教学内容
聆听《乒乓球变奏曲》。
教学目标
1、通过聆听《乒乓变奏曲》，初步了解“变奏曲”这一音乐体裁。
2、学生能够哼唱音乐主题旋律，感受打乒乓球时愉快的心情，从而深刻体会到了乒乓的快乐。
教学重点
了解变奏曲的体裁以及音乐变化的特点。
教学难点
让学生尝试变奏，创作变奏。
教学过程
一、组织教学
师生问好！
二、新课导入
师：同学们，你们喜欢运动吗？平时都做什么运动项目啊？（学生自由回答）
师：下面请大家听一首音乐，看看它表现得是哪一项运动？
（教师引导学生分辨表现的是打乒乓球的场景）
师：同学们真能干，一下就能从音乐中听出这是表现乒乓球的形象。你们平时都喜欢打乒乓球吗？（生答）
接下来让我们深入欣赏这首和乒乓球有关的变奏曲——《乒乓变奏曲》。
三、新课教学
1、完整地初听《乒乓变奏曲》全曲。
师：钢琴独奏《乒乓变奏曲》的音乐主题取材于儿童歌曲《小小球儿闪银光》，乐曲2/4拍子，表现了顽强拼搏的乒乓球精神。
2、复听全曲。
师：作曲家选用了《小小球儿闪银光》中的主题旋律，把它谱写成了现在的这首乐曲。你能听出音乐主题的不断变化吗？
（学生仔细聆听）
3、再次复听。
师：主题反复了几遍？用你的手指表示出来。
生：发现主题共变化了5次。
4、分别细听乐曲中不同的变奏形式。
师：听老师分别弹奏不同的段落。说说音乐有什么变化？
生在聆听教师分段弹奏各段落时发现：
变奏一：旋律在高音区。
变奏二：左手在低音部弹奏主旋律。
师：变奏三的主旋律镶嵌在高音部的强位上；变奏四五在和弦的衬托下，主题变化由下行旋律及上行琶音构成的旋律。
教师分别弹奏不同的段落并讲解后三种变奏形式的不断变化。
5、学生再次完整欣赏感受乐曲。
6、总结、讲解变奏曲体裁、揭示乐曲标题。
师：像刚才我们欣赏的这种音乐的主题没变，但主题乐句的每一次出现都发生了变化。这种音乐结构形式我们称它为“变奏”。当一首曲子由主题和若干次的变奏组成，我们就称它为变奏曲。你们说这首乐曲应该叫什么名字？
学生领悟变奏的形式，自由的为乐曲起名最后出示《乒乓变奏曲》。
四、课堂小结
我们今天学习了“变奏曲”，并欣赏了一首钢琴独奏曲《乒乓变奏曲》，知道了什么是变奏曲，也自己实践了变奏音乐。下课后也可以自己和同学们一起创作变奏音乐，只要你用心，我相信你们每个人都会成为小小音乐家。同学们再见！下载本文
