Section B（1a—2c） 说课稿 

各位老师：大家好！

    我今天说课的内容是人教版七年级英语上册unit1 SectionB（1a—2c）的内容，课题是My name’s Gina.

一．教材分析

《新课程标准》指出，激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是中学英语教学的基本任务。根据学生已有的认知基础及本课在本单元中的地位和作用。

本单元Section B的核心语言目标是:学习数字和询问电话号码。

1.本课要达到的教学目标是： 

(1) 知识目标 

a. 使学生能听，说，读，写，zero--- nine等数字。 

b. 感知What’s your name？What’s your telephone number?句子，学生能听懂并理解其意 

(2) 能力目标 

a. 能听懂原文,并能编对话 b. 能扩展句型：What’s your/his/her telephone number? 

(3) 情感目标 

a. 进一步提高学生对英语的学习热情，使学生树立学习英语的自信心 ,并培养学生观察和主动竞争的意识。 

b. 培养学生积极主动地参与课堂活动，大胆开口，主动模仿，并培养学生的合作交流能力和欣赏美，评价美的能力。 

2.本课的重点和难点： 

a. 重点：学习并掌握词汇 

zero one two three four five six seven eight nine telephone 

number it phone 

b.难点：询问电话号码的句型及回答: What’s your telephone number? It’s …/My telephone number is …… 

（5）教具准备： 录音机，磁带，多媒体课件 

二．教学策略

1.学生状况分析

1．知识基础： 绝大部分学生掌握的词汇、语句还很少，缺少语言基础，表达的句子也较单一，对任务的完成还会有一定的难度，对刚刚学完的字母、数字和单词也需要进一步地练习、巩固和运用。

2．认知心理：一般都有较强的求知欲和表现欲，但小学基础参差不齐，因此部分学生会有不自信，害怕表达等思想顾虑。

3．思维能力： 该年龄段的学生有很强的记忆力和模仿能力，有待培养知识的扩展和运用的能力。

2.教学方法选择 

“教师为主导，学生为主体”，根据中学生好奇，好动，好胜模仿力强，表现欲旺盛等特点，运用多媒体课件辅助教学，并加入一些名人的图片，结合图片来进一步练习询问对方和他人的电话号码，拓展了学生的知识 

3. 学习方法指导

本课主要采取以"任务型教学模式"为主，以活动，合作为主线，让学生在教师的指导下，通过感知，体验，参与合作，游戏感悟、竞猜等形式激发学生运用所学句型进行英语交流，使整个教学源于生活，又运用于生活，使学生学得有趣，学有所用，从而体验成功 

三. 说教学程序 

1. 学习数字zero—nine。 

(1) 唱字母歌

(2) 复习句型What’s your name？What’s your first name? What’s your last name?学生相互操练

(3) 听录音，学生跟读，然后再齐读。

(4) Count the numbers together from zero to nine. 

(5)做一个小组内听写的比赛。小组相互检查单词读和写的情况.

(6)做一些巩固数字巩固练习

2. 学习怎样询问和给出电话号码。 

（1）小组合作，理解并熟读短语写出汉语意思 

  phone number     telephone number   her phone number   his phone number

（2）给学生做示范：怎样用英语询问电话号码和回答。 

What’s your telephone number? It’s……/My telephone number is……

（3）把学生分成8个小组，为活动做准备并且操练对话。  

(4) 放1b听力资料，让学生完成给定的题。 

（5）知识扩展：讲解怎样询问他或她的电话号码并回答。 

（6）展示多媒体课件：课件中有一些名人以及他们的电话号码，让学生互相询问名人的电话号码。 

（7）让学生表演：询问对方或他/她的电话号码并回答。 

（8）随堂练习

3. 归纳总结本节课：本节课主要学习了数字zero one two three 

four five six seven eight nine以及电话号码的问与答。 

通过总结，使学生对本课知识点有一个全面性的回顾，使整个知识完整化，系统化。 

4．布置作业 

a. 能够看出学生对知识的掌握情况。 

b. 能达到巩固知识的目的。 

四. 课后反思

  一、任务设计合理, 适合学生的学习水平.本节课学生学习了很多有趣的英文名并且能把英文名带在句子中使用，对初学的学生他们觉得很感兴趣，所以任务很容易展开，课堂气氛也比较活跃。学生能根据自己所学的词和句型进行大胆的表达, 尽管有错误, 但我还是鼓励了他们敢于表达的勇气 . 我想在这样的教学理念熏陶下学生会有更积极、主动的探索精神 .

二、活动形式符合学生的年龄特点 .七年级是初中学生学习英语的起始阶段 ,学生从心理年龄及认知水平上都处于很单纯、好表现的时期 , 因此让学生在课堂上自我表现效果很好。

三、但不足之处可能有部分不爱表现的学生会感到困惑。

五．板书设计 

1．zero one two three four five six seven eight nine 

2. What’s your telephone number ? It’s……/My telephone number is…… 

3．What’ his/her telephone number ?It’s……/His/Her telephone number is 下载本文