（漯河医专 屈景红）

近年来,在校大学生违法犯罪的现象日益严重。这些被人们称之为“天之骄子”，具有高智商、高素质、高层次的大学生纷纷触犯法律，身陷囹圄，断送了自己美好前程，给家庭、给社会造成了重大损失，令人十分痛心。如何减少大学生违法犯罪，已逐渐成为社会亟待解决的问题。本文以本人工作实践中所接触到的部分大学生违法犯罪现象着手，浅析大学生违法犯罪的特点、原因以及如何加以预防，从而探寻减少大学生违法犯罪的有效途径和方法。

一、大学生违法犯罪特点

（一）违法犯罪数量增加。据调查，大学生违法犯罪案件数量及犯罪人数自1999年起开始上升，且逐年有明显增加的趋势，这不能不引起社会各界的关注和重视。

（二）违法犯罪类型：大学生违法犯罪涉及罪名多以财产型和伤害型为主，但同时也出现了一些新类型案件。从目前统计数据情况看，主要涉及盗窃和故意伤害这两种类型。同时，我们也注意到当前大学生犯罪开始向多样化和智能化发展，犯罪手段比一般犯罪表现出高智能、高技术性以及高隐蔽、高危害性。涉案大学生中男性多于女性;女大学生违法犯罪的数量也在增加，她们大多又是涉嫌盗窃罪。

（三）违法犯罪涉案金额（后果）：涉嫌盗窃罪的大学生们下手目标均是移动性强的个人物品,如手机、现金、信用卡、相机、随身听等，且涉案金额大小不一，但多数都在千元左右；而故意伤害罪的犯罪情节一般轻伤为多，严重者则是将受害人身体某部位致残。

（四）侵害客体：大学生犯罪侵害的客体多是同学，越熟悉的人越容易成为被侵害对象，如同宿舍同学。

（五）人员成分：在涉案大学生中，以本科一、二年级的学生居多；高职和成人教育学生相对于本科生多。

二、当代大学生违法犯罪原因分析

（一）大学生法律意识普遍淡漠。就我国目前的教育体系来看，重心仍然在于学历教育，而非素质教育。虽然几经呼吁，这种“重学历、轻素质”的情况有所改观，但仍远远未达到理想效果。在中小学的课本当中几乎没有关于普法教育的内容，即便进入了大学，也仅仅在大学一年级时开设一门必修课“法律基础理论”。此外,很多学校对大学生的思想政治教育和法律教育形式单调,内容僵化,针对性不强,导致一些大学生接受教育的效果不理想。在这样的教育制度下，从学生到家长都只注重分数多少与考取好学校为目标，而忽略素质教育，遵纪守法的概念也就十分淡漠了。我们在处理学生校外偷窃商品和校内宿舍“顺手牵羊”盗窃同学物品案件时，问及当事人在偷窃时的动机及心理感受，有的学生觉得拿别人东西是件无所谓的事,心里舒服,没有感觉到内疚和紧张；个别学生居然称拿别人东西时候是神不知、鬼不觉的情况下干的，只要拿不出证据自己就不会承认，根本没去考虑后果如何。可见，这些学生多是随心所欲和冲动心理、侥幸心理作祟。如：设计学院03级学生肖某某，2006年7月3日晚趁与其合租在外居住的同学不在之机，将其放于房间内的一部价值3120元尼康数码相机盗走。次日，此案被机关查获，经机关调查取证确认属实，由九龙坡区人民提起公诉，九龙坡区人民以盗窃罪判处肖某某有期徒刑六个月，缓刑一年，并处罚金人民币三千元。同时，根据《四川美术学院违纪处分管理办法》规定，学校给予肖某某开除学籍处分。 

（二）受市场经济冲击，大学生的思想价值观改变。

在市场经济条件影响下,物质利益已经不再被人们视为是“拜金主义”和“思想腐化”的反映，这种昔日遭人唾弃的观念反而成为现代社会中的“重头戏”。有的人甚至把物质利益作为衡量个人成败得失的尺度。正是社会上这种盲目追求物质利益的不良风气刮进了校园，动摇了“象牙塔”内众多学子纯洁上进的思想，使得他们价值观发生了错位。对物质享受的过分追求诱发和刺激了大学生们去偷盗、抢劫、诈骗等违法犯罪活动；有的大学生甚至抛弃了个人的基本道德，出卖肉体出卖灵魂。

