一、学生分析
小学五年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。
二、教学目标
1、具有积极参与体育活动的态度和行为：学生将能够乐于参加各种游戏活动；认真上好体育课。用科学的方法参与体育活动
2、获得运动基础知识；学习和应用运用技能：学生将能够：在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体操的动作；做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等；安全地进行体育活动.获得野外活动的基本技能。
3、形成正确的身体姿势；发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调能力）；具有关注身体和健康的意识。
4、学会通过体育活动等方法调空情绪学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现；观察并简单描述退步或失败时的心情。根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、快乐的发展。
三、教学进度
| 周次 | 教材内容 |
| 一 | 1、室内课：课堂常规；足球比赛的基本知识 2、颠球游戏（乒乓球） 3、队列队形 4、队列队形：行进间裂，并队走 5、跳跃游戏：快快跳起来 |
| 二 | 1、篮球多样玩球 2、夹物跳 3、乒乓球挡球游戏 4、自然地形跑 5、徒手操 6、跳跃游戏：提速火车 |
| 三 | 1、篮球原地运球 2、游戏：踢毽子 3、徒手操 |
| 四 | 1、50*8往返跑 2、球类游戏:灌蓝高手 3、各种姿势起跑 |
| 五 | 1、肩肘倒立 2、起跳摸高 3、复习原地运球 4、让距离跑10（3） |
| 六 | 1、篮球绕桩运球 2、武术游戏 3、协同跳 4、游戏：拔河 |
| 七 | 1、武术游戏 2、篮球绕桩运球 3、不等距离跑 |
| 八 | 1、田径：小小设计师 2、50*8往返跑 3、青蛙跳荷叶 |
| 九 | 1、50米争先跑 2、连续向前跳 3、跳过皮筋 |
| 十 | 1、实心球前抛 2、舞蹈组合 3、跳远 |
| 十一 | 1、前抛实心球 2、多样推实心球 3、急行跳远 4、舞蹈组合 |
| 十二 | 1、前抛实心球 2、实心球过河 3、急行跳远 4、舞蹈组合 |
| 十三 | 1、篮球双手胸前传接球 2、棍棒操 3、考核：前抛实心球 |
| 十四 | 1、投移动目标 2、室内课：篮球比赛的基本知识 3、连续前滚翻 4、考核：篮球运球 |
| 十五 | 1、夹物连续后滚翻 2、韵律姿态操 3、投掷：智过封锁线 4、毽子游戏 |
| 十六 | 1、超过障碍前滚翻 2、跳跃游戏：撑骆驼 3、排球比赛 4、前滚翻交叉转体180度接后滚翻 5、球类游戏：简易保龄球 |
| 十七 | 1、后滚翻展示 2、韵律姿态操 3、攀爬游戏：爬上顶峰 |
| 十八 | 1、复习，总结 2、考试 |
