姓名：             班级：            得分：

一.选择题(共5题，共10分)

1.制订班规时，正确的做法是（    ）。

A.不需要制订纠正违反班规行为的办法

B.班规制订以后，绝对不能更改

C.班规应该由班主任老师和班干部制订

D.要针对班级里存在的问题，提出班规的内容

2.下列哪项内容不用写进班规（    ）。

A.室内室外不追跑

B.同学之间相互尊重，说话文明

C.每周玩一次电脑游戏

3.下列班级间的竞争不属于正当竞争的是（    ）。

A.在班级评比中公正地为其它班评分

B.卫生评比中，偷偷扔纸张到其它班

C.在足球赛中，在给自己班级喝彩的同时也给其它班喝彩

4.下列不属于班级优点的是（   ）。

A.团结协作

B.卫生整洁

C.没有集体荣誉感

5.下列行为中哪项是正当的班级竞争方式（    ）。

A.为了班级的荣誉，班级竞赛的作品可以让家长完成

B.运动会上，看到其他班运动员跌倒，我们可以起哄叫好

C.比赛前，全体同学积极准备，共同努力

D.卫生评比中，一定要给其他班多扣分

二.填空题(共7题，共34分)

1.真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的（      ）和（      ）的精神，而不会在意（      ）的结果。

2.我们是班规的（      ），也应该是班规的（      ）。大家一起制订的班规，是对班集体（      ）的要求，每个人都应该自觉（      ）。

3.真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在（      ）过程中的卓越表现和努力拼搏的精神，而不会在意（      ）的结果。

4.大家一起讨论制定的班规，可能会有不完善的地方，随着情况的变化、发展，也会有班规与（      ）不符合的地方，如果发现班规中存在问题，班规可以（      ）。

5.班徽是一个班级的标志，是班集体的（      ），代表了一个班的奋斗目标。

6.我今年已经是（      ）小学生了，我所在的班是四年级一班。

7.我们应该学会（      ）他人在竞争过程中的（      ）和（      ）的精神，而不会在意（      ）的结果。

三.判断题(共5题，共10分)

1.每个学生都是班级的一员，应该从自身做起，多为班级献计献策。（   ）

2.当集体活动与个人活动有冲突时，应先参加集体活动。（   ）

3.班级之间既有合作，也有竞争。竞争给我们带来了成长和收获。（   ）

4.班规可以使我们能在班里安全、愉快地学习和活动。（   ）

5.文艺汇演时，我只给本班的演员鼓掌。（   ）

四.连线题(共3题，共18分)

1.我会连。（让我们一起来回忆这几年班级里的成长足迹吧！）

一年级刚入学时             接力赛中齐心协力，获得优秀团体奖      

建队日那天                 互相不认识，但很快有了欢声笑语

看菊花展后全体合影         队旗下庄严宣誓，鲜艳的红领巾飘扬在胸前 

二年级时春季运动会         同学们个个笑得很灿烂

2.班规可以让班级生活健康有序，请合理连线。

课堂上  有序不乱跑

课间时  听讲爱思考

排队时  集合快静好

午餐时  卫生勤打扫

值日时  文明不挑食

3.连线题。

班徽                              不成方圆

没有规矩                          不光彩

不正当竞争                        班集体的象征

班级之间既有合作                  是对他们的认可和赞赏

为他班喝彩                        也有竞争

五.填表题(共1题，共9分)

1.在学校里，除了自己班级以外，还有很多其他班，每班都不同。选择你想要了解的班级进行调查，根据收集的资料，你所调查的班级有什么特点，哪些地方值得学习。

我认为（      ）班的特点是：（      ） 。

值得我们班学习的地方有：（      ）。

六.简答题(共5题，共30分)

1.无规矩不成方圆，班规可以让我们愉快、健康、安全地学习。你们班的班规有哪些？请列举四条。

2.在学校里，应该如何正确理解班级之间的关系？

3.你能说出自己班棒在哪里吗？（说说你们班的优点有哪些？）

4.你所在的班和其他班有过哪些合作？通过合作，你能总结出哪些合作时应遵循的原则？

5.请从学习、卫生，纪律，安全方面说说我们班规的具体内容。

七.辨析题(共3题，共18分)