据调查，女大学生犯罪，除了少数是因为经济窘迫所致外，绝大多数是因为虚荣心过强，受社会不良习气影响，喜欢攀比，贪图享乐造成的。比如，我院高职03级一名女生杨某某，生长于我市区内，论家庭经济条件应该说是很好的，然而就为了能拥有更多的钱来满足自己穿着时髦、添置奢侈生活用品的欲望，竟在即将毕业的前夕铤而走险干起替人贩卖毒品的事，在被机关当场抓获并移交提起公诉后，依法判处拘役三个月，并处罚金一千元。学校根据《四川美术学院违纪处分管理办法》规定，给予了杨某某开除学籍处分。再如，当前社会上日益盛行的大学生“陪聊”、傍大款和卖淫等现象，都说明了市场经济不仅带来了经济的繁荣，也给大学生的思想和价值观带来了前所未有的冲击，使得他们价值观发生了改变和错位。

（三）大学生心理不成熟。

大学生虽然已经属于法律意义上、且有行为能力的成年人，但由于绝大多数属于自幼上学、很少接触社会，其生理和心理状态尚未达到成年人的成熟度，缺乏社会阅历和人生经验。随着高校扩招步伐的逐渐加快，大学生失业现象也日益频繁，许多大学生的自我预期值开始下降。他们不再拥有昔日大学生身为少量“社会精英”的自豪，而对前途充满渺茫，这就使他们极易产生消极颓废心理。面对纷繁复杂的社会，如果没有正确引导，很容易导致他们心理迷乱，情绪失控，产生对法律藐视的心态，误入歧途失足犯罪。

大学生违法犯罪，主要原因有自控能力较差，心理脆弱，无法应对挫折。大学生中独生子女是绝大多数，外地学生远离父母初来异地求学，周围环境变动很大，心理又处于学生向成人过渡的转型期，对挫折没有准备，一旦遇到事情，容易产生过激行为。比如03级美教系学生马某某，入学不到一年的某天在外喝酒后与社会上几名陌生人发生口角，一时无法抑制冲动情绪进而发生斗殴，后被人刀砍伤其脚筋，致使休学在家一年。

一些大学生因出身贫寒，或有某些缺陷，或受到某些刺激，一方面对社会产生不满甚至仇视，另一方面敏感自卑，自我能力差，无法应对社会的一些不公和挫折，对人生悲观，以至于不能自拔，最终走向极端。在大学生违法犯罪的案件中，不乏报复动机的案例。油画系03级学生辜某，患先天性耳疾，装有人工耳蜗，进校不到一年自己手机就被别人抢走了两部，于是便产生了去抢比他更弱小群体财物的邪念。一天夜晚，他游荡于一条偏僻的小道上，见一女子路过便持刀抢劫了她手机逃走。后经机关破获被判缓刑一年。

（四）不良社会文化的影响。

近年来，一些领域道德失范，拜金主义、享乐主义、个人主义滋长，封建迷信活动和黄赌毒等丑恶现象泛滥，文化事业受到消极因素的严重冲击，危害大学生身心健康的东西屡禁不止，使大学生的认知产生偏差。

在社会大环境中，大学生从小接触最多的就是电视和书报杂志。一些国外及港台不良影视作品和杂志从视觉和心灵上冲击着他们的人生观、道德观，潜移默化地影响着他们的言行举止。有些大学生由于意志比较薄弱，很容易接受外界的影响，而对于不良现象和行为，也往往缺乏辨别能力而跃跃欲试。随着自我意识的增强，他们非常重视自己能否得到同龄伙伴或异性朋友的承认和赞许，并把它看得比父母、师长的评价还重要。一些武侠、言情小说、影视片人物，特别是带有传奇色彩的“”人物对他们起着极坏的影响，诱导大学生走上违法犯罪之路。有些长期浸淫其中的大学生在脱离中学的“高压管理”进入较为自由的大学后，思想放松，有可能会走上歧途。虽然绝大多数犯罪的大学生案发后都后悔不已，但已无济于事。

