | ||
| 教学重点 与难点 | 重点： 1.中国党探索中国社会主义建设道路的努力及其成就。 2. 在这十年中经济建设指导方针的失误。 难点： 1.如何正确看待在社会主义经济建设中出现的失误。 2.“文化大”发生的历史原因和教训。 | ||
| 教学过程 设计 | 导入课程：社会主义改造完成后，中国社会的主要任务变成集中力量发展生产力，并应地进行社会主义政治与文化建设，从1956年开始，第一代领导集体围绕着如何建设适合中国国情的社会主义进行了艰辛探索，在此过程中，经历了曲折，也取得了重要成就，并为下一代领导人建设有中国特色的社会主义道路提供了经验教训。（1分钟） 讲授新课：第一节 良好的开局 一、全面建设社会主义的开端 讲授：为什么1956年提出进行第二次结合，其背景与含义 其次，介绍关于保护和发展生产力的认识 约4分钟 二、早期探索的积极成果 本课重点之一，讲授等人在《论十大关系》、、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》和整风运动中提出的重要观点，并注意结合国内外形势进行阐述。 约20分钟 第二节 探索中的严重曲折 阐述在探索社会主义建设道路上出现了“大跃进”和“文化大”那样的严重曲折，同时指出社会主义建设的历史也是不断调整、不断纠正错误中前进的历史，并用科学的态度具体地、历史地分析错误的性质、原因和教训，正确评价中国党和在社会主义建设初期的探索，使学生坚信党有自觉纠正错误的能力。穿插音像资料以反映史实。包括：十二集大型文献纪录片《》第四集《艰难的探索》、第八集《放眼世界》、《大跃进》、《红卫兵运动与的发动》 约20分钟 讨论：探索遭受严重曲折的性质、原因与教训。 约20分钟 第三节 建设的成就 探索的成果 在引导学生如何评价第一代领导人的失误的同时，阐述新中国1956－1976年间取得的显著的成就。在不遗忘失误的同时，尤其注意建设的成就。除引述教材的详实论据外，可参考莫里斯·梅斯纳的《的中国及其发展》。 约20分钟 小结 勾勒内容要点，强调重点 | ||
| 作业、讨论及辅导 | 1.中国党人在1956年至1957年的早期探索中对社会主义道路有哪些理论建树？ 2．怎样认识建立的、比较完整的工业体系和国民经济体系的重大意义？ 3．为什么说是探索中国社会主义道路的开创者？怎样正确认识和评价的历史地位？ | ||
| 课后小结 | 学生对比较感兴趣，但对其性质及评价观点各异，如何引导不仅需要技巧，更需要深入的研究。 学生更喜欢视频和讨论的方式，但相关史料功底和前期准备的缺乏，又使其讨论情绪有余，理性不足。 对于如何评价毛，从视觉差异的生理特点分析引起一定的共鸣。 第三部分，内容较多，理论体系较庞杂，需要学生进一步复习巩固。 | ||
| 参考资料 | 1.：《论十大关系》、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》 3.： 《在扩大的工作会议上的讲话》（1962年1月30日） 4.：《答意大利记者奥琳埃娜•法拉奇问》（1980年8月21日） 5.：《在同志诞辰一百周年纪念大会上的讲话》（1993年12月26日） 6.：《在同志诞辰一百一十周年纪念大会上的讲话》（2003年12月26日） 7.：《在庆祝中国党成立八十五周年暨总结保持党员先进性教育活动大会上的讲话》（2006年6月30日） | ||