1.有人说，班级之间只能有合作，不能有竞争。你认为这种说法正确吗？说说你的看法吧！

2.有人说，班级之间只能有合作，不能有竞争。你认为这种说法正确吗？说说你的看法吧！

3.制定班规的方式你选哪一个？说说理由。方式一：班规由老师一人制定；方式二：班规由老师带领同学们一起讨论后再确定。

八.综合题(共2题，共15分)

1.你是怎样看待班级之间的合作和竞争的，如果在竞争时使用不正当的方式获胜，可能导致什么样的不良后果呢？

2.例：外出活动时，我们班同学互相帮助，一路谈笑风生。 

运动会上，我们班同学（                                        ）。

放学路上，我们班同学（                                        ）。

爱心捐助活动中，我们班同学（                                  ）。

校园艺术节上，我们班同学（                                    ）。

碰到老师时，我们班同学（                                      ）。

参

一.选择题

1.D

2.C

3.B

4.C

5.C

二.填空题

1.卓越表现；努力拼搏；胜败

2.制订者；守护者；所有成员；遵守

3.竞争；胜败

4.实际情况；改进

5.象征

6.四年级

7.欣赏；卓越表现；努力拼搏；胜败

三.判断题

1.√

2.√

3.√

4.√

5.×

四.连线题

1.如图：

2.如下：

3.如图：

五.填表题

1.四年级八班；36；王老师；演讲社团、沙画社团；演讲比赛第一名；十分融洽；四八；同学关系融洽，演讲方面比较有优势；演讲方面

六.简答题

1.课堂上尊重老师，认真听讲，积极发言；同学之间相互尊重，说话文明，不打架；主动帮助遇到困难的同学；保持教室和校园干净整洁，不乱扔垃圾袋……

2.每个班都是学校大家庭中的一员，在学校中，大家一起合作，共同创造和分享美好的校园生活。班级和班级之间既有合作，又有竞争，竞争给我们带来成长和收获，班级之间有竞争是很正常的，在竞争中必须使用正当方式。在竞争中要互相尊重，学会欣赏他人在竞争中的卓越表现和努力拼搏的精神，而不要过分在意胜败的结果。

3.①班里建立了“小岗位轮换”制度，让每位同学都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的责任。②我们班班干部都是按照一定程序由同学们选出来的。大家都服从班干部的工作安排，因此我们班的秩序特别好。③我们班的学习氛围很好。大家在学习委员的带领下，都积极地学习。

4.我们班和3班成立了宣传小组，他们设计的海报非常精美；我班的电脑兴趣小组为5班的音乐小组提供技术支持，一起负责联欢会音乐的准备与播放。

合作方法：两个班级之间要平等互助，互相理解，互相支持，学会尊重和感恩。

5.学习：自主学习会合作，专心听讲，爱思考。认真听课，积极发言。按时完成作业。

卫生：教室卫生勤打扫。不乱扔垃圾。讲究个人卫生，穿戴整齐，勤剪指甲，勤洗手。

纪律：上课遵守纪律，不乱说话，不做小动作。

安全：课间不追逐打闹。

七.辨析题

1.这种说法不正确。班级与班级之间既有合作，也有竞争。竞争给我们带来成长和收获。班级之间有竞争是正常的，但是，如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生不良后果。

2.这种说法不正确。班级与班级之间既有合作，也有竞争。竞争给我们带来成长和收获。班级之间有竞争是正常的，但是，如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生不良后果。

3.我认为第二种更合理。一个班级的事情，也是所有班级成员的事情。只有我们每个人都参与其中，这样制定的班规才更符合实际。

八.综合题

1.班级和班级之间既有合作，也有竞争，竞争给我们带来成长和收获。班级之间在公平、平等的基础上竞争，使用不正当的方式获胜，甚至用卑鄙的、 损人利已的手段搞不正当的竞争。那是不光彩的。

2.积极拼博，汗洒赛场    

一字排开有序行走    

争先恐后积极参加    

争相斗艳各展本领    

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