（五）学校教育不健全。

   从学校小环境来看，学校教育存在缺陷。许多学校教育观念偏颇、教师素质问题以及校园暴力等都会给青少年成长带来极为不利的影响。特别是学校招生规模逐年扩大，办学的经济效益明显提高，而很多学校对学生的管理却未加强，远不能与高速发展的高等教育相适应，反映出对学生思想品德教育和综合素质教育滞后的状况。存在重知识“输入”而轻思想品德的“塑造”，缺乏科学的管理机制，有的学生夜不归宿、逃课旷课、酗酒等也无人过问。由于未做到防微杜渐，导致个别学生自觉性越来越差，自我控制能力越来越弱，很容易突破道德的防线而走上犯罪歧途。尤其有的

学校实行松散管理的教育模式也为当地社会的治安埋下了隐患，更不利于大学生的健康成长。

（六）家庭教育方面的缺陷。

大学生违法犯罪家庭方面的原因，主要是由于家庭不适当的教育方法和教养方式造成的不良影响。很多家长往往只重视智力教育，而忽略了对子女身心健康和人格的培养。在教养的方式上多采取简单、粗暴的家长制手段。这种消极的教育方式，容易使子女形成敏感多疑、自卑易怒、偏执敌对等不健康的品质，也就是人们常说的人格障碍。当子女考入大学后，有的家长又将精力转移到经济支持上，而对其现实表现和心理成长关注不够。一旦子女犯罪，他们才感到惊讶和后悔。反之，有的家长则从小对孩子宠爱有加，把孩子当成“小皇帝”，不论什么要求都给予满足，尤其在他们进入大学后，更是对其放纵。这些大学生往往以自我为中心，优越感强，受不得丝毫委屈，一旦心理失衡，便用暴力解决问题，很容易走上犯罪道路。

据专家分析，处于溺爱型家庭、打骂型家庭、放任型家庭、失和型家庭等“问题家庭”的大学生较之正常家庭的孩子更容易犯罪。原因就是缺乏适当的教育方法和健康的教育方式。所以社会在研究“问题大学生”时，也不应忽略了其背后的“问题制造者”，家庭教育是影响大学生犯罪的一个极其重要的因素

三、大学生违法犯罪预防

预防大学生违法犯罪是对人才的珍惜,是对社会的责任.这不仅是学校的任务,也是司法机关和社会各方面的共同任务。作为一个复杂的社会问题,减少和遏止大学生违法犯罪防范于未然,其关键和根本在于健全社会的预防系统。正确道德观和良好行为习惯的养成，绝非一朝一夕之功，也绝非权力所能奏效，因此唯有预防是减少大学生违法犯罪的最有效途径。

每个大学生犯罪案件都是个人、家庭、学校或者社会等多方面原因综合作用的产物，是社会多方面消极因素的综合体现。因此减少和预防大学生违法犯罪，需要社会各界的广泛关注和全社会的共同努力，才能取得明显效果。预防大学生犯罪与预防其他犯罪具有相似性，最根本的措施还在于防范于未然，针对其犯罪原因，实行综合治理，形成一种有利于大学生全面发展的环境，才能收到治本的效果。

（一）应加强对大学生政治素质的教育培养，增强其公德意识，引导大学生正确认识社会，树立正确的人生观价值观。

大学生正处在人生成长的关键时期，大学期间对于一个人世界观、人生观和价值观的形成至关重要。让大学生能够学到现代科学知识、技能和理论的同时，组织开展各种形式的有益活动，用高尚的文化引导他们积极向上，并注重对他们进行有效的道德素质教育，提高他们的道德水平，教会他们为人之道，使他们真正成为心智与人格全面发展的有用之材。因此，“育人要育有人性的人”这句话的深刻含义不无道理。

（二）加强对大学生的心理引导，培养良好的心理素质。

针对大学生心理发展不够成熟的特点，学校要有意识地开展心理健康知识讲座、开设心理咨询机构，帮助大学生形成健康向上的心理，增强社会应变能力,学会处理现实与愿望的矛盾,学会自我调适,减少一些不必发生的悲剧。

