| 授课教师姓名 | 吴健丽 | 工作单位 | 广西藤县第五中学 | |||||
| 学科 | 化学 | 微课名称 | 《一种金属与几种盐溶液反应 》 的解题思路 | |||||
| 知识点来源 | 年级：：九年级 教材版本：鲁教版2012 章节： 第九单元第二节 | |||||||
| 知识点描述 | 根据金属与盐溶液的反应规律，通过金属活动性顺序确定不同反应的先后顺序，引导学生快速书写出反应方程式。根据加入金属的量来分析反应后可能出现的几种情况，确定一定存在的滤液和滤渣，根据滤渣加酸后是否有气泡判断滤渣和滤液的可能性。以及学会对比反应前后溶液质量变化， | |||||||
| 教学类型 | □讲授型 □问答型 □启发型 □讨论型 □演示型 □实验型 □练习型 □自主学习型 □合作学习型 □探究学习型 □其他类型 | |||||||
| 教学目标 | 1、复习金属与盐溶液反应的原理，能熟悉书写有关反应的化学方程式 2、金属与多种盐溶液反应，反应后滤液和滤渣中溶质判断的方法 3、提高知识运用能力，同时基本掌握相关题型的解题技巧 | |||||||
| 教学过程 | ||||||||
| 内 容 | 时间 | |||||||
| 1、片头 | 介绍资源、学科、年级、课题 、执教和单位 | 10秒 | ||||||
| 2、正文讲解 | 环节1、审题 环节2、写出金属与溶液反应的先后顺序 环节3、分析加入不同质量的锌粒会反应的不同情况 环节4、根据题目出现的条件判断答案是否正确 环节5、总结解题规律 | |||||||
| 3、片尾 | 介绍指导老师、摄像、剪辑、单位、录制时间 | 6秒 | ||||||
| 二、正文讲解详细过程 | ||||||||
| 教学环节 | 教学过程 | |||||||
| 引入 | 我们已经学习过了金属与盐溶液反应的相关知识，但是在写作业过程当中，老师发现同学们的理解有些困难，答题正确率不高。 | |||||||
| 环节1、 审题 | 例1、将一定量的Zn加入到FeSO4、CuSO4和MgSO4混合溶液中，过一段时间后过滤，向滤渣中加入稀盐酸有气泡产生，则下列叙述正确的是（ ） ①滤渣中一定含有锌 ②滤渣中一定含有铜，可能含有锌 ③向滤渣中加入稀盐酸，最后溶液一定变成浅绿色 ④滤液中溶质一定含有硫酸锌和硫酸镁 ⑤滤液的颜色不可能为浅绿色 ⑥所得滤液质量与原混合溶液质量相比增大 A.①④⑤⑥ B.②③④⑤ C.②③④ D.②④⑥ | |||||||
| 环节2、 | 根据金属与盐溶液的反应得出先后顺序——最远距离优先原则 Zn + MgSO4 → 不反应 Zn + CuSO4 = Cu + ZnSO4 先反应 Zn + FeSO4 = Fe + ZnSO4 后反应 | |||||||
| 环节3、 | 分析分析加入不同质量的锌粒会反应的不同情况 ① Zn粉少量，只与部分CuSO4反应 ② Zn粉的量与CuSO4恰好完全反应 ③ Zn粉的量与CuSO4 完全反应，且能与部分FeSO4反应 ④ Zn粉的量与CuSO4、 FeSO4恰好完全反应 ⑤ Zn粉过量与CuSO4、 FeSO4完全反应后且有剩余 序号 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ||
| 滤渣 | Cu | Cu | Cu Fe | Cu Fe | Cu Fe Zn | |||
| 滤液中的溶质 | MgSO4 ZnSO4 CuSO4 FeSO4 | MgSO4 ZnSO4 FeSO4 | MgSO4 ZnSO4 FeSO4 | MgSO4 ZnSO4 | MgSO4 ZnSO4 | |||
| 环节4 | 根据题目出现的条件判断答案是否正确 | |||
| 环节5、 | 总结解题规律 1.按金属活动性由强到弱顺序排列金属 2.按最远距离优先反应原则：金属与最不活泼金属的盐溶液优先反应 3.反应滤液和滤渣成分（依据加入金属的量决定） 滤渣中一定有最不活泼的金属单质， 滤液中一定有不参与反应的金属离子，滤液中一定有最活泼的金属离子，也存在第一次反应后生成的金属离子。滤渣与滤液中的物质不能发生反应。滤渣与滤液中的物质不能发生反应 4.对比反应前后溶液质量变化可以通过对比反应前后溶质的化学式量 | |||
| 微练习：见附件 | ||||
1、知识点描述：点明本节微课涉及的知识点
2、教学对象：教学对象指的是学生的年级，学生学习状况，以及学生掌握课程的能力预估
等具体情况。
3、教学目标：主要强调学生在课程学习中需要掌握哪些知识并获得哪些能力。
4、设计思路：即在教学目标确定以后，根据已定的教学任务和学生的特征，怎样选择与组合相关的教学内容、教学组织形式、教学方法和技术，形成具体的教学方案。
5、教学过程：教学过程是整个教学任务中的实际完成部分，教学的成败就在教学过程中呈现，因此在这里要详细叙述教学的内容和时间安排。下载本文