  首先，引导大学生控制情绪，消除其人格障碍，学会宽容，提高大学生承受和应对挫折的能力，做到自律，自爱，自尊，自强，；二是注意引导大学生建立和谐的人际关系。大学生要放弃偏激和自卑心理，笑对人生，热情生活，多交朋友，使自己心理常常处于轻松愉快之中；三要注意引导大学生正确处理恋爱与性问题，树立正确的恋爱观，以友情为重，不应过早确立恋爱关系。学校应该加强他们的性教育和性道德的教育，建立大学生心理健康中心，并利用它指导和帮助大学生以严肃的态度对待爱情，正视恋爱关系，保持稳定的情绪及健康的心理。

（三）多形式强化对大学生的法制教育，增强大学生法律意识。

学校要采取多种形式，进行全面教育。这就要求我们的学校要高度重视对学生的法制教育，要从刚入校门着手，结合道德品质与行为规范教育，结合校园内的案例讲危害，向学生灌输正确的人生观、世界观。尤其要针对大学生中许多人不知法、不懂法、缺乏法律意识的现象，使大学生知法、懂法、守法，指导大学生正确理解权利与义务的关系，在履行义务的前提下，合法行使自己的权利，帮助大学生形成遵法守法、依法办事、同违反、法律以及破坏法制的行为斗争的思想意识。同时,大学生自身还应该增强自我防范意识。从大学生违法犯罪的作案方式分析，大部分是趁人不备作案，且作案地点主要是学生宿舍、图书馆、食堂。所以，除了学校要加大对这些场所的管理力度外，不给违法犯罪学生以所乘之机，而且还要加强对学生的自我防范和自我保护意识的教育，减少对一些思想不健康学生违法犯罪发诱因。

（四）加强校园内的内部管理。

预防违法犯罪必须保证良好的校园环境，保证校园是一个学习知识的场所，切实抵制社会不良文化的进入。因此要加强和改进高校的学生管理工作，尤其是集体宿舍的管理。采取针对性措施健全管理约束机制，建立预防大学生违法犯罪的网络；配合有关执法部门综合整治，排除校园周边不健康因素对大学生的影响和干预。通过建立一整套的安全防范管理，最终从上杜绝违法犯罪现象。

（五）司法机关的积极协助教育。

  司法机关对大学生违法犯罪应实行教育、感化、挽救的方针，坚持惩罚与教育相结合的原则，以法律效果为基础，以政治效果为原则，以社会效果为目的，采取人性化的帮教手段，挽救这些失足青年，使他们能够重新成为社会的有用之才。对违法犯罪情节不严重且有悔改之意的，应采取微罪不诉或建议单处罚金的办法，给他们一次改过自新的机会，这样往往会收到更好的效果。司法机关也应该有重点地与大学定期联系，帮助学校建立良好的校园环境，同时加强校内的司法宣传教育。

 （六）家长有针对性的引导教育。

  家庭是社会的细胞，人出生直到成人走向社会，其行为规范、待人接物等，均来自家庭的影响。学校对大学生的引导是整体上的、普遍性的引导，而对大学生有针对性、个别性的引导则要靠家长了。因此，提高家长的综合素质，加强和改善大学生的家庭教育是很重要的一项工作。家长要注重对自己孩子的了解，加强与孩子的沟通，摒弃娇惯溺爱、袒护错误、重养轻教、“黄荆棍儿出好人”的简单粗暴的教育方法和“孩子18岁后就没有家庭教育的责任”等错误思想。把学校预防与家庭影响有机地结合起来，配合学校的教育，有针对性的加以引导，努力为孩子营造一个健康、温馨和谐的成长环境。

  此外，职能部门则应力所能及地为大学排忧解难。切实采取可行的措施，加强教育领导，优化社会大环境以及校园周边环境，通过社会各界共同努力，把大学生违法犯罪率降低到最低限度。

  综上所述，预防和减少大学生违法犯罪是一项长期而艰巨的任务，需要高校重视，全社会支持和家庭配合教育，加强综合治理，加强理论和实践两方面的努力工作和探索，防微杜渐, “勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，将当代大学生思想修养提高到一个新的水平。下载本文